掌聲的力量

早上6點(diǎn)20分,發(fā)現(xiàn)s沒有到校,聯(lián)系了家長(zhǎng)的電話,沒人接?;丶业臅r(shí)候正好路過他家的門口,我索性家訪一下。他正躺在床上,說頭疼不舒服。我勸他先在家休息一下。

第一節(jié)課正上課的時(shí)候,s媽媽領(lǐng)著他到醫(yī)療室去看病,到教室請(qǐng)假,說要回家休息。我批了假。不知道他下午能不能到校?

s是今年復(fù)讀,去年暑假剛開學(xué)的時(shí)候他在學(xué)校上了一個(gè)周就退學(xué)了。那一周我正好去北京學(xué)習(xí),所以回來的時(shí)候我們沒有照面,后來無論家人怎么勸他,都不愿意再踏進(jìn)校門。今年經(jīng)歷了新冠肺炎疫情,可能孩子也成長(zhǎng)了許多。開學(xué)的時(shí)候,他愿意到學(xué)校復(fù)讀了,家人非常高興,對(duì)于我們班的這名新成員,老師和學(xué)生都非常歡迎。但我一直有幾分擔(dān)心,半年多來,他一直在家里面,早已不習(xí)慣學(xué)校生活的樣子。再加上九年級(jí)面臨中考,班里學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)比較緊張。和他談了一次,他反映還很好,還能適應(yīng)。

下午上課的時(shí)候,他準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校。我問了他身體情況,他說好的差不多了。

周一晚自習(xí)是語文,我在黑板上寫了幾個(gè)易錯(cuò)的詞語,讓學(xué)生找出錯(cuò)誤,并改正。班級(jí)里一片唏噓聲,太難了!看起來都沒有錯(cuò)啊!有的同學(xué)竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒有找出來。正在大家一籌莫展,一些學(xué)生求助字典的時(shí)候,s把手高高舉起,他站起來一下子說了四處錯(cuò)誤,并準(zhǔn)確改正。頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲,看來學(xué)生是真心佩服,我表揚(yáng)了他的豐富的詞語積累。他很高興,認(rèn)真地把黑板上的字詞寫到了字詞積累本上,不知道今天同學(xué)們真誠(chéng)的掌聲能不能給他的心里注入一點(diǎn)堅(jiān)定的力量?

ps:第二天早讀6點(diǎn)20分,他準(zhǔn)確來到了學(xué)校,我到教室時(shí),他正在讀書。他的表現(xiàn)印證了我昨天的預(yù)估。

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