明天又要去上班了，不想去，但是必須去，而且要把工作做好。

我的工作是小學一年級語文老師。還有一個月就要期末考試了。4個星期。如果期末考試第一名，我可以得到1000元獎金。為了這1000元，我必須加油，努力。萬一得了呢？雖然我現在是倒數第一名。

所以我的總目標是:期末考試第一名。

怎么努力呢？我好好想一想。

第一:成績差的11個同學，成績全部達到70分。(C組同學張志博，尹澤琦，郭家昌，尹韋琦，惠一晨，趙涵旭，禹子博，郭子翔，楊夢凡，尹子彤，尹浩澤)

第二:成績好的11個同學，成績全部達到95分。(A組同學侯怡萱，郭航瑞，郭盈孜，任夢瑤，禹佳碩，楊沛鑫，郝文婷，宋晨溪，孟佳儀，孟家媛，孫雨澤)

第三:成績中等的31個同學，成績全部達到85分。

這樣話，總成績最少達到4450分，平均分為84分。

總而言之，要關注成績差的同學，想方設法把他成績提上來，千萬不能落太多分。每天課程以他們學會為核心考察方法。

主要戰略:主要判C組學生的卷子，卷子全部面批面改。主要提醒他們回答問題，一節課全部提問過。主要關心他們的成長。主要和他們家長溝通。不批評，多鼓勵，把他們學習的動力調動起來！

A組同學自主學習能力強，所以他們不會的題自然會問的，不用擔心他們。他們就是陪練的！

第五單元，第六單元，第七單元我已經復習一遍了(復習方法是:上午第一節課領讀課文生字，第二節課寫卷子。下午講卷子，寫卷子，保證一天一張卷子。)復習效果不好。

因為很多基礎差的同學，那張卷子簡直一個字都不愿意寫。他們不會，也不愿意寫，我也沒辦法一一指導(花費時間太長，而且也沒有這個時間越不會就越無力指導。)所以不會＋不寫＋不教=差

我得想辦法把他們成績提上去。

明天開始采取新的復習方法。

總戰略:課文必須滾瓜爛熟。生字必須滾瓜爛熟。每天一張試卷。每晚要出分數。算平均分，跟目標差多少！

周計劃:(周二):上午第一節課。通讀第八單元課文。先自讀一遍，C組同學領讀一遍，全體讀一遍。(包括生字)第八單元課文生字一節課全過。以C組讀通為全班通，C組生字都會寫會認為全班會寫會認。

第二節課:練習生字。一個生字寫兩遍。檢查C組同學生字練習。聽寫。把答案寫黑板上自改，一個錯字練三遍。判C組同學生聽寫。再聽寫。以C組全體通過為全班通過。把第八單元生字徹底鞏固。

反思:第一節課開始讓A組同學自寫系列報紙(沒檢查寫了多少，最不行晚上帶回去檢查)。

C組同學讀第八單元課文生字不止一遍。兩節課終于讀完。(遺留問題:怎么考核C組同學確實課文全部讀通了呢？)讀課文不是一下子就能讀通的，不能急功近利。這一星期(4天)課間停止C組同學下課，老師帶著領讀課文。

下午考試一張試卷(第八單元測試卷)。嚴格考試。(40分鐘)

這次假期留了兩張卷子。明天我要把兩張卷子都收上來，晚上判。(判完了他們也不改啊，這可怎么辦？另外，一定有一堆同學沒有寫這作業，即使寫了也是一半寫一半不寫的。)

我為什么要這么矛盾！我得先把卷子判了呀！

所以關于卷子的第一件事:收卷子。

53個人的卷子，誰交誰沒交都要統計好。

怎么統計？

第一節課課間小組組長收卷子。先收一份，交給我語文課代表，再收一份。語文課代表全部整理妥當了給我。(原因1.不要耽誤上課時間。2.第一節課學生全部到齊)

交卷子前讓同學們在卷子上寫上編號。

先統計誰交誰沒交，交的編號打?沒交的畫?，跟學生溝通。溝通內容:保證下午放學前把作業交給語文課代表(孟家媛)，下不為例。如果下午沒交作業，或者連續三天沒交作業，老師跟家長直接聯系。(第一星期先保證每一天作業交齊。)

關于卷子的第二件事:晚上拿回家判卷子。

整理出來最好的11份卷子(53*0.2)，最差的11份卷子。把名字以對子形式抄在本上。

關于卷子的第三件事:第二天第一節課。先發普通試卷。然后把好的11張試卷讓同學們傳送看看。共花費10分鐘。

第一節課剩下時間留給學生自改試卷。我把閱讀題和看圖寫話寫黑板上，11張特別好的卷子找我改完后交給11張不好的同學，抄一抄，改一改。

第二節課把試卷交上來，普通卷子(31份)分給11個卷子好的同學核對(每人負責三個人)。我來判11張差卷。

黑板一半用來寫答案。一半用來寫編號。完全沒問題打?。日清。

下午第二張試卷繼續。鞏固評卷方法。

第三天:

早上兩節課講評第一天考試試卷。

下午卷子專項練習。

第四天: