一【班級】
? ? 《啟蒙認知班》
二【代課老師】
? ? ? 可樂
三【年齡階段】
? ? 3.5~5
四【國家綱要】
? ? ①能用筆涂涂畫畫。
? ②能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。
五【孩子身心發展特征】
? ? 心理特征：出現閉合圖形。在動手畫畫之前，已經提前計劃好要表現的主題，想好了涂鴉行為要傳達的信息。在這個階段，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯系起來，畫得稍微有些形狀，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來，就感到這是一個活人，大圈套小圈就是一個貓，這只能說是一個一個物的羅列，相互沒有聯系。這里畫個太陽，旁邊畫個貓，又可能畫個車，或畫個小蟲子。因為這時的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態，應該根據孩子興趣，引導他注意把畫的事物聯系起來。這有助于孩子想象力的發揮。孩子一個時期反復畫一樣東西，從不像到有點像，這是認識的深化過程。
————————————
六【課程主題】
| 粽子情 |
七【課程環境】
室內 | 軟卡
八【完成課時】
1課時
九【課程目標】（3維目標）
知識與技能：了解端午節的由來，學習中國傳統文化
過程與方法:通過看粽子，吃粽子，摸粽子，畫粽子，做粽子，掌握粽子和粽葉的特點
情感與價值觀:感受傳統文化，增強愛國意識
十【課程準備】
軟卡、毛筆、黏土、顏料、水桶、圍裙、紙巾等。
十一【課程難點 | 重點】
教學重點：粽子和粽葉的造型
教學難點:? 粽葉的表現
十二【課程板書】
規則板書：無
不規則板書：無
十三【課程步驟】
1.點名報道加分。
2.欣賞視頻與圖片，了解端午節的由來。
3.老師講解端午節。引導孩子們觀察圖片，總結粽子的特點。
4.老師局部示范粽子的畫法，孩子們創作。
5.寶貝們開始創作了。老師來回巡視進行一對一指導。
6.老師示范劃龍舟里的小粽子。老師來回巡視進行一對一指導。
7.互相欣賞作品。
8.收拾自己的工具畫材，養成良好的行為習慣。下課嘍。
作品賞析
