? ? ? ?今天，是根堡滿一歲八個月十一天的日子，在看過了網(wǎng)上很多牛娃的閱讀經(jīng)歷后，拖延癥媽媽深感是時候開始給根堡系統(tǒng)地進行中英文閱讀啟蒙了。做了如此重要的決定，必須寫文記錄一下。
? ? ? 首先，介紹一下我們的家庭情況，寶爸比利時工科博士后一枚，寶媽港碩商科畢業(yè)之后就職于中部一家國企，在職帶娃，也將赴比利時繼續(xù)深造讀博，家有一歲八個月女娃根堡一枚。
? ? ? ?在懷孕的時候，我跟大多數(shù)媽媽一樣，開始了根堡的胎教，每天放放輕音樂，聽聽三字經(jīng)，讀點小故事。在根堡出生后，從月子里的黑白卡，到2-3個月的彩色卡，再到后面的布書《花園尾巴》系列、認知洞洞書等，半歲之前多以色彩鮮艷的卡片或材質(zhì)透軟的布書刺激大腦皮層的發(fā)育；半歲到一歲階段，在認知卡片的基礎(chǔ)上，我也經(jīng)常給根堡用中英雙語講《小兔比利》、《小熊波比》兩本觸摸書以及《我爸爸》《我媽媽》兩本繪本書，并且每天堅持聽一會兒國學誦讀景點《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》以及簡單的英文兒歌。根堡在11個月多的時候就會走路了，每天跟著小度播放的兒歌興奮地搖頭晃腦，手舞足蹈。可以說，根堡的大運動和精細運動一直發(fā)育地很好，但是語言方面，不算是說話早的。
? ? ? ?到了1歲多，小區(qū)里的小玩伴們陸續(xù)開始咿咿呀呀學說話了，根堡還只是發(fā)出“媽媽“”爸爸”的聲音，不怎么說話，絲毫沒有語言爆發(fā)的跡象，于是，在根堡1歲1個多月的時候，我入手了中文的1歲寶寶系列，包括《1歲寶寶學說話》《1歲寶寶小百科》《1歲寶寶最強大腦》《寶寶1歲了》，以及一些英文繪本，還入了毛毛蟲點讀筆，希望中英文雙管齊下，根堡能早日開口說話，成長為妙語連珠的雙語寶寶。當時購入的英文繪本比較多，因為考慮到周圍有豐富的中文母語環(huán)境，加上親朋好友們也贈送了很多中文故事繪本，中文不需要擔憂。
? ? ? ?在這批購買的英文繪本中，《好餓的毛毛蟲》和《打開農(nóng)場谷倉門》是一直以來的心頭之愛，精彩的繪本配上毛毛蟲的音效，簡直不能更完美，尤其是毛毛蟲吃食物的章節(jié)以及《打開農(nóng)場谷倉門》里夏天青蛙叫蚊子飛的片段，每次都要重復(fù)聽好多遍。隨著根堡的成長，喜歡的繪本也悄然變化，起初（1-1.5歲），根堡總是拿著《我的第一本雙語單詞書》《棕熊動物啟蒙認知》《Dear ZOO》《Where is baby belly button》這類簡單直接的認知書看，對于情感類的書并沒有興趣，漸漸地，大約1歲4個月之后，才喜歡上翻閱習慣類的《大衛(wèi)不可以》和情感類的《GOOD NIGHT MOON》《 Guess how much I love you》《 I’m a bunny》，并要求我反復(fù)地講給她聽。在講《大衛(wèi)不可以》的時候，結(jié)合根堡當天的表現(xiàn)，我就問她這樣對嗎，她會嗯嗯啊啊地給我回應(yīng)，或者手指著大衛(wèi)，若有所思的樣子。
? ? ? ?根堡1歲2個月到1月半之間，由于種種原因，無暇研究適齡的書目，根堡只能抱著現(xiàn)有的書籍和別人贈送的繪本看，（老母親要深刻檢討，杜絕再犯）。今年3月份，我和堡爸為我繼續(xù)深造的可能性做了一次嘗試，那一整個月，我倆輪流7*24小時地忙碌著，4月調(diào)整了一個月，緊接著新房交付，5-7月看裝修、選家具，緊趕慢趕地把房子裝修完，8月又準備各種材料、租房、聯(lián)系托兒所等等，再加上那段時間陷入了說英語是不是會影響開口說中文的焦慮，根堡又生了兩次病，就沒顧上系統(tǒng)地開始中英文的閱讀（都是借口），只是堅持著每天不間斷的親子閱讀以及聽兒歌磨耳朵，眨眼間，根堡已經(jīng)1歲八個月了，不得不感嘆，時光總是在不經(jīng)意之間悄悄溜走。
? ? ? ? 不過值得慶幸的是，在根堡一歲五個月的時候，迎來了一波語言爆發(fā)期，很快就從一個字、兩個字的疊詞過度到了正常的詞匯，時不時還能蹦出來個小短句，而且不間斷的親子閱讀也開始起了效果，現(xiàn)在每天起床第一件事就是找書，模仿能力很強，專注力也不錯。
? ? ? ? 接下來的一段時間內(nèi)，根堡的生活環(huán)境將有所改變，中文的外部母語環(huán)境將被外語環(huán)境所替代，很快也將開始三語的自然習得，老母親的任務(wù)就變成了中英文兩手抓，做好力所能及的啟蒙引導(dǎo)。上周，在狂刷了各種牛娃花友和閱讀達人的分享后，我終于梳理清楚了當下的中英文低幼啟蒙書籍以及中英文分級閱讀情況，決定正式開始根堡的中英文閱讀啟蒙，堅持中英文齊頭并進的培養(yǎng)思路：兩歲之前，中文閱讀以情感塑造、習慣培養(yǎng)為主、識字書籍、故事繪本為輔；英文閱讀以實物分級書為主，搭配故事繪本，堅持中文詩歌以及英文兒歌磨耳朵，并逐步增加科普讀物的比重。因而，這次購書中，中文繪本部分，我選擇了暢銷書宮西達也《好餓的小蛇》、五味太郎《小金魚逃走了》、《會飛的挖掘機》以及國內(nèi)原創(chuàng)繪本《團圓》《媽媽買綠豆》《各種各樣的臉》《好喜歡吃蔬菜》，還有為斷奶準備的繪本《再見,媽媽的奶》，隨后搭配分級閱讀《小羊上山》系列；第一套英文分級閱讀選用《海曼尼》的GK系列70冊，泛讀《麗聲英語第一級》，繪本依舊以現(xiàn)有的英文繪本為主，隨后搭配《小鼠波波》系列；此外，還增加了游戲書《誰藏起來了》、機關(guān)書《小熊很忙》以及3D立體書《我的情緒小怪獸》《我們的身體》。
? ? ? ? 雞娃的世界深似海，買書剁手停不下來，這幾天刷了好多牛娃書單，深深感到這個時代，寶寶聰明，家長用心，牛娃想不多都難！我們就先雞自己，為娃提供多元化的生活體驗，努力堅持”雞娃不焦慮，培養(yǎng)興趣習慣為主“的原則，陪著娃繼續(xù)走進愉快的閱讀之路，感受美麗奇妙的大千世界。
? ? ?妥了，給拖延癥媽媽說”拜拜“，今天，老母親終于下單了所有選定的書目，坐等拆快遞的快樂，一個八個月的根堡，正式開啟中英雙語閱讀之路吧！
