關(guān)于小孩教育的一點(diǎn)基礎(chǔ)認(rèn)知

關(guān)于教育小孩,我的一個(gè)核心理念就是「常識(shí)大都是錯(cuò)的」————這句話來(lái)源與萬(wàn)維網(wǎng)的《智識(shí)分子》。
所以,對(duì)于小孩的教育,有很多需要「徹底刪除底層認(rèn)知 + 從零開(kāi)始」的觀點(diǎn)。
最簡(jiǎn)單的比如:

小孩表現(xiàn)如果讓大人滿意(或者大人讓小孩怎么做小孩就怎么做,比如叫人、坐下、干個(gè)什么事、不要吵不要鬧等等等,如果小孩真的這樣做了),大人就說(shuō):這小孩真聽(tīng)話!

而事實(shí)上,「聽(tīng)話」這個(gè)詞,仔細(xì)去想,就反應(yīng)了大人的各種問(wèn)題:

而事實(shí)上,這里面就有兩個(gè)問(wèn)題:
1. 真的是因?yàn)椤覆宦?tīng)話」的原因嗎?
很多時(shí)候,小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中比如隨地扔?xùn)|西、把什么東西隨手放到嘴巴里、玩水、弄臟衣服等等等,這都是他在無(wú)意識(shí)間形成對(duì)他所存在的這個(gè)世界的各種感知,這是他探索這個(gè)世界的再正常不過(guò)的方式,可是,因?yàn)樾『⒌倪@些行為對(duì)大人造成了所謂的「麻煩」工作量——要重新收拾、洗衣服、擦地板等等,大人覺(jué)得這「本來(lái)不應(yīng)該多出來(lái)的工作量」,所以就說(shuō)「小孩不聽(tīng)話」。
可是,這是赤裸裸的以一個(gè)成年人的思維去看待一個(gè)出生不過(guò)幾個(gè)月、一年、一年多的嬰兒或者兒童!

2. 大人要求小孩做的事情,真的是正確的嗎?
很多時(shí)候,大人自己的觀點(diǎn)就不正確,比如看到小孩在地上爬就「強(qiáng)行」把小孩拉起來(lái),說(shuō)「臟、不能這樣」,可是,小孩除了走路,也要通過(guò)「爬」的方式感受自己的肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào),這是他自我認(rèn)知的重要一步,如果大人每每看到小孩在地上爬,就以「臟」的名義一刀切的方式斷絕了小孩的這個(gè)動(dòng)作,這幾乎相當(dāng)于非常殘忍的方式斷絕了小孩自我探索這個(gè)世界的某一條通道。
而這時(shí)候,大人這時(shí)候觀念反而覺(jué)得自己特別「有理」:臟,所以我是對(duì)的。
大人這個(gè)認(rèn)知的潛在涵義,就是大人無(wú)意識(shí)間對(duì)大人自己各種認(rèn)知的「正確性」:

我是對(duì)的,你(小孩)不懂事,所以,你要聽(tīng)我的。

大人往往認(rèn)為自己是對(duì)的,越這樣認(rèn)為,越不能自我反思,越習(xí)以為常。
而如果長(zhǎng)此以往,小孩慢慢真的懂事了,能夠自主掌握自己的某些行為了,這時(shí)候,他還會(huì)通過(guò)「試錯(cuò)」、「探索」的方式去面對(duì)這個(gè)世界嗎?
答案是驚悚的。
因?yàn)樗臓敔斈棠躺踔涟职謰寢屢呀?jīng)通過(guò)各種方式、各種渠道、各種要求有意識(shí)無(wú)意識(shí)間向他傳輸了這個(gè)理念 —— 你按照爸爸媽媽/爺爺奶奶說(shuō)的做,就沒(méi)錯(cuò)!
這樣,只會(huì)增大小孩的「奴性」,減少或者降低了本來(lái)不該減少或者降低的:

1.自己對(duì)世界的好奇心(因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他的好奇心已經(jīng)被親人無(wú)意識(shí)間抹殺了)
2.獨(dú)立思考(因?yàn)楹芏鄷r(shí)候外界已經(jīng)幫他做了很多外界認(rèn)為是所謂「正確」的決定)
3.獨(dú)立探索(同上)

而上面這些能力,我堅(jiān)定的認(rèn)為,這是對(duì)一個(gè)小孩成長(zhǎng)甚至整個(gè)人生中非常重要的能力!家長(zhǎng)的各種基于傳統(tǒng)的認(rèn)知引發(fā)的行為將會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生各種不確定性的影響。
說(shuō)句實(shí)話,上述這些情形,就是我在實(shí)際生活中遇到的與我父母觀點(diǎn)向左的一個(gè)典型案例。
不知道你是否有類(lèi)似經(jīng)歷。在我自己看來(lái),父母和我在「底層認(rèn)知」上的巨大差異,導(dǎo)致這注定是一個(gè)非常難以磨平的共識(shí),所以,我自己的路,還有相當(dāng)遠(yuǎn)!

關(guān)于教育類(lèi)的書(shū)籍,說(shuō)實(shí)話我也沒(méi)有特別的推薦(因?yàn)槲易约涸谶@方面的輸入量就嚴(yán)重不足!這是我在2017年需要改進(jìn)的地方),我自己購(gòu)入的書(shū)籍如下:

  1. 西爾斯親密育兒百科
  1. 張思萊育兒手記(修訂版)
  2. 你的N歲孩子系列(我買(mǎi)的1歲的)
  3. 養(yǎng)育男孩

我覺(jué)得關(guān)鍵有兩點(diǎn):

  • 不停的學(xué)習(xí)與思考,不要把小孩當(dāng)小孩,不要把自己當(dāng)大人,事實(shí)上,自己(或者照顧小孩的所有人)是不是有資格當(dāng)大人,真的不確定
  • 不停的把某些顛覆性認(rèn)知設(shè)法達(dá)成家庭共識(shí),否則只能是空談(這個(gè)目前對(duì)我來(lái)說(shuō)比較困難!)

另關(guān)于你說(shuō)的讀書(shū)方法論的踐行,我目前尚未實(shí)踐,所以沒(méi)有相應(yīng)的心得哈!

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