#什么都是沒有#
講課中，突然想到某個引申的課外詞語，打算科普一番。
我：大家聽說過這個詞嗎？
學生（齊聲回答）：沒有！
我：……朕還沒說什么詞呢……
#就不能聰明些嗎#
早自習學生背誦《誡子書》中。
學生A舉手提問：老師，標點符號沒寫對，算不算錯？
我：盡量稍微記一記。
學生B拿著課本苦兮兮地讀道：夫君子之行，“逗號”，靜以修身，“逗號”……
我實在聽不下去了，忍不住拿著教鞭敲了敲講桌，開口道：安靜下來。你們直接記憶“句號”附近的句子不就行了，這樣“逗號”“逗號”要“逗”到什么時候。
學生B恍然大悟，高興地說道：對誒～（開心臉）
其他學生們愣了一下，隨即假裝自己也很機智，紛紛開口道：就是就是，直接記“句號”部分不就行了。
我：……我記得剛剛不止學生B一個在記逗號吧？
#自作孽，不可活#
上月某周，A和B兩位學生的座椅接連損壞。因A之座椅先壞，余遂讓其坐教室里唯一一只空凳；而B同學則只能硬生生地站了幾天，余深感其可憐。
然今晚批閱學生習作，方得知B同學乃自作孽。
原是B同學發現自己的椅子即將罷工，遂趁午飯時教室無人，與A更換座椅。午休過后，椅損人落。B正暗自慶幸，然，未過半日，B之座椅隨即損壞。教室已無空椅，唯有空站數日。
師曰：果真是“不作不死”之經典演繹。
#狗血編劇的新生力量#
剛剛經歷了一場兵荒馬亂的期中測試，等候語文考試之時，目睹了孩子們花樣百出的歷史答卷，不禁心生感嘆：這一個個都是未來的狗血“歷史”劇的編劇們啊！啊！啊！
來來來，咱們一同見識見識，什么叫百花齊放！什么叫百家爭鳴！
#我們拔的不是河，而是作業#
這兩天學校舉行運動會，今天上午有拔河項目。
歷年來的拔河比賽都很有看點，學生們為自己的班級奮力拼搏，老師們為自己班的同學們加油鼓勁。
往年的拔河競賽，總是你來我往，扣人心弦，極難爭出勝負。而今年卻似乎總是兩局定輸贏，勝負毫無懸念。場外老師頗有些站不住了，遂紛紛喊話加油指導。
A老師：加油加油，大家使勁！互相勾著腳！
B老師：下蹲，把重心向后倒，用力，用力啊！快快，繩子往懷里拉，用力啊！
C老師：使勁使勁，還差一點就可以贏了，使勁！
老師們喊著喊著，畫風突變：
D老師：加油！這輪要是贏了，這周就沒有語文作業！
E老師：X班的學生們，你們要是得了第一，這周英語就不布置作業了！
F老師：你們贏了就給你們買棒棒糖吃！
學生們紛紛使勁，力求能夠勝過對手。
果然，不寫作業的buff還是給力的，畢竟最后所有用作業誘惑的班級都勝利了，除了我們班。
我想這大抵是我的鍋，應該是“不寫周記”的誘惑力不夠大，娃子們瞧不上眼。
所以，其實這并不是拔河比賽，而是拔作業比賽！！！
