前幾天聽衛叔介紹了酸豆角、泡菜、腌黃瓜的做法，我本來對腌菜并不是特別喜愛，也從來沒有嘗試著做過，但衛叔介紹的時候說的實在太具體太形象，給我的印象太深刻，以至于幾天過去了，這幾樣腌菜卻在我的腦子里揮之不去，于是我終于決定要親自動手做一做。
昨晚翻箱倒柜，找見了在家里某個角落閑置了二十年左右的泡菜壇子，洗干凈了放在那里備用，那么今天就可以湊空做做腌菜了。至于是做腌黃瓜、泡菜還是酸豆角，我頗糾結了一番，最后決定：先做酸豆角，因為（似乎）酸豆角是費時最少的。
決定了，心里卻沒底，于是昨晚睡前又翻了翻手機，看了看網上的做法，還給衛叔報告說我要嘗試做酸豆角了，衛叔鼓勵了我，還耐心地又給我講解了做法。我滿腦子都是酸豆角的食材和做法，早晨一睜開眼，腦子里立即想起的就是今天我要做酸豆角。
沒辦法，不擅長做飯又沒干過什么大事的我就是這么沒出息，把做酸豆角當做了今天除了工作以外的一件大事。
拿起手機習慣性地翻看朋友圈，看到有人轉發了紀念“九一八事變”的文章，心里忽然沉了一下：我，一名歷史教師，卻忘記了今天是什么日子。人民教師么，因為工作的關系，計算時間的方法基本不是幾月幾號，而是今天星期幾明天星期幾，哪天有課哪天沒課哪天課在早上哪天下午有課哪天晚上有自習。我記得今天是周一，還記得自己下午有課，早上要升國旗，當然，還有新領導要求的坐班。
去學校參加升旗儀式，國旗下學生和領導演講的主題一致，都強調的是學習的態度和方法問題，卻忽然有凄厲的警報聲拉響，演講者的聲音和內容瞬間顯得不合時宜，顯然相關人員在準備演講內容時，如我一般都沒意識到今天是什么日子。假若在警報聲里，演講的內容恰好是相關內容，那對學生的教育作用一定是事半功倍的。
在自責中看到了一位朋友在朋友圈發的文字：“防空警報拉響那一刻，我正在家里琢磨著中午吃什么；不遠處，幼兒園孩子們稚嫩的聲音唱著可愛的兒歌也不時傳入耳中；還有樓下，兩位老人正悠閑地溜著狗……如果不是這一天，我們需要一種濃烈的儀式感來銘記國殤、再思國恥的話，恐怕安逸得久了，我們早習以為常地認為“現世安穩、歲月靜好”就是本該如此、理應如此、從來如此了！還好，這并不美妙卻足夠震撼的聲音能夠提醒我們：安不忘危，存不忘亡，治不忘亂！”
朋友的話很有道理，這樣的文字讓我饒恕了自己的遺忘，也使我意識到了自己的過于緊張：不是非要在這一天里咬牙切齒同仇敵愾，不是非要熒屏里現實中都充斥著聲嘶力竭。先輩們浴血奮戰，就是為了后輩們能夠享受歲月靜好現世安穩。我們置身先輩們用鮮血換來的太平盛世里，理應珍惜每一天里的每一個小確幸，即便是腌菜，也應該如我一般充滿神圣感吧。呵呵，我為自己的笨拙尋找到了一個多么高大上的境界啊。
去買菜時順便買了一點葡萄，誤以為葡萄攤上的手機是我的，就在賣主的眼皮下拿了就走，回家后才發現我的手機在褲兜里。沒想到自己無意中做了神偷！怕賣主著急，于是趕緊一路小跑給人送回去，賣主卻正在忙著賣葡萄，并沒有發現她的手機丟了。我把手機還給賣主，她說了兩聲謝謝，就繼續忙著賣葡萄，不再理我了。我有點不甘心：我做了這么大一件好事，就這樣輕描淡寫結束了？她可以給我點葡萄呀啥的，以示感謝呀，然后我再高風亮節堅決謝絕不要。你看，那樣事情是不是好點，情節才算完整？雖然有點小失落，但還是很開心，別人不表揚我就算了，我被自己感動到了還不行嗎？當然，我不愿意反思自己拿了別人手機的過錯，因為是無心之失呀，而且我還立即彌補了自己的過錯。
聽著歌曲照著制作酸豆角的步驟認真準備好每一樣食材，當把壇子密封好以后，我心里有滿滿的成就感。
下午上了兩節課，開了例會，下班時時間還早。早上腌菜的情緒還在，于是吃完晚飯又去了一趟超市，照著衛叔的介紹買了做泡菜的食材，回來趁熱打鐵，熬制了母水，把食材一一洗凈，瀝一晚上水，明早起來就可以裝壇了。
不知道我的酸豆角和泡菜能不能做成功，不過不要緊，我并不期待可以開吃的那一天，我只享受忙忙碌碌做菜的過程，以及學成之后做給親朋們吃的樂趣。
一天結束了，簡單和孩子聯系了一下，就該休息了。
在“九一八事變”紀念日里，我曾忘記了若干年前的國殤，但在凄厲的警報聲里，我沉默了好久。之后我也沒有做什么意義深刻的事情，作為中國億萬同胞中的一員，我在認真的生活和工作中度過了一天，我以后的每一天可能也是這樣，歲月靜好，現世安穩。
這樣也許并不算錯。
