? ? ? 說到我童年的春節，有貼福字、吃年夜飯，有穿新衣、收紅包，有拜年和看春節聯歡晚會，當然也有爆竹聲和絢美的煙花。可最讓我至今難忘，并且覺得它值得被延續和推廣的春節活動是“照燈籠”。

? ? ? 我出生的地方是個小鎮，每年年三十，孩子們有個獨屬于他們的特別活動，叫做“照燈籠”。“照燈籠”可是個有規矩的傳統活動，參與者的年齡受限，一般讀初中以前的孩子才能加入這一支支隊伍中，所以我年幼時我總算著我還能照幾年燈籠。參與的時間受限，只有在大年三十晚上吃過晚飯的時間才能去照燈籠。“照燈籠”的地方受限，一般是離家近的人家，當然要是愿意去遠的地方挨家挨戶“照燈籠”也可以，但很少有人這么做。“照燈籠”的規矩受限，當吃過年夜飯的你走入一戶人家，你要手提燈籠，繞著人家吃年夜飯的圓桌唱一首“照燈籠”專用的童謠，唱完后主人家就會客氣地給你糖果或者零食，然后你再按照順序去往下一家。這就是“照燈籠”的規矩，在我們當地小鎮上，孩子們還至今在獨享著這快樂的傳統活動。

? ? ? 年幼時，除夕夜最期待的不是年夜飯，而是“照燈籠”。大年三十的年夜飯家家戶戶都會關著門早點吃起來，一般天還沒黑的時候，年夜飯就吃好了。有時候吃到一半，若是照燈籠的孩子來了，我們也會急忙吃好，趕著去照燈籠。

? ? ? “照燈籠”的燈籠，每年年二八就要拿出來看看是否能亮燈，那時的燈籠還不會唱好聽的歌曲。有時候燈籠好，有時候燈籠壞了。我最初的記憶是跟著我的姐姐和表姐去照燈籠。他們一人一盞的燈籠總是出各種毛病，然后我圍著他們看著如何修燈籠，有時換個電池就能好，有時怎么都不好，還要麻煩村里修手表的叔叔幫著修。那時的我還不具備獨自去照燈籠的能力，總要姐姐們帶著。有一年除夕夜下著大雨，但也阻擋不了我們去照燈籠，年幼的我走不了濕漉漉的小路，記憶里是姐姐撐著傘抱著走的。雨天的“照燈籠”只能縮短時間和距離，走幾家就回家了，這往往讓人有些難過。好在春節的快樂不止于此，當然下雨也擋不了孩子們對來年照燈籠的期待和憧憬。

? ? ? 再后來姐姐們年齡到了，不再去“照燈籠”。我成了照燈籠的主角，大人們也會陪著我一塊兒去照燈籠，姐姐手里的燈籠也傳到了我的手上，于是我也會提前找出來看看是否能用，要修的活也落到了我的手上。再后來，我自己和小伙伴一起照燈籠，姐姐們傳給我的那盞舊燈籠也換成了新燈籠。新燈籠更漂亮，但我現在卻只模糊地記得那兩盞舊燈籠的樣子了。

? ? ? 七八歲時，我和伙伴們相約一起“照燈籠”。我們各自背上漂亮的小書包，里面還得多放一個袋子，生怕糖果多的書包裝不下呢！我們排著隊走進一戶戶人家，提著燈籠，微笑著繞圓桌唱起童謠：“貓兒來，狗兒來，花蠶寶寶和寶寶一起來。大元寶滾進來，小元寶門縫里面擠進來，嘭啪，金子銀子堆成山。”這首童謠是在表達對主人家的祝福。聽到這樣的祝福，主人就把事先準備好的糖果分發給我們，一般是六顆或者八顆糖，總歸糖的數字是成雙的。現在想到這首童謠，我的心里總會涌入一股暖流。我們那雖不叫輯里，在過去也以采桑養蠶為生，人們對蠶有著獨特的情感。在這首童謠里，就傳達了來年蠶繭豐收，生活富足的希望。

? ? ? “照燈籠”對于年幼的我來說，那是收獲的時刻，除了糖果，有時還能說收獲薯片、果凍這些意外小零食。記憶里最多的一次，我們跑了很多戶人家，腿酸，嗓子也喊累了，但回到家里看著自己收獲了一整個書包的糖果，真是快樂極了！

? ? ? 讀初中后，我退出了“照燈籠”的隊伍，成了給孩子們分發糖果的姐姐輩，他們的燈籠更漂亮了，形狀千奇百怪，樣式很多，還會唱著好聽的歌曲。看著那群孩子，我兒時的記憶不斷浮現。我想傳統活動的意義大概就是如此，用傳承和延續來溫暖節日。

? ? ? 這些年，姐姐成家生了孩子，我們在老家過年的時候，她也給孩子準備了漂亮的燈籠和小書包，帶著孩子去附近人家“照燈籠”。好玩的是大人嘴里唱著童謠，但孩子卻不會唱照燈籠的童謠，只聽見他們的燈籠里唱著“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”看著大家歡樂的臉龐，也沒人介意這童謠是誰唱的，有沒人唱。這些年，照燈籠這一傳統活動一直存在，多半是因為照燈籠帶來的那份快樂和喜悅，在祝福他人的同時也祝福著自己。

? ? ? 這就是我童年里快樂的記憶碎片，是獨屬于“照燈籠”帶來的驚喜。多年以后，我仍記著這獨一份的快樂，多半是那首唱了幾百遍“貓兒來，狗兒來……”的春節童謠，它不會隨著時間遺忘，成了童年春節留給我的獨特禮物。