? ? ? ? ? ?溫情五月 ?遇見最美的你
?走進五月，擁抱美麗的初夏，校園里的花花草草，樹樹木木越發蔭濃。墻角的玉蘭花銷聲匿跡，葉綠枝茂，草坪里柿子樹剛剛孕育，石榴園石榴花正得旺盛。我們螢火蟲班的生活充實而忙碌，緊湊而有序。吻醒黎明，倘佯午讀，沉醉暮省。在書香中散步，在運動中張揚，釋放……
? 運動會上，激情飛揚
感受著五月的熱情，伴隨了散發著青春活力的軍號鼓樂，帶著我們如朝陽般的熱情，我們迎來了五一運動會。集體項目，點球大賽，抱球接力的運動員不知花落誰家，入場前，我問誰知道這兩個集體項目怎么個比法？一時，大家都沉默了。誰愿意參加這兩個集體頂目。一石激起千層浪，霎時，整個隊伍沸騰了：小手如林，站著的，抱著的，吆喝著的……千姿百態，笑靨如花。初生之犢不怕虎呀，都不知道咋比，卻也都爭著參加，我怎能不為之深深感動呢？但人數有限，一個人只能參加一項，且要感覺自己此行必勝。雖然做出了規定，依然人數超標。沒比沒試我咋篩選呢，看看這個啥不得，看看哪個不舍得；打量這個能取勝，打量那個也不會敗。最后賽場上來了個剪刀石頭布，輸了就退出比賽，看到他傷心而去，我淚濕眼眶。抱球接力開始了，賽場上孩子們拼命奔跑，看！張一諾接過球奮力奔跑，不好了，錢從她口袋飛出來，落在了地上，“你的錢掉了！”……善意的提醒被她奔跑的腳步踩碎了。時間就是勝利呀，管不了那么多了跑吧！就像什么也沒有發生似的，奔向終點。胡宜慧接過球在同學們的吶喊聲中箭一般沖了出去，誰知剛跑幾步突然蹲下，干啥呢？撿錢，繼續飛奔而去，接著是張旺寧，鄭祎，陳佳書……盡管大家使勁渾身解數，但也未進入前三強。集體項目以失敗告終。一張張寫滿自信的臉此時溢滿失落，一副副垂頭喪氣的樣子，那躲閃的目光像在表達內心的愧疚。我釋然一笑說：“孩子們，我愛死你們了，為敢于拼搏的你們點贊！貴在參與，勝敗乃兵家常事，不許傷心！快樂奔跑吧一一可愛的運動寶貝們。 "孩子們被我激笑了……
? 扭轉局面的時刻到了，男子一分鐘跳繩可是我們的強項，跳繩強將一一陳佳書閃亮登場，臺下加油助威聲響徹天空。哨聲響，音樂起，陳佳書掄起繩子，跳起來了，輕松，速度。激烈的角逐過后，陳佳書奪得了1分鐘跳繩男子組的第一名，比賽結束后，同學們圍上來又是遞水，又是扇扇子。那場面怎能按捺住我拿手機照相的心呢？榮者光也。
? 讀書小達人
?“老師，這六本書我都看完了。”聽到這流露著喜悅，又略帶沙啞的聲音，不用看我就知道是子陽，只見他拿著兩本《十萬個為什么》站在我的面前，充滿了成就感。我吃驚地問：“你用了多長時間看完了這些書呀！”“就今天上午！”他回答。我一臉的愕然與不不相信。“那你把另外幾本書拿來，讓我給你拍張照片吧！"我說。六本書齊了，他把書排成扇形放在胸前我給他拍照留念，他樂顫顫地跑開了。隨后又把一本厚厚的《淘氣包馬小跳》拎在手里，告訴我他用了五天的時間讀完了。其實，對與他的這些我真不奇怪。看！上課了，他低頭在看書，不讓看就亂動，想辦法，比如：把課外書放在課本書的里面，讓書立在桌子上看，升旗儀式上好幾次把書塞到衣服里腆著"將軍肚"到操場上，站在隊伍里偷偷地看。是童書絆住了他的腳步，豐盈了他的生活。如今的他改變可真大，作業大多數情況下都能按時完成，5月23日他又給了我四本書《歷史其實很有趣》，用時1天半，且抄了兩首文天祥的詩給我，我建議他抄到一個本上，他說:"那我就給它起名"陳家詩集",如果我兒子看到了我們改為"陳族詩集"。我笑笑，鼓勵他行動起來。他讀書沒有功利性，純興趣而已。遇到自己喜愛的書不管課上課下的一口氣讀完方罷休。《格林童話》《魯濱遜漂流計》《西游記》《笨狼的故事》……像他這樣貪婪讀書的學生還有很多：孟想、張碩、鄭祎等等。腹有詩書氣自華，最是書香能醉人。書改變了人生的厚度與寬度，帶領我們走向詩和遠方……
?聽寫大賽
5月20日我們三年級進行漢字聽寫大賽，我們班的五名小選手，一會兒功夫被淘汰了四名，留下了鄧康尚一名，根據比賽規則，被迫退出比賽，一次比賽讓我和同學們都深深感到寫規范字的重要性。敗也有收獲。
（一）我在夏日的詩歌中等你
春天還未來得及用花環打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行。就像飄忽的楊絮一樣，一切都是那樣地迅雷不及掩耳之勢，頃刻間“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”我和孩子們相約在夏日的詩歌中等你。
每年5月5日或6日，太陽到達黃經45度，為“立夏”節氣、我國自古習慣以立夏作為夏季的開始日子。孟夏之日，天地始交，萬物并秀，各種花草樹木都有了質的飛躍。
P P T上，出現了紫的，粉的、白色的牽牛花，靜靜聆聽花開聲音的百靈鳥，有的孩子被這和諧美麗的畫面打動了，情不自禁地贊嘆到“好美呀”。
你能聽到花開時的聲音嗎？你能聽懂花兒的語言嗎？你能弄明白鳥兒和花在說些什么嗎？用心去傾聽，你就能發現其中的美。讓我們一起走進夏日，飽覽她的嬌繞多姿。
畫面中蹦跳的小松鼠帶我們回味了二十四節氣：青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛的春分；微雨眾卉新，一雷驚蟄始的驚蟄。家燕歸來淌頭雨，苗圃枝接耕果園的谷雨時節；來到了農歷二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，孟夏時節正式開始，萬物至此皆長大。故名立夏也。人們習慣上把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。
“立夏不下，犁耙高掛。”“立夏無雨，碓頭無米。”民間還有有關立夏的風俗禁忌 ：
一、俗說說“立夏吃了蛋，熱天不疰夏。”隨著天氣不斷變熱，許多人特別是小孩子會有身體疲勞四肢無力的感覺，食欲減退逐漸消瘦，稱之為“疰夏”。女媧娘娘告訴百姓，每年立夏之日小孩子的胸前掛上煮熟的雞鴨鵝蛋，可避免疰夏。 我看到有的學生因在這天吃了蛋，神采飛揚，有的學生因沒有吃蛋而惴惴不安，我以此為契機告訴學生，疾疾如彈簧你弱它就強，你強他就弱注意夏季飲食衛生，多鍛煉身體，疾病就會遠離你。看到不安的神色從那些個學生的臉上蕩羨開去，即而漣漪不留絲毫痕跡。我們一起來的稱人游戲。
二、立夏稱人的由來
起源于三國時代，阿斗被孫夫人撫養，她會在趙子龍面前給阿斗稱體重，每次周期就是根據立夏估定，而后告知諸葛亮，現在有的是懸掛在大樹上稱人，這種風俗，漸漸成為人們游戲的一種。提起三國，諸葛亮，阿斗我們班的小三國鄭祎滔滔不絕講了一通，聽得同學們一怔一愣的，繼而是爆棚的掌聲經久不息，想必這對小三國來說是最好的獎賞。
三、斗蛋
看到這兩個字同學們發出了嘻嘻的笑聲，我鼓勵同學們大蛋猜測，想象。有的說斗生蛋，有的說斗熟蛋，斗法更是五花八門，有的說拿著生蛋齊推相撞，有的說看誰的蛋立的時間長，有的說看誰的溜得遠……一陣爭論后，我告知他們民間斗蛋游戲：立夏時節大人用絲線編成蛋套，裝入煮熟的雞蛋掛在小孩子的脖子上，孩子們便三五成群進行“斗蛋”游戲。”蛋破者認輸。遺憾的是我沒有安排學生做斗蛋游戲。
古詩《立夏》宋代陸游
赤幟插城扉，東君整駕歸。
泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。
槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。
日斜湯沐罷，熟練試單衣。
陸游寫過有關“立夏”的三首古詩，其一立夏前，其二立夏時，其三立夏后，我們選擇了其二進行欣賞，主夏天的赤帝來臨了，主春天的青帝該走了。新燕繞梁，銜泥筑巢；百花零落，蜜蜂深居。槐蔭柳叢，漸漸濃密；簾櫳之內，暑氣輕微。日暮時分，洗洗熱水澡，涼涼爽爽的拿起一件單衣，熟練地試試，看是否合身。這首詩意境清新，構思精巧，描寫了初夏生機勃勃、萬物生長的景象。讀來幽靜典雅，宛如一幅精美絕倫的立夏風物圖畫。結合多媒體課件學生們讀得津津有味，個人讀，對抗讀，小組讀，男女比賽，一、二、三、四、五爬山式誦讀。在熟讀至誦的基礎之上，我們對詩中出現的事物進行描繪：
新燕( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。
花( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。
樹( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。
雨( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。
人( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。
學生們七嘴八舌地討論起來：小燕子在爸爸媽媽的教育下好好學習，天天向上(學飛翔，學捉蟲子，觀天氣……)；樹木是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，遮天蔽日……如此云云；雨是說來就來，說走就大豆粒般的雨點，一齊逃離天宮，如瓢潑，似傾盆…
孩子們的想象可真豐富。最后我們齊誦這首詩結束立夏之旅。
二、我在夏日的詩歌中等你(之二)
本來我準備滿滿來上這60分鐘的一大節課，投影卻偏偏不給力一一壞了。我很是心煩，一想到那美麗的圖片卻無法呈現，我就糾結這節課我是上？還是上！于是我就開始說從一年有四個季節，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的春，“停止坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬，來到了熱情奔放，激情飛揚的夏季，結識了金子美玲的《太陽 雨》
小草
灰撲撲的，
雨把他們
洗干凈了。
小草
濕漉漉的，
太陽把他們
曬干了。
都是為了讓我
可以這樣躺著
舒舒服服地
仰望天空。
我先讓學生聽寫這首詩歌然后我們圍繞太陽，小草談起話來。“小草和太陽、雨有關系嗎？”“有同學們異口同聲。“小草在太陽的愛撫下發芽，成長離開了太陽它就沒法生長。"余佳明說。“野火燒不盡，春風吹又生”但我覺得只有春風沒有太陽，小草也不會生長的"鄭祎說。“我們喜歡在草地上玩耍，躺上去仰望天空，沐浴陽光舒服補鈣。”……下雨前小草是什么樣子的？雨中、雨后的小草又是什么樣的？大家你一言我一語中，就這樣《太陽 雨》走進了我們的心里。隨后，屏幕上出現的是雨前、雨中、雨后的小草，太陽，小伙伴的前面。在我們一遍又一遍的誦讀中《太陽 雨》已深刻地印在我們每個人的記憶中。
“想想除了小草與有陽 雨有關系，還有誰？"同學們說有：柳樹、泥土、小花、牽牛花…… 于是我和孩子們一起走進了仿寫詩歌。
太陽 雨
作者 鄭祎
泥土
松散散的
雨把他們
揉得軟軟的
泥土
軟綿綿的
太陽把他曬得
硬硬的
這都是為了我
可以走在上面
快快樂樂地
上學去。
太陽 雨
作者 閆諾熙
牽牛花
臟兮兮的，
雨把他們
洗干凈了。
牽牛花
掛滿了雨滴，
太陽把他們
吸走了。
這都是為了我
可以開開心心地
欣賞他的
嬌艷美好。
太陽 雨
作者：劉誼翔
大樹
灰撲撲的
雨把他們
洗得干干凈凈
大樹
濕漉漉的
太陽把他
曬干了
太陽對大樹
相思相見知何日
此時此刻難為情
雨對大樹
請君試問東流水
別意與之誰短長
每一個孩子，都是一首詩，都是一朵最絢爛的花。一花一世界，一葉一菩提。孩了們仿寫的小詩每一首都有著玫瑰的芬芳，百合的潔白，郁金香的高貴，夏荷的嬌媚......奇思與妙想，靈動與陽光跳躍在美麗的詩行！
我在夏日的詩歌中等你
2016年5月20日 22:36:26。農歷2016年四月(小)十四是小滿，我制作了P P T課件，從小滿說起:
小滿時，斗指甲。太陽黃經為60°。從小滿開始，大麥、冬小麥等夏收作物，已經結果、籽粒飽滿，但尚未成熟，所以叫小滿。
小滿三侯
苦菜秀：苦菜已經枝葉繁茂。
靡草死：喜陰的一些枝條細軟的草類在強烈的陽光下開始枯死。
麥秋至：百谷成熟之期。
小滿介紹
二十四節氣大多可以顧名思義，但是小滿卻有些令人費解。原來，小滿是指麥類等夏熟作物灌漿乳熟，籽粒開始飽滿。四川盆地的農諺賦予小滿以新的寓意：“小滿不滿，干斷思坎”；“小滿不滿，芒種不管”。把“滿”用來形容雨水的盈缺，指出小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。因為“立夏小滿正栽秧”，“秧奔小滿谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節。盆地的夏旱嚴重與否，和水稻栽插面積的多少，有直接的關系；而栽插的遲早，又與水稻單產的高低密切相關。盆地中部和西部，常有冬干春旱，大雨來臨又較遲，有些年份要到6月大雨才姍姍而來，最晚甚至可遲至7月。加之常年小滿節氣雨量不多，平均僅40毫米左右，自然降雨量不能滿足栽秧需水量，使得水源缺乏的盆地中部夏旱更為嚴重。俗話說：“蓄水如蓄糧”，“保水如保糧”。為了抗御干旱，除了改進耕作栽培措施和加快植樹造林外，特別需要注意抓好頭年的蓄水保水工作。但是，也要注意可能出現的連續陰雨天氣，對小春作物收曬的影響。川西高原山地區，這時多已進入雨川西高原山地區，這時多已進入雨季，作物生長旺盛，欣欣向榮。
當我在介紹這些時我看到，從孩子們迷茫的眼神中，我看出來孩子們離大地太遠了，兒時的我們搞破壞辮麥辮，掐麥穗去麥芒，放在手心揉出麥粒，鼓起腮邦對著手心沖走麥皮，把麥粒拋在嘴里，嚼出滿嘴的麥香，或是把麥穗放在火上，把麥粒烤熟后弄出來吃那是別有一番風味的。可如今這幫孩子對此卻是如此的陌生，更別說那些田野里被賦予了各自名稱的野花，野草了。這些來自大自然的靈性，被各種輔導班無情地擠兌掉了，這難道不是一種悲哀嗎？
拋掉這些"美好的遐想"我們走進了
五絕·小滿
宋 歐陽修
夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。
最愛壟頭麥，迎風笑落紅。
我帶領孩子們反復讀，又結合P P T畫面讓學生猜讀詩句。男女生賽讀，評選誦詩小明星。常說書讀百遍，其義自現。熟讀之后我們開始了賞析之旅，初夏的夜晚楊柳依依，偶爾傳來夜鶯動聽的歌聲，一輪明月高高掛在天上，皎潔的月光照亮夜空。"請讀:夜鶯啼綠柳，皓月醒長空"孩子們異口同聲接上了請同學們結合畫面加上想象說一說后兩句所描繪的畫面:這時節，各種花的花，樹的花大都已經調謝，開始孕育果實了，田野里茁壯成長的、已灌漿飽滿的麥穗在風中微微擺動的憨態很是可愛。在孩子們意猶未盡之時，我們走進了
夏日田園雜興
宋 范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白杏花稀。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
根據課件一句一句的來讀每句詩，鼓勵學生在老師的提示下用自己的話描述畫面的內容：第一幅圖是杏子與梅子的圖片，剛一出示出來，就聽到有學生說“看到杏子我就流口水，我就嘴酸，我家的杏兒不是這樣子的，我家的是白沙杏…”孩子們七嘴八舌地議論開了。
第二幅圖是小麥開花，油菜花調謝的畫面，小麥會開花對學生來說是奇聞，這可是讓他們大開了眼界，看到油菜花他們立刻想到了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這幫睹物思詩的小精靈真讓我頓感愜意。第三幅圖的蝴蝶，蜻蜓，籬笆、牽牛花更是讓他們浮想聯翩，什么“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，“牽牛花，爬籬笆，吹喇叭，嘀嘀嗒，滴滴嗒。"最后我們一起描述這首詩：梅子已經變成金黃色，杏子也已長肥了。春天田野中金燦燦的菜花現在已經落去，只剩下稀稀落落的殘朵；一眼望去，卻是雪白的麥花。正午時分，太陽高高在上，籬笆影子隨著太陽升高越來越短，沒人經過。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過。
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。
話鋒一轉說到了我們這里小滿時節的情景：有的說麥子都泛黃了，有的油萊都收割了；有的說杏兒都熟了，超市，大街上都有賣的金燦燦的，鮮亮鮮亮的，看著都讓人走不動。還有的說，櫻桃紅彤彤的，像紅色的珍珠，美麗極了。………孩子們的思維是放飛的，語言是稚嫩可愛的。都是從心底流出的，帶著生命印痕的，也帶著生命的能。再次品讀詩歌，想象意境。評選古詩配畫小能人兒。
一個月的時光在不經意中溜走了，付出的是汗水，承載的卻是我們厚重的理想，沒有人能改變季節的輪回，唯有對生命做一次緊握，努力讓孩子們遇見盡可能多的紫丁香，并讓它成為孩了們生命的一部分，我將不負時光，無愧生命……
