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? ? 2018年1月20日? 星期六? 晴
女兒，你回家講起你和英語老師的故事，讓媽媽很是感動。尤其是當你情緒低落、沒能考出理想成績，老師卻一個勁鼓勵支持你，并且期待你在期末考試中取得最佳成績時，不知道什么原因，媽媽的眼睛，竟然濕潤了。我為你擁有這樣的好老師感到驕傲和自豪。
孩子，你想聽聽媽媽那個十六歲花季的故事嗎？
跟你一樣的年齡，跟你一樣的無憂無慮。那時的我，每天扎著兩只羊角辮，快樂得像只小燕子。與我最要好的同學，是一個來自農村的、質樸憨厚、純真善良的女孩小霞。命運是如此捉弄人，我們兩個學習極為刻苦努力的人，卻同時碰上一個終生難忘的奇葩老師。
教我們英語兼班主任的馬老師，一個跟大姐姐般的好老師，在我們萬千不舍中還是離開了學校，離開了我們。這對于我和小霞來說，確實是個不小的打擊。
只因我們太喜歡英語老師，所以愛屋及烏，我和小霞都對英語課情有獨鐘。
雖然馬老師離開了我們，但是我們都期待著，如若初三新學期能夠碰到再像馬老師那樣的人，就太好了。新老師在我們的期盼中如約而至。
開學伊始，班上果然來了一個教英語的新老師。她長得比馬老師更加端莊秀麗。但不同的是，她不會笑，那副冷冰冰的面容，和那高高在上的姿態，讓我無法親近她，喜歡她。
清晰地記得，那天她做自我介紹:“同學們，我姓施……”偏偏不早不晚，同桌小霞在此時“”噗呲”笑了一聲。盡管聲音不大，盡管小霞覺得這個姓氏挺新奇，并沒有故意取笑老師，但施老師此刻卻已勃然大怒:“誰在笑，給我站出來。”大家你看看我，我看看你，都低著頭，嚇得連大氣不敢出一聲。
最終，小霞在眾目睽睽之下，像一個偷東西的賊一樣，膽戰心驚地走到施老師跟前。
施老師薄薄的嘴唇，罵人還真有一套。只記得她當時火冒三丈，惡狠狠瞪著即將噴出火苗的雙眼，將嚇得渾身如篩糠般的小霞，一頓歇斯底里狂轟濫炸。具體內容我早已忘記，只記住了一句話:真是有人養沒人教的東西。
那尖酸刻薄的語言，讓小霞的顏面與自尊，在眾目睽睽之下，被剝離得鮮血淋漓。直到現在我不懂:學生即便是故意的一聲笑，也不至于引得老師如此怒火沖天，大動干戈吧？她難道不懂，教師無意間的一句話，可以造就一個天才，也可以毀滅一個天才的道理？
施老師的那句話，深深地傷害了小霞那顆敏感脆弱的心靈。從此以后，小霞像換了一個人般，變得沉默寡言，英語成績更是一落千丈。那臉上陽光燦爛的笑容，也隨之一掃而光。當然，那留在心靈的創傷，是任何靈丹妙藥都無法彌補的。
饑腸轆轆、黑饅頭就咸菜的艱苦歲月，沒能擊垮我們昂揚向上的斗志，但在十六歲遇到的那張冷冰冰的面孔，那薄薄的嘴唇，以及對著我們的吼叫，卻永遠留在我們的記憶深處，如陰霾般，總也揮之不去。
施老師高高在上的姿態，與教初二級部的馬老師形成鮮明的對比。我們本來就厭惡她那張丑惡的嘴臉，再加上她的教學風格與馬老師的迥然不同，最終，我和小霞這兩個曾經最喜歡英語的學生，也學會了破罐子破摔。
除了上課互相抄襲，便是偷看課外書。我們的做法很簡單，以其人之道，還治其人之身。
于是乎，熱鬧的場面出現了:這個班級施老師剛剛上完英語課，我們那邊接著把英語書借過來，一是為了敷衍課堂提問，另外一個是相互照應，避免寫不完作業被老師罰抄一百遍單詞，或者大聲吼叫撕掉作業本。
青蔥歲月的我們，多么渴望老師一個信任的眼眸，一個及時的肯定與欣賞，一個恰如其分的鼓勵，一句暖人心的贊美話語。但施老師給予我們的太少了。
令人可笑的是，那年我們兩個班級的平均分，跌到了歷年最低水平。更令人痛惜的是，我的同桌在她的父親病故之后，便輟學回家，從此離開學校，據說后來去工廠當了一名紡織女工。
女兒，可是今天，當我回憶完那段苦澀的記憶，坐在書桌前，再次捧起畢淑敏老師的《誰是你最重要的人》這篇文章時，心情卻越發沉痛悲傷起來。
畢淑敏老師在書中說道:我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，一陣戰栗滾過心頭。瞬間想起了她。雖長著美麗酒窩但卻像鐵板一樣陰森可怖的面頰。
對于畢淑敏老師來說，大辮子老師留給一個孩子的慘痛記憶是永遠揮之不去的。即便過去了數十年，但烙紅的傷痕，依舊汩汩冒著焦糊的青煙。
可現在呢，仍然有諸多不和諧的雜音摻雜在教師隊伍中。
“跟你說了多少遍，你就是屢教不改，你是不是腦子有病，讓狗給吃了……”這樣的話，著實令人憂慮不堪。
讓我們永遠記住北大才女劉媛媛說得那句話吧！老師和父母萬萬不要辱罵孩子，因為從沒有一個孩子是因為別人說他“你實在太爛了”而成功過。毫不顧忌的批評或詆毀，只會給孩子的心靈蒙上陰影，變得越來越自卑，最終自暴自棄。
其實，每個孩子都需要被欣賞、被肯定、被鼓勵。可現實生活中，擁有贊美學生這樣美德的老師實在太少了。
既然童年的記憶無法改寫，那么，就讓我們摒棄冷冰冰的面孔，剔除歇斯底里的吼叫吧！
好孩子都是夸出來的，而不是吼出來的！
愿世間的你我，謹小慎微地對待每個孩子敏感脆弱的心靈，愿紅塵中的你我，都以一顆春風化雨般的悲憫情懷，與這世界溫柔相擁！
