這幾日，網(wǎng)絡(luò)頗不寧?kù)o，人心頗不寧?kù)o，江歌被殺案還未塵埃落定，湖南沅江三中的高三班主任鮑老師又倒在血泊中，倒在自己的愛(ài)徒羅某杰的屠刀之下。
繁忙的工作、緊張的教學(xué)，連看秋葉的時(shí)間都沒(méi)有，更談不上關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，最近時(shí)事。最初看到江歌案，是在小妹的文字里，看了以后，脊背發(fā)涼，人性怎可如此之惡？人心怎可如此向下？為了更多的了解事情始末，又相繼閱讀了一系列的相關(guān)評(píng)論文章，同為母親，心意相通，失去女兒的單親媽媽瞬間天塌地陷啊！
心有余悸，便給女兒發(fā)過(guò)一些評(píng)論文章，《女兒，我情愿你不善良》《為了不能忘卻的江歌》《可以見(jiàn)義勇為，但不要替天行道》等，自己讀后，也是百感交集，喟然長(zhǎng)嘆，在這個(gè)人心維艱的世道里，女孩子該如何明哲保身？
六神磊磊的一句可以見(jiàn)義勇為，但不要替天行道，說(shuō)出了梗在我心的話。從江歌母親的口中以及江歌對(duì)劉鑫的態(tài)度中，可以看出這是一個(gè)熱心爽朗，很仗義，很有正義感的女孩子。如若不是挺身仗義，換作任何一個(gè)稍稍有點(diǎn)“心機(jī)”的姑娘，決計(jì)不會(huì)收留劉鑫，更不會(huì)在日常用度上完全的不與之計(jì)較。可怕的是，邪惡的劉鑫正是擊中了江歌的這一弱點(diǎn)，利用她的善良與爽朗，將自己的災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁到他人身上。
江歌呢？這個(gè)稍稍帶點(diǎn)女漢子性格的女孩，就真的傻乎乎的做起了江湖俠女，路見(jiàn)不平，拔刀相助。可她沒(méi)有明白，從她收留江歌的那天起，她就會(huì)參與到劉鑫與她前男友的爛事之中，自己的正常生活會(huì)被干擾，變得緊張而憂心。江歌，從一開(kāi)始就做錯(cuò)了啊！這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一個(gè)人的是超人，是佐羅，可以強(qiáng)大到改變他人的人生。越往前走，你只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到，你弱小得如同草芥，人家的人生輪不到你來(lái)指手劃腳。
遠(yuǎn)離爛事，遠(yuǎn)離糾紛，遠(yuǎn)離帶著糾紛的人群，才是明哲保身的砝碼啊，更不要講替天行道，梁山好漢一干人等替天行道，到頭來(lái)還落得兔死狗烹的下場(chǎng)。更何況是手無(wú)縛雞之力的自然人呢？
再者，交友一定要看三觀是否吻合，這三觀還指對(duì)人觀，待事觀，接物觀。像劉鑫，把住在江歌那里視作理所應(yīng)當(dāng)，兩個(gè)人的思想境界本來(lái)就不對(duì)等，一個(gè)自私自利，一個(gè)不拘小節(jié)，到頭來(lái)自私自利的那方不把另一方啃干骨頭啊？想起女兒讀高中時(shí)的一件事，女兒到外面吃飯，有個(gè)同學(xué)叫她捎買東西，回來(lái)后沒(méi)給錢，第二次又如法炮制。女兒和我講的時(shí)候，我說(shuō)，遠(yuǎn)離這樣的人，遠(yuǎn)離不必要的堵氣與鬧心。細(xì)枝末節(jié)能反應(yīng)出一個(gè)人的人品，犯不著叫不相干的人來(lái)打擾自己的生活。
承認(rèn)自己的弱小，遠(yuǎn)離屢次給你惹麻煩的渣友，也是我們明哲保身的一條路徑啊！再回到鮑老師身上，更是覺(jué)得心底拔涼，拔涼之余，忍不住慨嘆，老師得怎樣去當(dāng)？
首先，我們得學(xué)會(huì)妥協(xié)，向?qū)W生妥協(xié)，允許學(xué)生說(shuō)“不”。作為教師，千萬(wàn)不要以為你給學(xué)生付出了愛(ài)，就想收獲到同樣的愛(ài)，或者是一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。現(xiàn)在的很多孩子，對(duì)愛(ài)的理解就是一時(shí)一境，你在合適的場(chǎng)合給了他合適的愛(ài)，那叫愛(ài)。倘若你在不合適的場(chǎng)合給了他不合適的愛(ài)，他就會(huì)翻臉不認(rèn)人，而且只要他內(nèi)心有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，就不會(huì)買你的愛(ài)之賬。自己也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，前腳剛利用午休時(shí)間給學(xué)生講了題目與作業(yè)，后腳你的教育方式稍稍不如他的意，他就會(huì)立馬翻臉。老師啊，千萬(wàn)不要以愛(ài)的名義綁架自己，綁架學(xué)生。我們自己，根本就算不得一回事，想通這點(diǎn)，一通百通。
其次，不要過(guò)于較真，相信暫時(shí)存在。羅同學(xué)心高氣傲，不想寫觀后感，不寫就不寫了唄！他這一次不寫，并不代表著他以后不寫；他這一次沒(méi)聽(tīng)話，也并不代表著以后不聽(tīng)話。成績(jī)優(yōu)異的孩子往往內(nèi)心有點(diǎn)孤高，這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有必要和他對(duì)抗，認(rèn)為他目中無(wú)師。或許是應(yīng)試的強(qiáng)大壓力已將師生的心理異化，這個(gè)時(shí)候，開(kāi)個(gè)玩笑，來(lái)個(gè)幽默，不寫也行，那寫寫關(guān)于老師的作文吧！今天不寫，那咱改日？換個(gè)思維，一切也許都會(huì)柳暗花明。現(xiàn)在的很多孩子情緒無(wú)常，看著一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得人高馬大，事實(shí)上內(nèi)心無(wú)根啊！
鮑老師與江歌都是生活中難得的好人，真誠(chéng)純粹，可就是這樣的好人往往深受傷害。我們的好，得帶著點(diǎn)盔甲，也得帶著點(diǎn)鋒芒。畢竟，我們一旦受到傷害，萬(wàn)劫不復(fù)的是我們至親的家人，而其他人，不過(guò)是吃瓜的看客而已。
