原材料引用(Materials)

6.CPR combines breathing into the victim's mouth and repeated presses on the chest.

/si-pi-ar/ /k?m?ba?nz/ /?brie??/ /??ntu/ /e?/ /?v?kt?mz/ /ma?θ/ /?nd/ /r??pit?d/ /'pr?s?z/ /?n/ /e?/ /t??st/

信息和事實(Facts)

今日音標：/p/ /b/ /s/ /z/

/p/發音要點：

1./p/是個爆破音，發音時，首先緊閉雙唇，阻止氣流流出

2.突然分開雙唇，氣流沖出口腔，同時發出爆破的聲音

3.發音時，聲帶不振動

4.當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的元音/?/

/b/發音要點：

1.先將雙唇緊閉，憋住氣

2.然后突然分開雙唇，氣流沖出口腔同時發出爆破的音

3./b/同時也是個濁輔音，發音時，送氣力量較弱，聲帶振動

4.一些學生會用聲帶不振動的清輔音p來代替b，或在b的前面添加元音/?/，把單音節變成雙音節，例如把cab/k?b/錯發成/k?b?/ /k?p/，這些問題應在平時練習多加注意

常見發/p/音的字母和字母組合有p,pp:

pig /p?g/? ? lip /l?p/? ? map /m?p/? ? apple /??p?l/? ? happen /?h?p?n/? ? supper /?s?p?/

發/b/這個音最常見的字母及字母組合有b,bb:

big /b?g/? ? bat /b?t/? ? bite /ba?t/? ? rubbish /?r?b??/? ? hobby /?h?bi/? ? rubber /?r?b?/

/s/發音要點：

1.先要將氣流所通過的氣流通道收窄，將舌前端抬起，靠近齒齦，但不要貼住

2.發音時氣流由舌端與齒齦之間的窄縫中泄出

3.然后，氣流通過時發出可聽擦音，即氣流泄出時伴有嘶嘶聲

4.同時/s/是個清輔音，發音時，聲帶不振動

常見的字母及字母組合有s,ss,c,sc:

sit /s?t/? ? smile /sma?l/? ? bus /b?s/? ? pass /pa:s/? ? mass /m?s/? ? lesson /?l?s?n/? ? ice /a?s/? ? nice /na?s/? ? city /?s?ti/? ? scent /sent/? ? scene /si:n/? ? science /?sa??ns/

/z/發音要點：

1./z/與/s/的主音相同，所以發音時口型與/s/也基本相同，舌端抬起，靠近上齒齦，但不要貼住

2.發音時，氣流由舌端與齒齦之間的窄縫中泄出，空氣泄出時伴有嘶嘶聲

3.最重要的是，發音時，聲帶振動

4.注意用漢語的“資”來代替/z/的發音是不正確的

常見字母及字母組合有z,s,zz,x:

zoo /zu:/? ? zero /?z??r??/? ? prize /pra?z/? ? rose /r??z/? ? his /h?z/? ? please /pli:z/? ? puzzle /?p?z?l/? ? dizzy /?d?zi/? ? jazz /d??z/? ? Xerox /?z?rɑ:ks/? ? xylophone /?za?l?fo?n/

注意區別/s/和/θ/,/z/和/e/的舌位和口型。

感受與評價(Comments)

進入第七天，雖然這兩天的成都，異常的冷，今天還迎來了一場久違的雪，但早起已基本不再是個問題。今天的直播課上，很幸運的被S老師抽中單獨點評，暴露了問題，也收獲了改進的方法，受益匪淺。在學習中，有時會遇到一些盲區，自己或許根本意識不到問題，抑或是知道有問題卻找不到解決的方法，一個人埋頭瞎干，效率是很低的，這時候一位有經驗的老師就顯得尤為重要了。

統計累計的練習小時數(Hours)

3小時