“求求你們別這樣對我好不好，好不好？”
我真的要支撐不住了，我開始苦苦乞求，希望能夠得到父母的理解，哪怕只是極其微小的一丁點理解也是好的?？墒牵┘釉谏砩系睦z毫未減。我覺得心灰意冷，終究還是被抽離床面，整個人就這樣掉在了地上。
“砰”，沉悶巨大的聲響在耳旁爆開，我猛睜開眼。
漆黑的空間，棺材般的木床，夜蟲的鳴叫聲，麻將的聒噪音，人類的交談笑鬧，或爭吵謾罵，火車傾軋鐵軌莊嚴駛近的動靜。我躺在地上，與薄被糾纏在一起呈現出掙扎的丑陋姿態，渾身濕透，冷汗漫體。
原來是夢！
火車發出悠長的鳴笛音，傾軋鐵軌的動靜正在減弱，變得不易捕捉。我看不見火車傾軋而來又傾軋而去，漸漸靠近又漸漸遠離的真實情景，但腦海中早已勾勒出這樣一幅畫面，漫長黑夜下，一條由鋼鐵堆砌而成的龐然大物孤獨行進，似獸類般呼嘯著碾過荒漠，山川，平原，峽谷?；疖嚊]有思想沒有心臟，它只不過是受人操縱的龐大器械，起點，終點，時間，路線，速度，狀態，它全然不知，卻無時無刻不在遵照指令執行，由不得選擇，由不得說不，它的每一步于它自身而言都是徒勞，沒有任何意義?；疖囀菦]有思想的空殼，晝夜行走在悲劇的荒漠。無知。無覺。無情。無感。無悲。無喜。
竟然睡著了，如此不小心，如此放縱自己。我從地上一點點爬起，打開不常使用的電風扇，躺回床上。此時是九月一日的凌晨一點，開學的日子，回歸學校、繼續補習的日子。電風扇在頭頂上方轉動，一圈一圈，機械地攪動著周邊沉悶空氣，睡意消失殆盡，夢與現實讓我莫名的哀傷。
多美的畫面，遙遠到無法觸及；多殘酷的驚醒，形影不離的真實夢魘；多凄涼的結局，注定無法逃離。
是夢，原來都是夢。為什么是夢，只能是夢？
天亮。毫無色彩的五天假期正式宣告落幕。我整理好書包，吃了幾片吐司，喝完一杯牛奶，便走去學校。等待我的是五天前模擬考試的成績，還有排名，以及我再也掩飾不了的暴露。
忐忑。不安。
學校。人群擁擠，男的，女的，老的，少的，交織混雜，如海潮般滾涌、淹覆?？諝庠桨l躁動，溫度不斷上升，叫人呼吸困難。
“早??！”
混沌的意識突然疏散。微笑，反過頭，是慧子。五天不見，慧子似乎精神了許多，但若非要說清楚是怎么樣的精神法還真叫人形容不出，慧子的黑眼圈還在，面部油跡也未褪去，整個人還是那么瘦。也許慧子的精神氣與外在肉體是沒有多大關聯的，而她的體內卻蘊藏著另一種強大物質，無形，無影，無名，那是屬于更深層次的特殊存在，類似于意志、信念，但決不僅僅局限于意志，信念。
“早！”我停了停，望向之前讓我陷入混沌的人群，“開學的人可真多呀！”
慧子也望向人群?！笆前?，每年這時候學校都要增添一大批新生，不知道這屆新生們學習怎么樣呢！”
“每年學校都要增添一大批新生?！蔽抑貜突圩诱f的話。
“他們是注入學校的新鮮血液，是新陳代謝的一種具體形式，符合自然規律。而你，我，乃至我們這群胡同里的人，算是舊的血液吧？本該更新轉化卻停滯在了原地，霸占血管一隅，”我將眼神從人群中移回，確定慧子在聽我說話，于是我繼續說下去，“你看，河水滿了便會泛濫，那么血液會不會因為我們的存在變濃變稠，或者變擁擠？血管它能承受得起這樣的多余重量嗎？我真擔心它會不堪重負，突然爆裂。”
我想我又說了些奇怪的東西。連我自己都不太明白這樣的話是怎么醞釀出來，又是如何排列成句的。但慧子仍能平靜地回答，從中抽取出與考試有關的信息。好學生就是不一樣，腦袋都比我們轉得要快得多。
“這話說得有點兒……怎么說呢，頹廢美？非主流的味道，現在說說倒還沒多大關系，但寫作文的時候就千萬別用這樣的語句了。”
“為什么？”
“你不知道啊，高考作文是要體現我們當代中學生的朝氣與活力的，比較傾向于那些樂觀向上的、有思想有內涵的、利于社會和諧發展的文章，你剛剛說的什么血呀，爆開呀，一聽就讓人毛骨悚然，這算是一種呻吟。呻吟是什么？呻吟就是和文學主流作對，是抱怨生活，不滿社會。光是沖著這樣消極的人生態度審卷老師也不敢給你高分，弄不好原本不錯的作文終究只能得個一二十分，豈不虧大了！”
我的嘴巴無意識張開，我想到了高考那天寫下的語文作文，文字似乎用得有幾分陰暗。難道果真是作文的緣故導致我那次的語文成績不得不歸類于九十分的行列？
“天啊，考了這么多年的試，我怎么沒有發現這規律呢？你知道嗎，上次高考我語文只得了九十分，我左對答案右對答案怎么都覺得不可能，想必問題就出在那篇作文上了，我本是想創新，讓自己的文章不那么千篇一律，沒想到卻不慎觸犯到了雷區！”
“恩，可能性很大。如果你能多上那十幾分，應該一本是沒問題了，說不定還能考上一所不錯的大學，這樣也就不用來補習了。真是可惜，太可惜了??！”
聽到慧子的感慨，我覺得自己正被各種莫名的尖針扎刺，一陣一陣，全身上下盡是清晰的痛感。她真把我當成和班里同學們一樣好的學生了。她怎想得到其實我連二本都沒有考到。我想解釋，我想提前“自首”，給之后的暴露做好鋪墊，可是我和慧子已經走進教室被另一番情景牽扯。
教室內同學們紛紛忙于傳遞試卷。
我看見一張張試卷剛被發在第一排課桌上，課桌主人便立即拿起試卷搜索試卷上印烙的分數，然后，他們的臉會同步顯現出或驚訝，或羨慕，或平靜的表情，最后，他們才肯將試卷繼續傳遞，向左，向右，或向后。于是，試卷經過了一雙又一雙手，一對又一對眼，毫無遮掩、赤裸裸地展現在眾人面前。試卷與主人的距離被越拉越遠，變成一個未知的長串數字。
“走，找我們的試卷去！”慧子拉著我的手走到前排發卷人面前，詢問道，“慧子和暖城的試卷有沒有？”
發卷人開始一張張仔細翻查。我們站在原地等待，時間封凍成透明冰棱，停滯不前，我聽見了來自心臟底部的濤聲。我在緊張。
“慧子，考得不錯！”一高個子男生手拿數張試卷走來，把試卷傳遞到慧子手中，俯下身，貼近慧子耳部，笑得燦爛又得意，“很可能是班里第一名喲！”
“別胡說！”慧子接過試卷，看了看，臉部呈現微紅，想必是因為剛剛男生的話語而紅的。
“暖城，我的卷子齊了，我先回座位去了！”
“哦，好，你去吧?？嫉貌诲e？”我看著慧子朝座位的方向走去覺得她確實精神了許多，即使是從背面看去。
慧子反過頭，她的臉也是精神的，散發著美麗的光，肉眼看不見卻能清晰感受到的特殊光芒?！斑€行，等會兒再給你看！”
我點點頭，似乎說了個“好”字。之后腦袋清空，一片空白，像是被什么流動性的東西突然漂洗了般，“嗡嗡”直響。我發覺自己正置身于一個陌生的容器中，這里所有的物件，運動的、靜止的，有生命的、無生命的，我都曾見過，至少有那么一段時間是天天時時刻刻分秒都能夠見到，都必須要見到的，但我還是記不出它們的具體位置，分辨不出它們的不同，我還是叫不出他們的名字，記不住他們的輪廓，我還是走不進她們的領域，談不了她們的話題。這又如何，我從來沒有撫摸過那些物件，也沒有要去撫摸的想法，無論是過去，現在，抑或將來?？墒乾F在，就是這樣陌生的有生命的與我毫無瓜葛的某個物件的手中正握有我的試卷，并準備著或正在將那份試卷繼續傳遞下去，他們不知道我的存在，他們只能這樣互相傳遞直到試卷與主人相遇。既然這樣，我站在前排的等待多半是無意義的，我想我還是坐到座位上去等待比較好，這樣就算是胡思亂想也不會被人打擾，更不會被人察覺了。當我剛準備將空白大腦唯一能夠想到的行動付諸實踐時，教室門外便響起了我的名字，男生的聲音。
“暖城，班主任找你談話！”
我驚訝地盯向聲源處，是之前見到的那個高個子男生。
“班主任？我？”
男生點頭。“對，你。何老師的辦公室就在教室隔壁，快去吧！”
我聽話地開始朝外走，心里雜草肆意荒長，復雜雜亂得無從收拾，無法整理。
班主任找我？為什么？是不是這次模擬考試成績差得不堪入目？老師發怒了要單獨責訓我嗎？
走到辦公室門口，停住腳步，右手舉起，握拳，不斷向前卻又在與門接觸的最后瞬間縮了回來。這樣的欲敲門動作重復了三四遍，我終于成功強制右手敲到了辦公室的門。
“咚”，“咚”，“咚”，敲門聲雖然又輕又小極其微弱，但我聽到了老師讓我進去的聲音。
小心翼翼地轉動門閥，走進去，空調的冷氣直面撲來，給人以不好的預感。
“哦，是暖城啊，來來來，先坐下，先坐下！”
何老師一見我便熱情招呼我坐下，我膽顫心驚地遵循他的旨意坐在附近一張椅子上。他的熱情讓我有些犯糊涂，真不知道接下來他要說些什么。
何老師打開桌上一本文件夾，從中拿出幾張很像試卷的東西，放在我和他之間的辦公桌的中部，展開，果真是試卷，并且這些試卷上寫有我的名字，我看得很是清楚。
“這些是你模擬考試的試卷，你先自己看看吧！”
我不敢伸手去拿試卷，所以遵照老師的話只是用眼看，迅速看試卷科目類型，看試卷中央標有分數的紅色字體。
語文，95，數學，137，英語90，文綜，140。
老師開始說話：“這次考試數學考得很不錯，137分是吧，在全班也能排到前幾名了，但是，看看，這整體成績還不是很理想啊，150滿分的語文和英語都丟了三分之一的分，這文綜呢，就更……更……哎！”
老師拖延著“更”字，始終沒有將他想表達的話說出。我覺得丟人，羞愧地將頭放得越來越低。如果可以，我真想找一個地縫鉆進去躲起來。
何老師把展開的試卷疊放在一起，雙手交叉放在桌上。“哎呀，老師把你叫過來并不是想要批評你，不要覺得不好意思，我們現在就是要及時發現問題，解決問題，這樣才會進步，才會有提高，你說是不是？”
我的視線依舊停留在試卷上，我不知道老師是不是正看著我，但我一點也不想說話，也不知道這種情況下能說些什么。我只是機械地點頭，再點頭。
老師繼續說下去：“這些考卷等下各科老師都會作詳細講解，你要好好聽，做好筆記，如果還有什么不太懂的地方可以直接來問老師，或者問同學也行?！?/p>
“恩”我輕聲應答。
“你的同桌慧子就是個很不錯的學生，應該知道了吧，慧子同學在我們這次模擬考試中拿了全年級第一。這孩子學習確實吃得了苦，下了功夫，老師把你們安排坐在一起，也是希望她能多幫幫你的學習，兩人相處得怎么樣？”
“挺好的?！?/p>
“那就好，那就好！”何老師滿意地點頭，看了看表，“哎喲，這都要上課了，那今天就先談到這，改天我再找你過來詳細聊聊，看看你的計劃和想法。那么現在你先回去上課吧，別耽誤了課程！”
我站起身，禮貌地說了聲“老師再見”，終于離開壓抑的辦公室，回到教室。
“班主任找你談話了？”慧子見我回來，問道。
我將聲音壓得很低很低，羞愧地回答：“恩，考得不好，很糟糕！”
慧子微微笑了笑?！皼]關系，一次考試根本說不了什么，不要灰心，只要你肯努力，我一定會幫你。要不，你把試卷拿出來，我給你分析分析，介意嗎？”
猶豫片刻，搖頭?！安唤橐猓闱f別嘲笑我！”
“傻暖城，你把我想成什么人了，我們可是朋友，朋友有困難我著急都來不及又怎么會嘲笑呢？”
慧子的話如冬日的陽光，一點一點灑進我的心窩，那么溫暖，那般輕柔，我勉強擠出幾絲笑容，把失敗的試卷交到慧子手里?！爸x謝你！恩……我可不可以也看看你的試卷呀，老師說你是我們年級第一呢，真厲害！”
“來，給你，”慧子毫不吝惜地拿出她的試卷，很是平靜，“其實這只是一個小考試，說明不了什么的，真正能說明事的是高考，前面這些什么都只是在為高考做鋪墊。”
……
九月一日，開學第一天的上午，我們補習生照常上課，老師們分別細心講解完了四張試卷，伴以慧子的解說，我基本明白了自己錯在什么地方。
慧子真的是個非常好的女孩，認真，刻苦，樂于幫助人?？匆娢业姆謹邓稽c也沒有顯現出驚訝或是蔑視的表情，她淡然到幾乎直接忽略掉了成績，而只是不厭其煩地幫我分析、講解，告訴我她自己的思考路線以及做題方法。她不斷試圖放松我灰暗的心情想要我快樂起來，她激勵我，鼓舞我，叫我堅持到底，不要害怕，不要愧疚，更不要放棄。她讓我看到了希望。我想，有慧子的幫助我的學習一定會進步的，我相信這是一個必然的結果，雖然需要一些過程，我真的相信。但是，這次的考試該如何向爸爸媽媽交代，我還是有些拿不準。擔憂并害怕。
