? ? ? 昨天是中秋節在家美美的和家人團聚，吃的飽、睡得好。可是在看電視的時候腦袋去一直在轉，（這也許是職業病吧，身為老師看美劇也是這樣，每時每刻不在想這個臺詞可以用在什么地方，而忽略了劇情。）看見周瑩（電視劇里的人物）對自己孩子呵護（因為孩子逃學要被四爺爺打）的時候忽然想到了以前的個案。

? ? ? 一個初二的男孩，學習成績很一般，可以說是中下等（因為家長幫孩子故意隱瞞，測評時謊報了成績，但是經過一段時間咨詢發現可能不對。）家長稱不知道孩子怎么了，最近學習成績急速下降，孩子經常回家悶悶不樂，一段時間工作后發現該生“缺打”！家庭雖然父母雙全（和周瑩的不一樣）但是這個父親是缺失的，母親對孩子百依百順，就是母親的這樣處理方式，才造就了孩子當下的問題：超級自我為中心，人際交往能力弱；不會做家務，并且不懂珍惜別人的勞動成果；沒有良好的學習習慣，成績偏低但得不到同學的幫助；運動智能弱，進行體能訓練時常落單；自理能力弱，不會收拾書包和系鞋帶……

? ? ? 通過在我們這的表現能夠推斷出他在學校的處境，他想要學習好得到老師和同學的認可，可是學習能力沒有也沒有人愿意幫他，成績連續低就會被老師忽略、同學鄙視，加上他有點邋遢，情商不高人際交往能力弱，就更加劇了同學的排擠。這個年紀的孩子本身就在意和同齡人的關系，白天經常會因為同學們課間對他的“不友好”而在上課時溜號，又是一個惡性循環再次影響上課的質量、成績。回家他會把這個“不快”的情緒帶給母親，女性多用情可能誤讀，進而更加寵愛他，而不是教會他如何處理人際關系，于是孩子在這個道路上越走越遠。我們給出的建議是先學會做家務和如何同他人建立良好的人際關系，提高運動智能，找到一個興趣(或者建立一個優勢學科)作為專，可以讓他在這個方面建立自信心，訓練他的學習能力。同時也和家長說明在這個過程中孩子和家長都會有點不舒服，因為媽媽一直付出慣了，所以一定要堅持住。但是經過半個月的調整之后，媽媽說先不繼續了，孩子說又要他做家務又要他學習太累了……

? ? 慣子如殺子，這個道理想必所有人都懂，可是做起來卻不是所有人都能做到的。有一種愛叫做溺愛！孩子們在這個世界上搏殺需要的不是保護傘而是能夠面臨風雨的堅強體格，不是媽媽的陪伴，而是伙伴們的支持，不是機械的抄、背，而是可以創造財富的頭腦……給孩子金山銀山都會花光，還不如給他一個可以賺金山銀山的能力，一個健康的體魄。