近來“回不去”三個(gè)字總是繚繞在腦海里，揮之不去。每一次默念，都充滿著無奈感，有時(shí)候念叨多了，竟有種無法掌控的無能為力，而這無法掌控的恰是時(shí)間。其實(shí)寫這句話是有些矛盾的，時(shí)間哪時(shí)被掌控過，哪怕在工業(yè)發(fā)展，科技發(fā)展的現(xiàn)在，我們可以按照自己所需盡可能的創(chuàng)造所想要的，時(shí)間仍是無法隨需要被創(chuàng)造。我們能做的就是在每天限制的24小時(shí)里，規(guī)劃和利用時(shí)間，借此珍惜時(shí)間。

我之所以會念叨著這三個(gè)詞，是因?yàn)樵诰巹≌n上，我們幾個(gè)學(xué)生和老師從機(jī)不離手現(xiàn)象聊到現(xiàn)在時(shí)代于過去變化的速度，從而談到了正由于時(shí)代變化的太迅速，不斷的去學(xué)習(xí)和精進(jìn)自己已是要成為一種必不可少的能力。關(guān)于這個(gè)，我的編劇老師還講了自己的經(jīng)歷，她說：曾經(jīng)在另一個(gè)城市的中學(xué)教書之時(shí)，剛開始挺滿足，慢慢的，她覺得自己與周圍有些不相融合，原因是在于當(dāng)與她相仿的同事們休閑溜達(dá)或含飴弄兒過著老人般怡然生活之時(shí)，而她同先生卻在讀書學(xué)習(xí)。老師說，當(dāng)她意識到這一點(diǎn)時(shí)，那個(gè)時(shí)候的她就特別想跳出這種環(huán)境，她也高興跳出了來到現(xiàn)在的學(xué)校，在現(xiàn)在學(xué)校里，學(xué)校機(jī)制下，身旁的人都在不斷發(fā)表論文，這種氛圍之下，她要與周圍同步就需要不斷學(xué)習(xí)和精進(jìn)。

“當(dāng)然，這樣要犧牲很多業(yè)余時(shí)間，當(dāng)朋友圈人在旅游和休閑時(shí)，她要將時(shí)間放在看業(yè)內(nèi)專業(yè)書，寫論文。有時(shí)候覺得挺累的，但是讓她回到曾經(jīng)的學(xué)校或者放棄現(xiàn)在的工作選擇安閑一些的工作，是不可能的，因?yàn)檩^之以前，現(xiàn)在算是到達(dá)了一個(gè)新的平臺，也就回不到過去，回不去了”

當(dāng)老師最后說出“回不去了“耳朵聽到之時(shí)，腦海中模模糊糊地浮現(xiàn)出站在浩瀚的宇宙星空之下，眼睜睜的看著時(shí)間的長流毫不留情地帶走往昔所有一切，什么也做不了，只能隨著時(shí)間向前。這種感覺當(dāng)我重讀魯信《故鄉(xiāng)》時(shí)，再次清楚感受到，甚至自以為魯迅所寫《故鄉(xiāng)》其實(shí)也是在詮釋著”回不去“的無奈之力。

而正因?yàn)椤盎夭蝗ァ绷耍裕裁靼琢诵．?dāng)要選擇要提高一個(gè)新臺階時(shí)，那么就要一直走下去，或者趁早換個(gè)方式或打住。尤其是當(dāng)成功跳到一個(gè)平臺，因?yàn)榈侥菚r(shí)“想要回到過去太難了，更多的我們是一面緬懷過去一面無法回到過去仍要“一直往前“。

寫下這些是希望自己能夠在追求道路上能夠勇敢些，少些懷疑，多寫肯定。決定也更果斷些，既然選擇了開始就不要停下。