白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開……
悠揚的聲音還回蕩在耳邊。孩子們青澀的聲音，也還在那里蕩著。突然很享受一個靜靜學習的這一節課，孩子們的臉上露出了微笑，聽著《苔》這首歌，似乎看到了每一個孩子應該教育被成的樣子：青春陽光，永遠向往美好的未來。
今天又考試了，一年級就開始培養他們的做題習慣，做題方法。不負眾望，他們考試也確實越考越好，可我的內心，總是有另外一個聲音：不要從小扼殺他們對學習的興趣，不要從小就給他們灌輸“分數就是一切”的思想，可所有老師的煩惱，也正是怕孩子們對分數不太重視，所有家長的，苦悶，也正是孩子們沒有考到高分，所有學校的難處，也可能是因為分數上不了臺面。種種跡象都說明分數如此的重要，又怎能，不讓我們往那方面引導，又怎能不讓孩子，往這個分數上努力呢？
說是不要公開分數，說是要保護孩子的自尊心，說是要素質教育，說……說這些有什么用呢？到最后，還是改變不了呢，一個要考高分方向。
只要大的方向不改變，我們下面這一些小的，都只能朝著上面的要求來。當然，令人欣慰的是，我們的學習生活確實越來越豐富了，可同時，老師自己的時間，也越來越少了，越來越少了，要去危及到學生們分數了……
今天又考試了，是1-4單元的，我提前了一天來考，因為再也想不出要給他們復習什么了。從另外一個方面來說，是我自己的復習能力并不強，正如我開始做復習計劃的時候所想，復習到一定程度，便覺得厭煩，復習并不需要這么多時間。今天考試剛，改了幾個同學的，發現也還不錯，特別是，最后一道寫話題，有幾個越寫越有感覺。另一種現象是有那么一些孩子，跑不出我上個學期在看圖寫話上設的牢籠：他們開心的笑了。這句話像魔一樣的，控制著每個孩子的心。以至于從去年到今年孩子們的每一幅看圖寫話，他們都可以將這一句話用上，我都想拍案叫絕了，這簡直是無敵神句。
可那又能怎樣呢？這就是考試，老師當年也是學生，老師當年也是被他的老師，這樣子教下來的，也是為了能夠考高分而被教育成現在這樣子的。哪句話能考高分，哪句話方便用，哪句話都出錯率最低，哪句話最適合結尾，就是這一句話：他/她開心的笑了，她/他和媽媽一起開心的笑了，小紅和小李明高興的笑了……
轉來轉去，最終逃不了同樣的一個意思，所以我又反思的，我們可以有更豐富的語言去面對同樣的一幅畫，給他們教授的看圖，語言可以更豐富些，形象些，那明天是不是可以有新目標要完成了呢？
生活如此不易，孩子們也不簡單，一年級就背負著學習壓力，不管是語文上面給的，還是數學，或者是家長給的額外的，一些輔導班教的，都感受到，他們其實也不容易。
可我并不心疼他們，相反，我很羨慕他們，所以我最近又想對他們狠心一點了，特別是當自己練字的時候，練出的那種水平，會讓我，有點無法適從，作為一個孩子們的榜樣，我的字竟然是那樣的不忍直視。
如果書面分在我小的時候就開始要算上的話，我現在可能會寫出一手漂亮的字吧，畢竟，小的時候我也可是很看重分數的，增強好勝的我，會去努力達到分數的要求，但是，那個時候沒有呀，好可惜。從這另外一個假設來說，我是否要感謝當年的應試教育，把我培養成現在的人民教師呢？不敢說也不好說，這是一把雙刃劍，我們好好的拿捏他，斬妖除魔需要它，沒必要的時候，就把它給藏起來吧。
日子一天天的過，我并不希望自己再變得焦慮，當然也沒有想過要自己過的有多舒適，只想著：每天進步一點點，在進步，一點點。最近寫字的計劃跟簡書都進行的不錯。行有余力，那么還可以添加三個小計劃，就是，運動和一個星期兩次以上的中國結計劃，褒兩次的養生湯計劃，應該也可以慢慢的堅持下來了吧。
自從去年跟著小燕姐，一起參加了千字文到現在，我越來越喜歡，堅持的小魔法了，堅持每天做十分鐘以上自己覺得好的事情，并且能養成習慣，好像真的很不錯呢！會從打心底里滿足自己對自己的一種愿望，比如把字寫好的愿望，比如把身體養好的愿望。
經常對孩子們說，要家長要老師去管我們，去讓我們做好，到最后的目的，還是希望你們，能夠將自己管好，自己獨立，包括我們的學習，現在一起學是為了以后能夠更好的自學，現在看書也是為了你們以后，可以，更好的遨游于，這個知識的海洋里。
無論如何都想你們，開放出各自美美的花。
