? ? 作為一名英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，以及從事將近十年的英語(yǔ)教學(xué)及工作領(lǐng)域，看見了耗費(fèi)大量心血與時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且做很多無(wú)用功的人群。在此，我特別想跟大家分享英語(yǔ)起步之國(guó)際音標(biāo)，沒(méi)辦法確保您一定能學(xué)成怎么樣，但至少少走彎路。
? ? 作為世界上使用范圍最廣的一門語(yǔ)言,英語(yǔ)不僅是英國(guó)人的母語(yǔ),而且是美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的“第一語(yǔ)言”。但就像漢語(yǔ)有諸多方言一樣,各個(gè)國(guó)家以至各個(gè)地方的英語(yǔ)又不完全一樣。我們不可能一下子學(xué)會(huì)所有的發(fā)音差異,因此我們主要來(lái)學(xué)習(xí)一種常用的,為人廣泛接受與理解的英語(yǔ)發(fā)音。
? ? ? “美國(guó)英語(yǔ)”和“英國(guó)英語(yǔ)”都是我們經(jīng)常接觸的,也是教材中學(xué)得最多的口音，它們?cè)谡Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上有著許多共同點(diǎn),也存在較為明顯的差異,如美國(guó)英語(yǔ)帶有大量的卷舌音。英語(yǔ)雖然為拼音文字,但由于歷史的演變和外來(lái)詞的吸入,單詞本身不能完全體現(xiàn)讀音，這就需要一套注音符號(hào)來(lái)為單詞注音,使人一看就知道如何來(lái)讀這個(gè)詞。音標(biāo)應(yīng)需而生,它是用來(lái)給單詞標(biāo)注發(fā)音的一套注音符號(hào)。英語(yǔ)里存在多種音標(biāo)形式,如英國(guó)的牛津音標(biāo)、美國(guó)的韋氏音標(biāo),等,但從世界范圍來(lái)看,國(guó)際音標(biāo)的使用范圍最廣。
? ? 同時(shí)，很多學(xué)員在查音標(biāo)的時(shí)候，總是被不同的音標(biāo)系統(tǒng)弄暈。簡(jiǎn)而言之，IPA（國(guó)際音標(biāo)）是標(biāo)注國(guó)際各種語(yǔ)言的發(fā)音的音標(biāo)。國(guó)內(nèi)的英文字典里最常見的音標(biāo)為英式發(fā)音的國(guó)際音標(biāo)(DJ)和美式發(fā)音的KK音標(biāo)，前者乃根據(jù)Daniel Jones編的英語(yǔ)發(fā)音字典 (English PronouncingDictionary, 1963)，后者則是根據(jù)John S. Kenyon&Thomas A. Knott二氏的美語(yǔ)發(fā)音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。值得一提的是，DJ音標(biāo)所使用的符號(hào)均從前面提到的國(guó)際音標(biāo)符號(hào) (IPA) 而來(lái)，Kenyon&Knott二氏僅將其中適用于美式英語(yǔ)的符號(hào)截取出來(lái)。再加上美音特有的兒音,變成了美式英語(yǔ)的 KK音標(biāo)。KK音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有44個(gè)，其中輔音有24個(gè)，元音有20個(gè)。寬式標(biāo)音比較少聽，它是在嚴(yán)式標(biāo)音的基礎(chǔ)上，整理出一種語(yǔ)音的音位系統(tǒng)，然后按音位來(lái)標(biāo)記語(yǔ)音，也就是只記音位，不記音位變體及其它非本質(zhì)的伴隨現(xiàn)象。
? ? 中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)是需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的，英語(yǔ)音標(biāo)是什么，就是提醒單詞發(fā)音的拐棍兒，英語(yǔ)國(guó)家的人學(xué)英語(yǔ)不需要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)音標(biāo)，因?yàn)樗麄兩磉叺教幎际怯⒄Z(yǔ)，隨時(shí)有人提醒他英語(yǔ)發(fā)音，而中國(guó)人在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，身邊沒(méi)有人提醒英語(yǔ)發(fā)音，因此在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，就需要有音標(biāo)這樣的拐棍兒來(lái)提醒英語(yǔ)單詞的發(fā)音，但英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)不是扔不掉的拐棍，隨著學(xué)習(xí)的深入和展開，學(xué)習(xí)者應(yīng)逐步發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律，練習(xí)出像外國(guó)人那樣見字讀音的能力，等具備了這個(gè)能力后就不再需要英語(yǔ)音標(biāo)，這個(gè)拐棍就自動(dòng)扔掉了。
? ? 好了，現(xiàn)在詳細(xì)談?wù)剣?guó)際音標(biāo)。
? ? 國(guó)際音標(biāo)（International Phonetic Alphabet）是記錄音素的符號(hào)，原義是“國(guó)際語(yǔ)音字母”，簡(jiǎn)稱IPA，1888年由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)制定。也是音素的標(biāo)寫符號(hào)，應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中。音標(biāo)的提出者是H·斯維斯特P·帕西 瓊斯。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。國(guó)際音標(biāo)嚴(yán)格規(guī)定以“一符一音”為原則，即“一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素”是讀好英語(yǔ)單詞必備的發(fā)音方法。一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素，由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。音標(biāo)類似于漢語(yǔ)拼音，是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。
? ? 國(guó)際音標(biāo)采用方括弧[ ]或雙斜線//，以別于普通字母。
? ? 使用拼音方案的語(yǔ)言，同一字母在不同詞中常有幾種讀法。例如：英語(yǔ)like和lit中的“i”，用國(guó)際音標(biāo)注音，分別為[a?]和[e]，又如：普通話bān（班）和bāng（邦）的a，用國(guó)際音標(biāo)分別為[a]和[e]。
國(guó)際音標(biāo)有以下一些特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)：
（1）記音準(zhǔn)確。國(guó)際音標(biāo)是一音一符，一符一音。即一個(gè)音素只用一個(gè)符號(hào)表示，一個(gè)符號(hào)只能代表一個(gè)固定的音素。比如漢語(yǔ)拼音中的“pa、zhang、ai、ian”，其中的四個(gè)a其實(shí)是四個(gè)不同的音素，但都用一個(gè)字母a表示，國(guó)際音標(biāo)則分別用 （或 ）四個(gè)不同形體的字母表示這些不同的音素，只用a表示這幾個(gè)音素構(gòu)成的音位；又如漢語(yǔ)拼音中的i，代表三個(gè)音素，國(guó)際音標(biāo)就用三個(gè)不同的符號(hào)i、 、 表示，用i表示這三個(gè)音素構(gòu)成的音位。
（2）形體簡(jiǎn)單清晰，便于學(xué)習(xí)運(yùn)用。國(guó)際音標(biāo)制定原則第五條規(guī)定：“新字母樣子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一類音。”所以國(guó)際音標(biāo)符號(hào)所代表的音素在很大程度上盡可能與傳統(tǒng)的拉丁字母所表示的音類一致，例如字母b、p、m是唇音，國(guó)際音標(biāo)就用來(lái)表示雙唇部位的音素，其中雙唇部位送氣的p增添附加符號(hào)‘（也可用小號(hào)的h附在字母的右上角表示）構(gòu)成，其它如d、t表示舌尖中音，g、k表示舌尖后音，都“依國(guó)際習(xí)慣決定羅馬字母的音質(zhì)”（國(guó)際音標(biāo)制定原則第四條規(guī)定），所以符合人們的使用習(xí)慣。
? ? 國(guó)際音標(biāo)種種變通創(chuàng)造字母的方式，如采用小寫尺寸的大寫字母、顛倒字母、雙字母、反寫字母、合體字母、字母變形、增加附加符號(hào)等，既充分運(yùn)用了傳統(tǒng)字母，又在傳統(tǒng)字母的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以說(shuō)是不造字母而又產(chǎn)生了新的字母形式。人們見到國(guó)際音標(biāo)都似曾相識(shí)，沒(méi)有陌生感，在感情上就易于接受，容易推廣，而且國(guó)際音標(biāo)既便于認(rèn)讀，又便于書寫，滿足了世界上各種各樣的語(yǔ)言的各種各樣的音素的記音需求。如果設(shè)計(jì)者當(dāng)初不是這樣靈活運(yùn)用字母而采取完全重新創(chuàng)造字母符號(hào)的方式來(lái)記音，不但技術(shù)上有難度，而且人們重新學(xué)習(xí)一套符號(hào)也將十分吃力，國(guó)際音標(biāo)的推廣也將是困難重重。
（3）使用靈活。國(guó)際音標(biāo)表上的符號(hào)是有限的，在記錄一些語(yǔ)言時(shí)，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據(jù)國(guó)際音標(biāo)制定的原則，創(chuàng)造新的符號(hào)。比如1979年增補(bǔ)了一個(gè)舌面前、低、圓唇元音，即[a]的圓唇音[ ?]，這個(gè)元音是由字母o和E兩個(gè)合體構(gòu)成的。這是符合國(guó)際音標(biāo)符號(hào)的構(gòu)成方式的。此外國(guó)際音標(biāo)還規(guī)定了統(tǒng)一的附加符號(hào)，這些符號(hào)有三十余個(gè)，也是國(guó)際公認(rèn)的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示發(fā)音時(shí)送氣，“：”放在元音右面，表示長(zhǎng)元音，等等，這樣，既準(zhǔn)確地區(qū)分了音素的音質(zhì)，又避免了創(chuàng)造新的字母，簡(jiǎn)化了國(guó)際音標(biāo)的符號(hào)系統(tǒng)。
此外，在不同的語(yǔ)言中，同一個(gè)音有不同的拼法。例如，英語(yǔ)的sh，法語(yǔ)的ch，德語(yǔ)的sch，波蘭語(yǔ)的sz，捷克語(yǔ)的s ，實(shí)際上都是國(guó)際音標(biāo)的[?]音。
這些都是國(guó)際音標(biāo)的長(zhǎng)處，就是可以比較科學(xué)、精確地記錄和區(qū)分語(yǔ)音。國(guó)際音標(biāo)的排列，便于分析和掌握（輔音大致按發(fā)音部位和發(fā)音方法來(lái)定縱橫坐標(biāo)，元音按舌位高低前后來(lái)定位置）。音標(biāo)中，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過(guò)口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為元音。不論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過(guò)口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為輔音。
發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的輔音稱為清輔音。
發(fā)音聲帶振動(dòng)的輔音稱為濁輔音。
學(xué)習(xí)方法：
? ? 要掌握每一個(gè)國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體說(shuō)應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：
（1）聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。聽音訓(xùn)練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音，本課件中的每個(gè)音素，都可以循環(huán)傾聽，強(qiáng)化記憶。
（2）模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況。
（3）注意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[k]與英語(yǔ)中的音素[g]的異同，通過(guò)比較，可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。
（4）多動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，“三天不寫手生，三天不念口生”，說(shuō)的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音了。
最后，福利來(lái)了，贈(zèng)送大家一張超級(jí)詳細(xì)且易學(xué)的國(guó)際音標(biāo)表。看下圖：
