拜讀”昭君”

讀"昭君"的文字,字字入心，佩服之至，發誓隨之。------題記

假期，我最大的收獲是拜讀了“昭君“的青春語文系列叢書和微博里的一篇篇文字。

”昭君”本命叫王君，現任教廣東清瀾山國際學校，中學語文特級教師，首屆全國中語十大學術領軍人物，”昭君”是粉絲們對這位小女子昵稱，早在幾年前在青杠初中聽過她上的一堂公開課《紙船》，那時的她是重慶外國語學校的一名語文教師，當時就覺得這個與我年紀相仿的女子上課上得很好，對她的印象很深刻。但沒有更多的了解。

暑期里，在綦江工作的同學到家來，不知怎么就聊到了”王君“。同學告訴我王君跟他們曾經是綦江的同事，這個女子很有本事，她的人生起點和我們一樣，但她靠著自己的努力拼搏和執著追求，硬是闖出一條燦爛的人生路。從綦江到渝州，從重慶到北京，攜”青春之語文“，一路修行，成為享譽語文教育屆的名師。

同學說你可以加她的微信號，與她交流語文教學。我加了她的微信，但沒有與她交流，只是每天默默地閱讀著她發出的“語文濕地”人的文章，以及她的“獨新時空”和“心靈點滴”，感覺每天從她的文字里都能吸取不同的營養。

我從她的微店里買了幾本書，白天閑下心來，在開著空調溫度適宜的客廳里，靜下心來品讀她的作品：《一路修行做女人》、《一路修行做老師》，《一路修行教作文》、《一路修行做班主任》、《教育與幸福生活》……

讀著她的一篇篇行云流水般的文字，里面不單有灑脫和激情，更有一種不可抗拒的力量吸引著我，讓我駐足流連難舍。一篇篇教育敘事如暗香襲來，留下淡淡濃濃的芳香，讓我有一種沉醉不知歸路的愉悅與歡暢。和她一樣，作為班主任的我也一直在享受著和學生在一起的自些思想的光華在里面。

這真是一個見自我,見天地,見眾生的傳奇女子。她對生活對工作對人生都充滿激情和智慧?！皥允乩硐氲娜?，整個世界都會為他讓路”。好喜歡昭君的這句話。北京曾經就是她的夢想，于是她朝著這個夢想，一路堅守，一路行走。她說：“青春語文”首先是一種活法，然后才是一種教法。所以她的作文教學理念是：不要去教寫作，而要去喚醒寫作的激情。不要把寫作當成勞役，而要把它變成“愛自己”的工程。通過寫，讓孩子愛上自己。她認為怎么活，你就怎么寫；你怎么寫，你就怎么活。寫法與活法天然相通，相互成全。的確，昭君一路寫下來，因此邂逅了一個個更好的自己。發思自己的作文教學，為了迎合考試，我給學生講寫作技巧，套用模板式的開頭結尾，積累優美詞句，我們教寫作的目的是爭取分數，不是發自內心的想寫，老師和學生都斷送了寫作的真誠。

昭君教書，教出了發自內心的幸福生活。

《教育與幸福生活》這本書里，看她的每一個教育敘事，都像在聽一首動聽婉轉的歌，都像在讀一首浪漫曼妙的詩歌，語言如花般綻出思想的光芒，特別是激勵的話語讓人動容動情動心，更似乎形成一種前行的動力，怎么能不感召著班上的每一位學子呢？比如她寫給學生的話：“在努力督促自己承擔責任的過程中，你會發現自己的腰桿挺直起來、眼睛明亮起來、心靈飽滿起來，而被人需要，是對自己人生多么崇高的獎勵??！老師相信你經過一路的氣喘吁吁，你收獲的是一個更加堅韌且有力量的自己。”

還有她在《寫在半期考試成績揭曉之前》寫道：“向成功者致敬吧！學會欣賞，學會贊美。當然，更重要的是學會觀察成功者平日里是怎么樣在生活，然后，以此為啟示，讓自己的生活也更多一些含金量?！?/p>

文中的字字句句都流淌的都是昭君的真情懷，她用她的愛心為孩子搭建了一方愛的晴空，在這片暖暖的天地里，她和學生一起幸福著成長著，正如她所說，教育，乃是發現、創造、享受幸福生活的藝術。

的確，她把教育變成了一種幸福，使他們的“每一個日子都像滿天的星辰一樣熠熠發光，天天都可以在生命的甲板上數著星星，每顆都晶日亮，每一顆都有糖的甜香”。

李鎮西在《序：這樣的生命是和諧的》中這樣寫道：“王君老師正是懷著對樸素而簡單的幸福生活的愿望，樸實而平凡地過著每一天的教育生活。……一切都是那么平淡，但決不平庸。她把自己的生命從容不迫地融進了課堂，更融進學生的生命，生的生命因此而獲得生長的力量，王君老師的生命因此而永遠青春勃發?！边@樣的一種幸福的場景不是我們每一個老師可以追求的嗎？

昭君作品處處閃爍著智慧的火花。我讀"昭君"的文字,字字入心，佩服之至，發誓隨之。

2017年8月18日星期五