今天聽了錦明老師對賀玲孩子的指導(dǎo)，也非常受益。當孩子聚焦在自己成績不足的上面，此刻家長要做的是幫助孩子改變他的聚焦點，聚焦在自己比別人表現(xiàn)好的一面，譬如對自己的成績不滿意說明孩子內(nèi)心是很想上進的，相比一些孩子成績很差卻不當一回事來說要強很多。另一個家長要去調(diào)整自己的能量，在上游也就是能量還不足時，不要試著去說服和引導(dǎo)孩子，那樣只會讓自己和孩子都感到無力感。總之一句話，能量時刻貫穿在整個親子教育中，只有能量調(diào)對了，上游建設(shè)好了，下游的建設(shè)才會起到立桿見影的效果。錦明老師的指導(dǎo)再次提醒自己要接納孩子當前的現(xiàn)狀，通過學(xué)習不斷提高自己的振頻，提高自身的能量，讓自己在能量豐盛的情況下去引導(dǎo)孩子，這樣才對孩子有真正的幫助！否則在自己能量不足時跟孩子引導(dǎo)沒任何作用。

兒子晚上看到我就跟我說他們學(xué)校有一位初三同學(xué)得了尿毒癥，治療費用要60多萬元。我們對他同學(xué)生這個病深表同情，我也想借此機會跟孩子談?wù)剱坌摹Ｎ覇杻鹤樱莻€同學(xué)是幾班的，他說：九（3）班的，他家是農(nóng)村的，為孩子治病已欠了不少的債。

我：哦，看得出你非常同情這個同學(xué)是嗎？

兒子：是的，我們老師都倡儀要捐款給他呢？

我：這樣很好，那你準備捐多少？

兒子：我就捐20元吧。我們班很多人都打算捐這個數(shù)。

我：我愣了一下，比我想像有點少，不過我接著說，很好，捐多捐少是一份心意，表達自己一片愛心。你捐你的，我也捐一份。

兒子：你捐了我就不捐了，反正我們是一家人。

我：那怎么行？你是你，我是我，你捐是拿出你的零花錢去捐，我捐是我自己盡一份心意。

兒子：那你準備捐多少？

我：先捐100元吧，有機會想去看看他。

兒子：我們又不認識，只是知道他是九三班的學(xué)生。就捐20元意思一下就行了。

我：兒子，聽到你這樣說我很難過，但我不怪你，可能我之前沒教育好，力所能及幫助別人，其實是一件很快樂的事，再說幫助別人也是積德。

兒子：那好吧，我把輕松籌發(fā)給你，你捐吧。

我：謝謝兒子，其實我兒子還是挺有愛心的。希望我兒的愛心越來越多。

? ? ? 通過兒子告訴我這個事情，我突然覺得兒子在愛心方面表現(xiàn)還不夠，私心還很重，這不怪兒子，是我從小沒好好引導(dǎo)他，以前我經(jīng)常在網(wǎng)上獻愛心，看到報紙上有人求助的就直接從網(wǎng)上，手機上轉(zhuǎn)帳，回來也沒跟家里人說，以前曾帶著兒子去現(xiàn)場資助一個孤兒，給了三千，兒子是知道的，但那時候兒子還小，再加上我也沒好好跟他聊聊愛心，再加上孩子現(xiàn)在大了，對錢有一些概念了，相對來說會學(xué)會為自己爭取權(quán)益。好在現(xiàn)在還來得及，讓孩子多一點愛心，學(xué)會感恩，學(xué)會多關(guān)心別人，幫助別人，從我自己做起，言傳不如身教。感恩兒子讓我看到我自己教育孩子方面一些不足，感恩兒子一路上不斷給我以新的課題，讓我不斷學(xué)習和成長。