有一種情，叫生死相依；有一種愛，叫催人淚下。世界上最真的情，莫過(guò)于親情；最奇妙的，莫過(guò)于愛情。他，卻迷茫在被綁架的情之中，一時(shí)墜入深淵，不能區(qū)分親情還是愛情，甚至差點(diǎn)結(jié)束自己的生命。
1
他，是我的學(xué)生。我，是他的科任老師。
他，常常帶著微笑，滿臉陽(yáng)光。
更令人嫉妒的是，臉上還有兩個(gè)酒窩。
他，是護(hù)理班唯一的男生。女生給他起了一個(gè)“熊貓”的外號(hào)，寓意國(guó)寶。
他，就像一杯奶茶，甘甜、純凈、滋潤(rùn)而絲滑。在這些女孩子的世界里，他異常珍貴和稀有。
這般珍貴稀有，不僅僅因他是男生。
他有一雙迷人的大眼，甚至連女孩子都羨慕嫉妒的長(zhǎng)睫毛和甜酒窩。他眨眼的瞬間，烏黑的眸子和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛碰撞，宛若黑色的水晶，折射出令人迷戀的光線。
他的外表，確實(shí)太出眾，怎能用一個(gè)“帥”字形容了得？
我，從來(lái)沒有這樣描述過(guò)一名男生。因?yàn)椋沂悄腥恕?/p>
但是，這一次，他的出現(xiàn)，瞬間打碎了同性相互排斥的定理。
我對(duì)自己開玩笑：“如果，他是女生。我可能會(huì)愛上他 。”
雖是男生，他卻有一個(gè)女性化又富有詩(shī)意的名字-----遠(yuǎn)情。
上我的課，遠(yuǎn)情總是習(xí)慣坐在第一排，睜大眼睛聚精會(huì)神的聽我講課。時(shí)而會(huì)認(rèn)真做筆記，記錄下他認(rèn)為重要的東西。
記憶之中，我的課，他從未昏睡過(guò)。只要是我的課，他就像打了雞血一般。我總是在問(wèn)自己，為什么我的課這么受歡迎。
也許，我會(huì)講故事吧！
故事，總是把我們從現(xiàn)實(shí)拉入虛幻之中，最后又像一個(gè)失落的孩子，從故事的虛幻之中釋放出來(lái)。我們感嘆，我們哀傷，我們深思，甚至我們哭泣，更有甚者撕心裂肺。我不知道，是什么東西能如此觸動(dòng)一個(gè)人的神經(jīng)，讓人瞬間潸然淚下。
太多人，討論故事的真實(shí)和虛幻。殊不知，我們何嘗不在真實(shí)與虛幻之間介懷。
甚至感傷！
我不知道，是故事記錄了我們的影子，還是我們本就活在故事里。
只在對(duì)故事的專注之中，忘記了現(xiàn)實(shí)和虛幻。
我們之間的距離，只有一米。
我們眼神交流的時(shí)間，只在剎那。
剎那之間，念起念滅。
見到他的第一眼，直覺告訴我，他是求知欲極強(qiáng)且充滿智慧之光的人。
為何會(huì)有這樣的感覺？
僅僅是心靈的引導(dǎo)和跟隨！
看到他那雙眼睛：深邃、有神而充滿好奇，還有滿臉求知的渴望。
還有那閃爍在嘴角，充滿童真的亮光，宛若一江春水，在夢(mèng)幻同現(xiàn)實(shí)之間蕩漾。
所有一切，皆來(lái)自直覺和那轉(zhuǎn)瞬的會(huì)意一笑以及短暫的沉思。
我不知道，他是從誰(shuí)的口中知道了我的微信號(hào)。他加了我。
從此，每到夜深人靜時(shí)，他常常會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題。我的微信，成了他的常客。
當(dāng)時(shí)，除了愛情，我們無(wú)所不談。
我不知，他為何不言愛。或許，愛情總是令人羞澀而低婉。
讓我奇怪的是，他的問(wèn)題都是那么認(rèn)真、深刻而富有哲理。時(shí)刻充滿著空靈而智慧的光。
不，現(xiàn)在仔細(xì)想想，那就是哲學(xué)家一直探討的命題。甚至是整個(gè)人類急迫需要解決的命題。
他多次問(wèn)著相同的問(wèn)題：“老師，人活著到底是為了什么？”
多么承重的話題！
我總是回答：“我也被這個(gè)問(wèn)題困擾多年。我有自己的看法，我們一起來(lái)尋找答案吧！”
我喜歡和我的學(xué)生在一起，就像普通的朋友，圍坐在石桌旁，會(huì)意微笑的看著彼此，討論分享關(guān)于問(wèn)題的看法。
我，想打破傳統(tǒng)對(duì)師生的定義。
但是，答案我們都沒有找到，期間卻建立了深厚的友誼。
當(dāng)時(shí)，我并未意識(shí)到，一個(gè)二十出頭的學(xué)生，竟然問(wèn)連世界都感覺沉重的問(wèn)題。
直覺告訴說(shuō)，他是一個(gè)內(nèi)心敏感而聰明的學(xué)生。他一定是在生活上遇到了問(wèn)題。要不然，二十歲出頭，那是生命綻放的年紀(jì)，何以思考關(guān)于“活著”和“死亡”的問(wèn)題。
理解死亡，勝過(guò)探討活著。
一個(gè)如此年輕的生命，卻被這么沉重又似乎毫無(wú)結(jié)果的命題困擾，他的心理世界，到底是怎樣的？
我，不得而知。
我的專業(yè)是藥學(xué)，但私下攻讀心理學(xué)，催眠是我探索的另外領(lǐng)域。
作為長(zhǎng)期從事催眠治療工作的我來(lái)說(shuō)，探索他的心智，是我的希望。
我甚至在推測(cè)，他的認(rèn)知系統(tǒng)是不是出現(xiàn)了問(wèn)題。
否則，為何會(huì)問(wèn)得這么深刻，這么讓人痛徹心扉？
人，是美麗著的哀婉和感傷。
我并非他的班主任，僅僅是一名科任老師。自然接觸的距離和時(shí)間，只有講臺(tái)前的短短一米和倉(cāng)促的四十分鐘。因工作比較繁忙，沒有繼續(xù)追究關(guān)于生死的話題。
我們之間對(duì)生命和活著的探討，也不了了之。之后，雖然同在一個(gè)學(xué)校，卻因彼此身份的原因，著實(shí)少有太多交集。
2、
他見到我，總是會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好。那擦肩而過(guò)的瞬間，總是給人留下婉約的一笑。他的笑，宛若春天爛漫的鮮花，總是令人心曠神怡。
從他的班主任口中得知，他是家里的獨(dú)生子，少數(shù)民族。爸爸還是小學(xué)教師，媽媽是學(xué)校食堂的員工，沒有正式的工作。
他積極、陽(yáng)光。希望，為我彈奏一曲愛情肖邦。
他說(shuō)：“老師，趕緊結(jié)婚吧，襯著對(duì)愛情還充滿幻想。”
我總是微微一笑，接著看著遠(yuǎn)方，不知為何，心中驟然升起滿腦的哀傷。
愛情，太承重。不是不敢愛，而是已褪去了愛的希望。
也許，他爸爸也是教師的緣故。見到他，總有一種說(shuō)不出的親近感。那種感覺，瞬間拉近了我們之間的距離。縮短了，由角色創(chuàng)造的隔閡。
但是，有一天下午，他的行為，瞬間顛覆了他在我心中的形象。
深秋的下午，橘黃色的陽(yáng)光，為校園抹上了一片黃。地上落葉紛飛，難免令人感覺哀傷。感嘆時(shí)光匆匆流淌。我是個(gè)文藝青年，更是個(gè)苦逼上班族，遇上這樣的景致，難免散散步，感受時(shí)光和美交織的樂章，對(duì)著野草，說(shuō)說(shuō)自己多年的彷徨。
我從校園中經(jīng)過(guò)，看到遠(yuǎn)情站在一名中年男子的面前。那男子掏出幾張鈔票，一把塞在了他的手中。他卻把鈔票扔掉，接著便是一個(gè)無(wú)情轉(zhuǎn)身。中年男子看著他匆忙離開而無(wú)情的背影，眉頭緊鎖，撿起地上散落的鈔票，轉(zhuǎn)身走出了校園。
我，不想上前打攪他們之間談的話，更不想上前感受那只有在電影之中才能看到，而摻雜了濃濃火藥味的狗血?jiǎng)∏椤?/p>
我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。看著他們消失在我的視野之中。
后來(lái)，我得知，那名中年男子，正是他的父親。
一名小學(xué)教師！
我不知道，那一刻，他為何發(fā)那么大的火，接著便是無(wú)情的轉(zhuǎn)身。對(duì)他的父親，做出如此不可理喻的行為。
但是，直覺告訴我，他們父子之間，一定有千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題需要梳理。我始終都找不到頭緒。
我關(guān)住他的故事，更希望他能成長(zhǎng)。
作為老師的我，真希望他們健康成長(zhǎng)。
我迫切想知道這個(gè)大男孩的內(nèi)心世界。
夜幕，終究降臨。深夜的星空，總讓人陷入沉思。我打開微信，給他發(fā)了一條信息。
第一次，我主動(dòng)給他發(fā)去信息。我想知道，他為何那樣對(duì)待自己的父親。
第一次，他沒有回復(fù)我。我知道，他依舊活在傷痛和憤怒之中。
我不想放棄，終想了損招。
我：“如果，你再不理我。從此，你不要再和我聊天了。”
這話，想起來(lái)，確實(shí)絕情！但是，為了這負(fù)罪的生命。
我喜歡關(guān)住別人的世界，只有一個(gè)原因：理解什么是活著。
難道，我們不就是活著的集合嗎？
他：“不想說(shuō)話！”
我：“為什么？那個(gè)人，是你爸爸嗎？我都看到了。”
他：“是！”
我：“你讓我很失望！”
我不能再隱瞞，對(duì)一個(gè)學(xué)生的失望和哀傷。畢竟，每個(gè)我教過(guò)的學(xué)生，都已傾注了我全部的希望。我不知道，說(shuō)出那一句話的時(shí)候，其實(shí)我把自己當(dāng)做了他的家長(zhǎng)。
他：“為什么？”
我：“你不能這樣對(duì)待你的父親。無(wú)論，即使他是錯(cuò)的。”
他：“老師......我恨他！”
恨？什么是恨？恨，只不過(guò)是人不能同這個(gè)奇幻的世界融合而排斥內(nèi)心的表現(xiàn)罷了。
時(shí)間是治療傷痛的特效藥。隨著時(shí)光的消逝，你真正和這個(gè)世界交融在一起，接納一起所有的可能，你就不會(huì)有恨。
一個(gè)二十多歲的生命，竟然活在恨之中。更重要的是，對(duì)父親的恨。
伊始，我覺得，簡(jiǎn)直不可理喻。但隨著事情漸漸浮出水面，我重新開始理解了對(duì)恨的含義。
看呆呆的看著微信上的內(nèi)容，已沒有繼續(xù)想下問(wèn)的勇氣。
剎那間，我知道，這個(gè)大男孩心里一定還有不可告人的故事。
但我總是想不明白，他為何會(huì)恨自己的父親。
道德和良知把我拉到了一邊。那一刻，我后悔自己的判斷，后悔認(rèn)為遠(yuǎn)情是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
直到那件事的發(fā)生.。
3
那一天，正值畢業(yè)季。我被其他班邀請(qǐng)參加散伙飯。
我津津有味的吃著那最后的晚餐。突然之間，我的學(xué)生給我打來(lái)電話：“老班，快點(diǎn)回來(lái)，班上出事了。”
連續(xù)幾個(gè)電話，有學(xué)生的，有其他老師的，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的。都催促我趕緊回學(xué)校。那一瞬間，我堅(jiān)信，我的班級(jí)一定出大事了。而且一定不是什么好事。
作為班主任，最害怕接到學(xué)生倉(cāng)促的電話。那種感覺，就像犯錯(cuò)的罪犯，被押上了刑場(chǎng)，正待行刑。
回到學(xué)校，學(xué)生慌忙告知我：“老師，你們班的女生被護(hù)理班的男生捅了。”
瞬間，我就像一條拼命的瘋狗，朝著學(xué)校醫(yī)院狂奔而去。我一邊奔跑，一邊回憶那一句話。
理性告訴我，就是遠(yuǎn)情干的。護(hù)理班，只有一名男生。
內(nèi)心另外一個(gè)我，卻在極度矛盾之中告訴我：“不可能，萬(wàn)萬(wàn)不可能，他不會(huì)做出那樣的事情。”
萬(wàn)幸，受傷的女生被其他老師及時(shí)送進(jìn)了學(xué)校校醫(yī)院，脫離了生命危險(xiǎn)。
學(xué)校所有的老師全校圍捕的瞬間，我終愿相信，行兇的人真是他------護(hù)理班唯一的男生，遠(yuǎn)情。
聽到真相的瞬間，他在我心中的形象，就像這個(gè)世界，瞬間坍塌。
我皺起眉頭，看著其他老師的眼睛：“真是他干的嗎？你們確定？他為什么會(huì)這樣做？”
他沒有逃跑，手中拿著一把匕首，六神無(wú)主走進(jìn)了我的辦公室。接著，在眾目睽睽之下，便是啪啦一跪，低頭沉默不語(yǔ)。最后，是匕首和地面碰撞的清脆聲。
那一瞬間，我從來(lái)沒有聽過(guò)這么刺耳的聲響；那一瞬間，我所有的心血，就像被狠狠摔碎的玻璃，破裂的同情心在地面呼啦作響。
我瞪大眼睛，心靈一陣震顫。還是不能接受那擺在面前的現(xiàn)實(shí)。
他沒有敢正視我，我猶豫片刻，猛一轉(zhuǎn)身，不想看到他。
那一刻，無(wú)限的恨意驟然升起。
我的內(nèi)心，瞬間被仇恨俘獲。
奇怪的人類，愛一個(gè)人需要付出太多的代價(jià)，而恨一個(gè)人，卻只需要那么極短的時(shí)光。
“你跑進(jìn)我的辦公室，是要向我解釋嗎？還是，要向我認(rèn)錯(cuò)。如若是認(rèn)錯(cuò)，那就算了吧。我不能接受你的道歉和認(rèn)錯(cuò)。你既然動(dòng)了刀，就接受法律的制裁吧！”
那一次，是我和他撕破臉的時(shí)候。那一瞬間，我知道這個(gè)小伙子的命運(yùn)，將瞬間被他手中那一把沾滿血跡的匕首葬送；那一瞬間，作為一名教育工作者，從來(lái)沒有那么對(duì)一個(gè)學(xué)生恨之入骨，并痛徹心扉。
他為什么要這么做？他為什么要對(duì)我班上的一名軟弱的女生行兇？這才是我關(guān)住的問(wèn)題。
我想知道，迫切想知道，他看似溫柔帥氣的外表下面，到底存有多少歹毒的內(nèi)心。
但，當(dāng)我了解完事情的真相之后，我終保持了靜默。
4
受傷的女孩蓮，我是她的班主任。蓮的家境較好，是典型的富二代。
蓮經(jīng)常欺負(fù)來(lái)自農(nóng)村的芳。而芳，也是我班上的學(xué)生。
遠(yuǎn)情被送往派出所后，芳走進(jìn)了我的辦公室。
她，就像犯錯(cuò)的小孩，兩手放在腹前，兩腳并在一起，低頭站在我的面前。
看到她那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而焦急的表情，我隱約覺察到了她來(lái)我辦公室的目的。
但那一刻，我的大腦還沒有把她的偶然到來(lái)和遠(yuǎn)情的事情聯(lián)系在一起。
她仰起頭，眼角流淌著淚水，眼淚浸透了她的睫毛：“老班，我求求你，你和派出所說(shuō)說(shuō)，放他出來(lái)吧！”
這種祈求，多么幼稚啊！她不知道，他已觸犯了法律----故意行兇殺人。
那稍縱即逝的瞬間，我已堅(jiān)信，她一定是遠(yuǎn)情的女朋友。
她的眼神之中，閃爍著淚光，隱約顯出幾分同情和無(wú)奈。
剎那之間，我隱約覺察到了什么：“你們兩個(gè)，到底是什么關(guān)系？”
我不太相信自己的耳朵。
她仰起頭，咬咬嘴唇，流著淚：“我們.....從小....就定了娃娃親。”
我詫異了。這個(gè)年代，還有定娃娃親的？
剎那之間，我終明白了：他在保護(hù)她！
被綁架的愛情，這負(fù)罪的生命。
他和她，真的相愛嗎？
他和她，能懂什么是愛嗎？
他為她，甘愿觸犯法律來(lái)保護(hù)她，那真的是愛情嗎？
至少，那一刻，是情。
我，不想討論娃娃親。和所有電影之中狗血的劇情一樣，我聯(lián)系上了遠(yuǎn)情的父親。處于對(duì)教育的考慮，校方征求了我的意見，保釋了遠(yuǎn)情。
我不是讓他逃離法律的制裁，而是想知道他作案背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)。
他的父親，怎么也想不明白，一項(xiàng)聽話懂事的兒子，會(huì)在他的面前大發(fā)雷霆。
那情景，至今記憶猶新。
他的父親，知道遠(yuǎn)情的事情后，從派出所走出來(lái)的那一天，他爆發(fā)了。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵和眼睛。一名教師，看著溫文爾雅，卻用了那樣暴力的方式，對(duì)待自己的親生兒子。
也許，在父親的心中，不允許兒子犯任何錯(cuò)，特別是這種持刀行兇丟盡顏面的事情吧！
或許，他是在為兒子的前途憂心忡忡。
他皺起眉頭看著兒子的眼睛，狠狠的給了遠(yuǎn)情一巴掌。那突如其來(lái)的一巴掌，瞬間嚇到了在場(chǎng)的所有人。
他，咬牙切齒，看著自己的兒子：“為什么要這樣做？”
遠(yuǎn)情捂著半邊臉，就像一條瘋狗：“我在保護(hù)妹妹。換做任何一個(gè)男人，自己的妹妹處處被人欺負(fù)，就因?qū)Ψ绞桥亲约簠s束手無(wú)策。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，我買了那把刀.....”
但，這種保護(hù)，卻顯得太極端。
我是一個(gè)敏感的人，喜歡捕捉那看似合理的信息。
未婚妻怎么瞬間變成了“妹妹”。
我本以為，那是他對(duì)她習(xí)慣的稱呼罷了。
直到那件事情的發(fā)生，我深深知道，我錯(cuò)了。
5
學(xué)校給了他處分：留校查看。
在法律面前，這確實(shí)不算什么處罰。
時(shí)間悄然而逝，又輪到我在男生宿舍值班，這是學(xué)校的規(guī)定。
那天早晨，天剛蒙蒙亮，我宿舍的房門被學(xué)生敲響。我從睡夢(mèng)之中驚醒過(guò)來(lái)。那學(xué)生說(shuō)，早晨起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)情在呻吟發(fā)抖，發(fā)現(xiàn)他的手上全是血。
我沖進(jìn)他的宿舍，發(fā)現(xiàn)他在發(fā)抖，昏迷不醒，床上全是血。
他割腕自殺！
他被我送進(jìn)了醫(yī)院，萬(wàn)幸，他沒有輕生成功。醫(yī)生把他從鬼門關(guān)拉了回來(lái)。
感謝那名學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，感謝醫(yī)生，更感謝自己。
他，到底怎么了？為什么會(huì)選擇自殺？
后來(lái)，我終知道：被綁架的愛情，這負(fù)罪的生命！
兩個(gè)星期后，他出院了。
他坐在我的辦公室中，低著頭，一臉焦慮不安的樣子。時(shí)而發(fā)出一兩聲哀怨的嘆息。他不敢正視我的眼睛，一點(diǎn)也不敢。
他終于開口了：“老師，我對(duì)不起你。我太沖動(dòng)了。”
我翹著二郎腿，頃刻之間，好想抽煙。但，我已戒煙。不能再這樣。
也許是因?yàn)闅鈶崳苍S是因?yàn)槭苍S是因?yàn)樘嗟囊苍S......
現(xiàn)在，我終恍然大悟，他為何經(jīng)常問(wèn)我關(guān)于活著的意義。一個(gè)年輕的生命，為何在這厚重的命題之中日夜掙扎？
我看著他：“你抬起頭來(lái)。說(shuō)說(shuō)看吧，你為什么要那樣做？”
探索動(dòng)機(jī)，化解心結(jié)，喚醒靈魂，這才是教育。
他終抬起頭，兩手握在一起，兩腿分開，身體前傾，眉心緊鎖，目光注視著地上：“我是少數(shù)民族。在我們老家，依舊存在娃娃親的習(xí)俗。在我八歲的時(shí)候，就和她定了娃娃親。為此，所有親人和朋友為我們舉行了儀式。從此，她開始住在我的家。他的所有的費(fèi)用，都是我爸爸支付.....”
上帝啊，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。
你不打開心門，我何以走入你的世界？
我的眉心松開了，開始對(duì)他的故事敢興趣：“然后呢？”
他終仰起頭，看著我的眼睛，呼吸加深：“一開始，我以為他就是我的老婆。但隨著時(shí)間的推移，我越發(fā)覺得他就是我的妹妹。從此，突然有一天，我認(rèn)為她就是我的妹妹。命運(yùn)太會(huì)安排，我們兩個(gè)同時(shí)考進(jìn)了這所學(xué)校。但是，自從我遇到另一名女生的時(shí)候，我更加的相信。芳，不是我想要的人。她只是我的親人，我的妹妹。”
這種狗血的劇情，本以為只有在虛幻的電影世界之中才能看到。
沒想到，現(xiàn)實(shí)之中，被我遇到了。
他輕生，是對(duì)生命的調(diào)謔嗎？
不，是對(duì)愛情的宣誓。每個(gè)生命，都有自己獨(dú)特的方式去詮釋一些事情。就像我喜歡用詩(shī)歌吟唱那稍縱即逝的愛情一樣。
現(xiàn)在，我終明白：保護(hù)她，僅僅因?yàn)榍椋凰劳觯瑓s為了愛。
我深深嘆了一口氣，站了起來(lái)，蹲在他面前：“看著我的眼睛，你實(shí)話告訴我。你真的喜歡她嗎？”
他看著我的眼睛：“老師，那是親情，不是愛情。我希望永遠(yuǎn)保護(hù)她。僅僅是因?yàn)樗俏颐妹谩！?/p>
那句話，好承重。瞬間，可壓碎靈魂。
他離開了我的辦公室。我看著他離開的背影，深深知道，所有的根源在他的父親。
但是，我始終想不明白，一個(gè)接受過(guò)教育的父親，一個(gè)知識(shí)分子，一名老師，為何會(huì)做出這么愚蠢的事情：他綁架了兒子的愛情。
我以學(xué)生處的名義給他的父親打了一個(gè)電話。我要和他好好談?wù)劇?/p>
我擔(dān)心，擔(dān)心他未來(lái)的婚姻。
6
那個(gè)下午，湛藍(lán)的天幕，涼爽的晚風(fēng)，還有嘩啦作響的樹葉。兩邊都是梧桐的路上，多了兩個(gè)男人。我想用這種輕松的方式談?wù)撨@個(gè)承重的話題。
我們走走停停，停停走走，忘記了時(shí)間，忘記了空間。
多少次，我面前的這個(gè)比我年長(zhǎng)的父親，潸然淚下。
當(dāng)一個(gè)男人流下眼淚，我知道他的內(nèi)心幾近粉碎。只有那觸碰到了靈魂的傷痛，才讓一個(gè)男人痛徹心扉而撕心裂肺。
我們駐足在橘黃色的夕陽(yáng)之中。他提著一個(gè)公文包，全身穿著一套已褪色的黑色西裝。我不忍心看他已花白的鬢角。因?yàn)椋吹侥且环甙祝視?huì)想起自己處在病痛之中的父親。
那一秒，我抽泣了，鼻子微酸，強(qiáng)忍著傷痛。我們彼此給對(duì)方遞著軟紙。
瞬間，我們就像兩個(gè)沒有長(zhǎng)大的孩子。
他蹲了下來(lái)，也許是因?yàn)閾?dān)子太承重，也許是壓力需要釋放。他兩手捂著臉蛋，打開心門：“老師，謝謝你！這一切的一切都怪我。但是，我沒有辦法，我只能這樣做。”
他松開手，使勁的擦去眼角的淚水。那一秒，不知為何，他就像一座巍峨的大山，屹立在我的面前。也許，僅僅他是一位父親。
他站了起來(lái)，兩手環(huán)抱在胸前，不忍看著我的眼睛。他仰起頭，看著湛藍(lán)天幕飄過(guò)的白云。我不敢確定，他是在看白云還是那天幕之間一望無(wú)際的藍(lán)。但是，通過(guò)他緊蹙的眉心和閃爍的眼神，我知道一定有一段傷痛的回憶瞬間勾起了他的記憶。
他擦了一下眼角：“二十多年前，芳的父親和我是發(fā)小。我們之間的感情，情同手足。在那個(gè)年代，我們?cè)S下承諾，將來(lái)自己的子女定要結(jié)成連理。當(dāng)時(shí)，我只是說(shuō)說(shuō)而已。但是，當(dāng)他把我從死亡的邊緣拉回而葬送了自己的生命的那一刻。我從內(nèi)心覺得，要兌現(xiàn)那個(gè)看似玩笑的承諾........”
我不想再去揭開別人的傷疤。一切的一切，已經(jīng)再明白不過(guò)了。我也不想去論證，這位父親所講故事的真假。
我給他遞了一張紙巾，看著他的眼睛：“放心吧！你兒子接下來(lái)的思想工作，讓我來(lái)做吧！”
我看著他離開的背影，深深嘆了一氣。不知為何，那一刻，我看著快落山的夕陽(yáng)，頓時(shí)感覺內(nèi)心一片祥和。我從來(lái)沒有這樣的感覺。也許，是他的故事，進(jìn)化了我的心靈。
原來(lái)，我們都是活在故事中的主角！
