致謝

來自學生的致謝1

2018-03-22

什么是幸福?

我的理解是:幸福,不是我們擁有了什么?而是,我們?nèi)绾慰创覀儞碛械氖挛铩⒔?jīng)歷……

因此,要想獲得幸福,首先要學會看到身邊蘊含著幸福的人與事兒……

2017年8月開始,再次回到三年級,開啟了我又一輪品德與社會課的新紀元,第一節(jié)課,我告訴孩子們:

品德與社會——是一門讓你學會幸福的學科;是一門讓你變得越來越幸福的學科……

帶著這樣的目標與方向,我和孩子們開心快樂地出發(fā)了,我也從開學初,帶著他們學習“致謝”!

來自學生的致謝2

什么是致謝?

我的理解是:用發(fā)現(xiàn)的眼、真誠的心、溫暖的話,表達心中的那份感激與謝意。

現(xiàn)實中,很多人認為,致謝就是說出“謝謝”;也有人認為,謝都在心里,不用說,說出來就俗氣啦!

我的想法是:看到值得我們感謝的人或事兒,就是看到一份美好;看到這份美好,心中就會滋生一份幸福!因此,致謝是一個與人、與己都能帶來幸福的媒介……

所以,我愿意,嘗試用這樣的方式引導孩子們看到身邊的美好,獲得幸福的累積,并讓這樣的美好時刻,慢慢地滋養(yǎng)他們長大……

如何表達致謝呢?

于是,我將致謝作為一項學習內(nèi)容,我教會了孩子們用如下方式表達致謝:

“謝謝你,**(感謝的同學),是因為……(值得感謝的事兒)”;

也教會孩子們用“謝謝你,**”來進行回應(yīng)……

簡單的一來一回,看似容易,但是,從知道到做到,還真的不太容易呢!

在做的過程中,我們遇到的困難有很多:

小尷尬、小害羞、小緊張……這些小情緒就成為了孩子們致謝路上的第一只攔路虎;

不知道謝什么,習以為常地以為有些事兒不用謝……成為了孩子們致謝路上的第二個小障礙……

……

看到孩子們的小狀況,起初,我是有些失落、有些困惑、有些不解表達方式已經(jīng)教會了,怎么說起來這么難呢?

這是我一度的困惑,幸好,從未放棄,幾次練習后,我終于明白了,知道到做到之前的障礙,更多的是思維模式的轉(zhuǎn)化,思維不變,僅有話語表達是不夠的……

于是,我懂了,致謝也是一項人生的修煉,是一個慢功夫呢!需要刻意練習、需要持續(xù)跟進、需要慢慢養(yǎng)成……

就這樣,我將致謝確定為我們的課堂慣例之一,我們采取每節(jié)課課前進行致謝,有面向個體的致謝——即每節(jié)課課前三位同學發(fā)表致謝、還有將面向全體的致謝——即將你的致謝寫在紙條上,送給致謝的伙伴;

同時,為了更好地引導孩子們致謝,我也用致謝的方式,鼓勵每一位課堂上認真聽講、積極發(fā)言的同學……

來自劉老師的致謝1
來自劉老師的致謝2
來自劉老師的致謝3

如今,我們已經(jīng)堅持了一個學期,并且仍在表達著“致謝”,看到越來越多的同學愿意,并善于說出“致謝”,我仿佛看到一縷縷溫暖的陽光,照進每一位學生的心田;我也仿佛看到一雙雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,慢慢地變得清澈、明亮……

我相信,一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛背后,一定蘊藏著善于創(chuàng)造幸福人生的能量!

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