從早上來到學校，我的腳步都沒有停下來。忙忙碌碌中，一天的時間都過去，我還沒有意識究竟做了些什么。

晨誦，總會有收獲的

昨天，我們誦讀了《我》，從不同的地方看到了我。這次，我們要認識不一樣的我，比如變成小鳥、樹葉、昆蟲?？傊灰覀兏蚁敫艺f，就有可能成為不一樣的自己。不過，很多孩子的想象被拴住翅膀，飛不起來，也說不出來？

同一個故事

青頭和紅頭作為牛肚子旅行的主人公，視角不一樣，講述的方式也有所不同。比如《紅頭歷險記》，講述的內容應該圍繞紅頭在牛肚子里都去了哪，遭遇了怎樣的心理危機，最終如何度過險境獲得新生！《青頭救友記》則應該側重在朋友紅頭遭遇危險或者心理危機時，它是如何幫助朋友走出險境的。

這正是學生所欠缺的，因為學生習慣于復述課文內容。這次的嘗試，或許也能給孩子帶來新的啟發。

哎呀！忘了比賽的事

連續兩節課，我把學生比賽的事給忘了！等回到辦公室，同事問我象棋和圍棋比賽的事，我才癔癥過來。好在他們已經初選過！可惜我們兩位選手！這可怎么辦？這時，圍棋有3位選手，還需再比賽一次。于是，我趕緊把子鈺叫了過來。對決開始，他們幾個各有各的方式。我也看不懂，他給我分析著棋盤上的局勢。此刻，他處于劣勢，也就是敗北了！

至于，象棋比賽的選手，則是直接參加學校選拔！竟然，還選上了！

做好迎檢工作

研究了檢查標準，我們幾個進行了分工，主要是對本年度心理健康工作材料的整理！瑣碎，忙亂，且不出成績！但又不得不干！

遛娃時間

晚上下班，我領著倆孩子去錦繡華庭的滑滑梯玩耍！剛開始，倆人玩得比較開心，一上一下，互不干擾！好景不長，倆人玩運動器材，陽陽不讓姐姐跟他玩蹺蹺板。拾月剛坐上去，陽陽就大喊大叫！拾月去玩別的東西，我只好陪陽陽玩！一個不小心，他沒有坐穩，差點摔個屁股蹲?！巴邸币宦?，哭個不停！哄了好大一會，他總算消停了，跟另外一個小哥哥玩了起來。離開的時候，陽陽還舍不得走，非得再玩一會！

換個場地，我們又捉了迷藏，才回家！

作業？

該睡覺了，我才想起來網師作業還沒有提交呢！幸虧有寫日記的習慣，積累了不少的素材，略微整理和潤色，一份質量不錯的作業完成了！