? ? ? 1988年12月，如愿以償，夢想成真——做了一名小學教師。
? ? 畢業的時候是要求留城還是直接回老家農村？當然會回農村。在那偷生土檔的有了感情，干嘛要留在一個陌生的地方？
? ? ? 這一干就是30年！
? ? ? ? 那是選擇中學還是小學？當然回小學喜歡跟天真的孩子在一起，童心永駐！
? ? ? ? 去教育組（現在稱鄉鎮中心校）報到的時候，爸爸的同事開玩笑說“這嬌閨女總不能去擔課吧，留在這吧！”
? ? ? “不行，我得去擔課。”
? ? ? 我毫不猶豫的選擇了去擔課。當時正好畢業班的數學老師請病假，我正好接了那個畢業班的數學課，心中還暗喜——特喜歡數學，真好。就這樣一干就是30年。
? ? ? 上班第二個學期，重新分課的時候，因為五個班九位老師，那我又是最年輕的，所以沒有第二個選擇，我接了兩個班的數學課。就這樣幾乎成了一個大家都默認的規律，每次分課我都是兩個班。“你這閨女會不會拒絕？會不會著急發火？”年齡最大的老教師，有一次問我。“你們年齡大，有經驗，我年輕，有精力，你們教一個班，我教兩個班，那我為什么要拒絕呀？整天和孩子們打交道，開心還來不及呢，發什么火著什么急啊，再著急也是得一天一天的過。”
我的回答逗得老師們哈哈大笑。在這五個班的小院里，一待就是11年。
? ? ? 1999年9月接到讓我去另一個學校當校長的通知。不去，絕對不去，這是我的第一反應。
? ? ? “這不是你也會拒絕呀？”同事逗我說。
? ? ? “我在這干的好好的，為什么要讓我去那？還讓當校長，不干？”接下來拿出了看家本領——哭
? ? ? ? 結果不管用，沒有選擇。
? ? ? ? 29歲的我上任了……
? ? ? 老師得看中課堂效果，愿意把工作做好。心情舒暢。
? ? ? 家長得尊重教師，得理解支持學校工作。
? ? ? 學生得養成好習慣，得有好德行。
? ? ? 奔著這樣的理念和老師攤牌，他們非常贊同。商議制定了，考勤制度，教學效果獎勵制度。
? ? ? ? 從進這個校園，肩上擔起校長的職責以后，每天保證第一個來到，打掃辦公室衛生，引領孩子們打掃衛生區。放學最后一個鎖門離開。
? ? ? ? 第一個學期結束，把大家商議的制度全部落實到位。大家的付出看得見，收獲實實在在。因為在老師團隊中是最年輕的，每有一次活動，我第一個報名，看到獲得的榮譽證和考試取得的成績，老師們的目光是佩服，是羨慕。一個兩個接二連三的，我把比我年齡大的老師鼓動的參加了優質課評選，當他們拿到榮譽證書的時候，激動地說：“這怎么像做夢一樣？我們也能講優質課！”
? ? ? 就這樣，一天又一天，一周又一周，一學期又一學期不知不覺中過了六年。可六年中孩子的變化，老師的變化，學風校風的變化，震撼了周圍五個村的群眾。2005年的二月，新校區教學樓建設完畢，我們全部搬進了新校區！
? ? ? ? 新的教學樓，新的環境，好的國家政策，我們豈能用老的理念，老的方法去教學，去管理？在上級領導的大力支持下，我校一次性足額配齊教師閱讀書目，學生閱讀書目。我們有了，全鎮唯一一個達標的圖書室。緊接著配齊了學生實驗用品，音體美器材。
? ? ? 我開始思考課程的開設，一定要盡最大努力，開啟國家，地方，校本三級課程 。我沒有大規模的給老師施加壓力，從自身做起，發揮自己的特長，音樂，手工。先慢慢的帶起來，接著引領兩個比我年輕的老師，再帶動兩個班。點帶面一年的時間，我們達到了預期的目標。2006年12月，我們順利通過了市級規范化學校的驗收，2008年我校代表農村小學接受了市里關于課程開設的驗收。
? ? ? 從上班到2008年我幾乎沒有落下一次活動，無論是本校的，鄉鎮的，全縣的，市里的。只要有通知我就參加，也不知道什么是怕？什么是忙？什么是累？什么是生氣？就這樣，一路走來……
記不清獲得了多少次數學優質課一等獎。
課堂大賽一等獎。
說課比賽一等獎。還為此在98年，給全縣小學數學老師講了一節“11到20各數認識”的說課公開課。
縣級骨干教師
教育系統愛崗敬業模范
東明縣十佳教師
數學教學能手
常識優質課一等獎
市級優質課一等獎，
市級骨干教師
市級優秀教師
菏澤市師德標兵
2007年榮獲全國優秀教師……40多個榮譽。
在整個活動的參與過程當中，就沒想過為了什么，就是想著享受參與的過程，享受獲得的幸福。
因為2009年開始，學校開始注入新的血液，開始有了年輕教師，我把精力放在，他們的成長上面，帶她們去講課，帶她們去參加各種各樣的活動。
“你是校長，還是保姆？干脆我叫你保姆校長吧。”一個朋友這樣對我說。
“你年輕，證件又多，晚一年再評吧，先讓年齡大的參評”
評中級和高級兩次職稱的時候都是同樣的話。
“這次可以報了吧？”
“報吧，反正你一報一個準。”
嘿，真讓領導說著了。兩次申報職稱，心里非常的坦蕩，自己用心的去準備需要的材料，沒有半點急躁的感覺。心里也是這樣想，反正有足夠的證件，隨便你審核。
無論是在評職稱，還是在評優秀教師，每一次結果出來都是衷心的感謝領導給予的機會。
心里邊也非常的感謝自己，平時默默的付出，用心的積累。
也更感謝大力支持自己工作的雙方父母和愛人。
2018年八月調入了現在的單位，離開了和團隊耕耘了20年的小院，結束了30年的鄉鎮教育生活。
當時提出調動的時候，心里也是一點不焦急，坦坦蕩蕩的，那同意就過來，領導不同意還在原來的學校，那就會一直到退休。因為是為了陪伴年老的父母向領導提出了申請。感恩領導的理解和大力支持，順利的同意了調動申請。
你有什么條件？面對領導提出的問題，我的回答很淡定，什么條件都沒有，只要是在城里，哪個學校教課就行。目的就是為了離父母近點，便于照顧。
做夢也沒想到會讓我來到一個新建的學校，還擔任副校長。還有緣遇見任校長，這個全身心投入到教育的領頭人。遇見了有團隊精神，有大愛之心的福六家人們。
收獲最大的就是接觸了新教育，讓我有了徹底的改變——一個交了30年數學的不擅長寫作的老師堅持讀寫，挑戰到了251天！記錄每天所思所想。享受著其中的天倫之樂！
心無雜念，別無他求，就想著用自己積累下來的三十年的管理經驗，陪伴孩子們，陪伴老師們健康快樂的成長，快樂度過每一天，讓大家的生活幸福而完整！
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