昨天晚上創(chuàng)始班成員陶肚同學(xué)在微信群里演講了他的這篇文章《“勤工儉學(xué)效應(yīng)”讓你苦惱嗎？》，今天早上問(wèn)我的的建議和反饋。

今天早上在群內(nèi)，他問(wèn)我們：“教練和大師兄能給我昨天的演講提點(diǎn)意見(jiàn)嗎？我覺(jué)得自己的語(yǔ)氣詞太多，口語(yǔ)的用詞有時(shí)不是很恰當(dāng)。還有哪些需要我這個(gè)階段注意的呢？@Tom教練?@助理教練”

我的反饋是：

@陶肚?從內(nèi)容形式上看，你講的是議論文，議論文對(duì)邏輯要求本身就非常高，你在演講的時(shí)候本身考驗(yàn)的就是你的思維和嘴的協(xié)調(diào)性，所以你就很容易出現(xiàn)“嗯，啊”等語(yǔ)氣詞，因?yàn)槟阃评淼臅r(shí)候你的思維需要想，這時(shí)候就影響和嘴的協(xié)調(diào)性。因此，我不建議你們剛開(kāi)始就寫(xiě)議論文，還是要寫(xiě)故事，像你昨天的文章的題材就比較好。然后講起來(lái)再融入感情和細(xì)節(jié)去刻畫(huà)。我給你7分。

博雅的反饋：

@陶肚，說(shuō)話和吐字清晰，講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是比較清晰的，前后對(duì)應(yīng)比較好，有點(diǎn)像李笑來(lái)老師分享的感覺(jué)。

問(wèn)題在于口頭語(yǔ)比較頻繁：嗯? 哦

這個(gè)“勤工儉學(xué)效應(yīng)”和我們所想象的還不一樣。也就是說(shuō)，我們?cè)诮邮苣氵@個(gè)概念時(shí)比較費(fèi)力，首先需要打破以往對(duì)“勤工儉學(xué)”的認(rèn)識(shí)，才能與你同頻！

博雅提到了他的風(fēng)格像李笑來(lái)，這點(diǎn)其實(shí)我也發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樗敖?jīng)常寫(xiě)李笑來(lái)的《財(cái)富自由之路》的學(xué)習(xí)總結(jié)，自然而然會(huì)受影響。

但我的建議是：不要?jiǎng)傞_(kāi)始就學(xué)李笑來(lái)的風(fēng)格，要知道他可是在之前干了多年銷(xiāo)售，后來(lái)在新東方當(dāng)了七年的老師，他的說(shuō)話能力是先于他的寫(xiě)作能力的。而且像博雅說(shuō)的，你給“勤工儉學(xué)”下了新的定義，這個(gè)讓讀者和聽(tīng)眾其實(shí)理解起來(lái)更費(fèi)勁，李笑來(lái)有時(shí)候下新的定義是因?yàn)檎也坏礁线m的定義。而你說(shuō)的現(xiàn)象從你后來(lái)找的“半途效應(yīng)”就是很好的可以闡述你的問(wèn)題的概念，就沒(méi)必要非得用自己的那個(gè)概念。

無(wú)論是寫(xiě)作還是演講，首先考慮的是如何讓讀者和聽(tīng)眾更容易理解，因?yàn)槟悴皇窃趯?xiě)（說(shuō)）給自己。