晚上六點女兒給我微信說晚上七點的數學課不想上了，說感覺自己沒有漏洞，都會了，我一聽有點著急，因為我知道她的數學還差的不少，平常做題也少，不是她說的那樣沒問題了，但是又不能跟孩子這么說，另外馬上要上課了，老師的時間也安排好了，臨時變化不太好說，于是趕緊回家問問孩子什么情況，回到家，孩子還是說不想上，說上午英語課作業挺多的，而且數學沒有做題，不知道讓老師講什么，想著做一套題找出不會的地方再找老師給講，我肯定了孩子有針對性上課解決問題的想法，雖然這件事情已經說了好幾天卻一直沒做。同時我也跟孩子說現在跟老師說臨時不上課有點不太好，孩子堅持，我就去給老師打電話聯系，但是沒聯系上，后來到點老師還是來了，于是跟孩子商量說不行今天先上一個小時的課，孩子勉強答應了。結果是上了一個小時的課，下課時也約好了下次上課的時間。

通過這件事給我的啟示是：跟孩子遇到狀況，首先要接納孩子的想法，不去評判，不要著急否定孩子的想法，不要試圖說服孩子按照自己的意愿來，要先傾聽孩子的想法，了解情況，把事先接過來，穩定住孩子的情緒，聽完孩子的想法，共情孩子，然后再把自己的想法說出來，和孩子商量該怎么辦，就像昨天，孩子說不想上課，我告訴這個時間跟老師說不上課有點不太好，下次不上課的時候可以早點跟老師說，老師可以把她的時間給別的學生，這樣也不會耽誤老師，但是孩子還是堅持不想上，于是我就去跟老師聯系，但是老師沒接電話，我回來告訴孩子老師沒接電話，女兒也沒說什么，到上課前老師也沒回信，于是我跟孩子說不行這次我們跟老師說說上一個小時的課，女兒沒吭聲，不一會老師來了，而且早來了十多分鐘，我叫女兒，孩子說不到七點呢不過去，我知道女兒在跟我別扭，就把老師請到書房跟老師聊了一小會，把孩子的情緒跟老師私下里講了講，征得老師的理解，到七點我去叫孩子過來上課，孩子也就沒什么說的了。一個小時后，上課結束，女兒和老師約好下次上課的時間。至此這件事告一段落。

之前自己在遇到此類問題時都是先抗拒孩子的想法，并極力勸說孩子放棄自己的想法，按照我的想法來做，但是效果都不好，昨天在僵持的過程中，我選擇接納孩子的想法，并去努力幫助她和老師聯系，雖然沒有聯系上老師，最終老師還是過來上課了，但是孩子看到我也努力在幫她，情緒上也就舒緩了很多。當我接納了孩子的想法，我不去抗拒，孩子也就不會抗拒，在雙方都理性的情況下，共情孩子，商量著處理，即便沒有達到孩子的要求，但是孩子看到我的她的理解和支持，也就沒那么大的情緒了，當不再情緒對抗的時候，就可以引導孩子把精力放在正確的地方而不會因為對抗而消耗自己的能量了。

感賞女兒雖然不想上數學課，在看到媽媽的理解和支持后，還是答應上了一個小時數學課，而且狀態還不錯。

感賞女兒跟我的好朋友說看到并認可媽媽這幾天的轉變，跟我的話語也柔和了很多，不再那么大的脾氣了。

感賞自己能夠根據孩子提出的意見去調整自己的狀態，讓孩子愿意從心里接受媽媽。

投射我自己從各方面修煉自己，讓自己能量充足，給孩子提供更好地支持和幫助。投射孩子慢慢能夠感悟到自己要努力學習的理由，讓自己有目標，按正確的方向前行成長。投射爸爸能給孩子更多的支持和幫助，幫助孩子早出迷茫，享受溫暖的陽光。投射宇宙粑粑把我的所有愿望都打包發過來，我已經做好準備接收。