現(xiàn)在的小孩子真是令我刮目相看……

今天是我第一次給學(xué)生輔導(dǎo)功課,時(shí)間雖短,感觸卻頗多。所以接下來,我就和大家談一談我的感受。



“教育”這個(gè)話題,一直以來是人們普遍關(guān)注的,就目前的狀況來講,隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的變遷,人們受教育程度普遍提高,大學(xué)生,本科生比比皆是。找工作你就會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎都對(duì)學(xué)歷有所要求,有些甚至因?yàn)閷W(xué)歷沒有達(dá)到,直接就將簡(jiǎn)歷丟進(jìn)了垃圾桶。雖然大家都說實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更有用,但是老板在沒有了解到你這個(gè)人能力如何的時(shí)候,最直接快速的方式還是通過對(duì)比面試者學(xué)歷的高低來判斷你這個(gè)人學(xué)習(xí)能力的大小。

就在這樣的一種社會(huì)發(fā)展之下,成為了家長(zhǎng)的他們也都不希望自己的孩子輸在起跑線上,所以其對(duì)待孩子的要求也隨之提高。

最普遍的方式就是:給孩子報(bào)輔導(dǎo)班

我不知道是不是我老了,還是我的原始觀念和目前的教育體制有些脫節(jié),我甚至覺得我目睹了現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),感覺有些不可思議……

首先,我感覺我是初中才開始報(bào)名輔導(dǎo)班的,因?yàn)槌醵⒄Z不好,所以就從那個(gè)時(shí)候才報(bào)名的,后來高中也報(bào)名了數(shù)學(xué)等等,但是現(xiàn)在的孩子從小學(xué)就開始報(bào)名輔導(dǎo)班了,聽到他們說起來的時(shí)候,尤為吃驚。瞬間就覺得現(xiàn)在的孩子都?jí)毫么螅鳂I(yè)多不說,周六日也不休息,家長(zhǎng)還報(bào)名了輔導(dǎo)班,難道一個(gè)人最美好的童年時(shí)光不應(yīng)該好好享受一番,而盡是沉浸在題海之中嗎?日后回憶起來,那是一種什么滋味?!我真的很難想象。

當(dāng)然,除了周六日外,工作日還有一部分孩子是被接到了托管班,由老師帶領(lǐng)著做作業(yè)。一個(gè)班的孩子有將近二十人,何況還都是十一二歲的青少年,說話聲音大嗓門高,其嘈雜程度可想而知,還要花一部分時(shí)間整頓紀(jì)律。而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)于學(xué)習(xí)效率的高低往往是至關(guān)重要的,小孩子們交頭接耳,很難安靜下來,加上作業(yè)進(jìn)度不統(tǒng)一,講題也很難集中精神聽,往往是給這個(gè)講了一會(huì)那個(gè)又來問。而且一個(gè)托管班的孩子,我也感覺出來他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度參差不齊,有的孩子只是最后的難題不會(huì),有的卻是前面基礎(chǔ)的就卡住了,而且固執(zhí)己見,根本聽不進(jìn)去你講的東西,還和你大吼大叫的,恨不得她們不耐煩聽你講的過程,你直接告訴她們答案就行了。可是,這又有什么意義呢,方法是關(guān)鍵,答案才是次要的。基礎(chǔ)題做不出來,很大程度是上課根本就沒有認(rèn)真聽講吧,老師不可能基礎(chǔ)的都不講的,再說了有一部分孩子就做出來了,也沒有問別人。另外,可能有的孩子認(rèn)為,反正不會(huì)做了,托管班輔導(dǎo)班也會(huì)講的,進(jìn)而就不認(rèn)真聽講了,這種情況也是有可能的。

我知道這些孩子來托管班一方面是家長(zhǎng)沒有時(shí)間接送,只是借用這種方式照顧一下自己的孩子;另一方面也可能是家長(zhǎng)感覺自身能力很難給予孩子正確的輔導(dǎo),所以送入托管,正好把孩子的功課輔導(dǎo)完畢。 可是據(jù)我了解,孩子在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,只能完成數(shù)學(xué),因?yàn)樵谒齻兛磥恚瑪?shù)學(xué)是最難的,最費(fèi)時(shí)間的,最枯燥乏味的,最不想寫但又不能不寫的一科,看到她們寫完了數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是如釋負(fù)重,好像作業(yè)完成了一大半一樣。整個(gè)人也輕松很多,不再那么焦躁不安。而這個(gè)時(shí)候,時(shí)間也差不多了,孩子陸陸續(xù)續(xù)走了,帶著已經(jīng)完成的數(shù)學(xué)和未完成的英語語文。

我看著剩下的幾個(gè)孩子寫其余作業(yè),因?yàn)橛械募议L(zhǎng)來的晚,所以他們繼續(xù)寫其他的。雖然其間也會(huì)說幾句話,但是寫語文要好得多。詞語抄抄寫寫,還有關(guān)于段落的感悟,個(gè)人評(píng)價(jià)等等。內(nèi)容真是比我上小學(xué)那會(huì)豐富又復(fù)雜太多。還有的孩子問我表達(dá)能力怎么樣,我說,一般吧,我小時(shí)候語文不是特別好的那種。原來她是讓我?guī)椭胂搿伴_卷有益”“開卷無益”相關(guān)辯論賽的問題。我當(dāng)時(shí)直觀感受就是,我的天,現(xiàn)在小學(xué)都開展辯論賽了嗎?(感覺我真的是out了)

當(dāng)然,讓我瞠目結(jié)舌的還沒有結(jié)束……語文完成,最后是英語作業(yè),除了背課文,背單詞,聽寫單詞之外,還有一項(xiàng),就是默寫音標(biāo)。我心里又為之感嘆,十多年前我們的小學(xué)根本就沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過音標(biāo),那會(huì)都是小學(xué)老師認(rèn)為音標(biāo)初中講,而初中老師認(rèn)為音標(biāo)小學(xué)講完了,所以雙方推卸責(zé)任,最終都沒有講。所以我的音標(biāo)學(xué)的不好,自始至終都很差勁,你現(xiàn)在要是讓我默寫音標(biāo),我也默不下來。而目前狀況,從三年級(jí)開始接觸英語到五年級(jí)都默寫音標(biāo)了,對(duì)于英語要求越來越嚴(yán)格化,和我那個(gè)時(shí)代相比,其中的變化大概不用我說明了。其實(shí)學(xué)習(xí)語言,基礎(chǔ)很關(guān)鍵,底子打的牢固,以后的路會(huì)好走很多。可見現(xiàn)在國(guó)家有多注重學(xué)生英語方面的教育教學(xué),因?yàn)橛⒄Z已經(jīng)是太官方的語言,據(jù)統(tǒng)計(jì)全球大約每十個(gè)人就有一個(gè)人說英語,所以現(xiàn)在的小學(xué)生朗讀課文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),默寫加音標(biāo),也是可以理解的。

等到課文背完了,音標(biāo)默寫結(jié)束了,作業(yè)也算是完成了,看著他們把一本一本書塞進(jìn)書包,然后拉上拉鏈和家長(zhǎng)離開的時(shí)候,臉上也終于露出了笑容,不再像剛進(jìn)來那會(huì),一個(gè)勁地抱怨數(shù)學(xué)作業(yè)難做,想吐,頭暈,語文要求這么多,英語還要背課文…… 不過也慶幸,開學(xué)初,學(xué)校還沒有發(fā)相關(guān)的練習(xí)冊(cè)……

我不知道這些孩子回家以后,是否還有課外的輔導(dǎo)書需要復(fù)習(xí),也不知道他們除了這些學(xué)校必學(xué)的科目以外,是否還報(bào)名了其他特長(zhǎng)班……什么樂器,聲樂,繪畫,書法,等等。因?yàn)楝F(xiàn)階段大家都學(xué)文化課的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)還想讓自己的孩子多學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,多培養(yǎng)培養(yǎng)愛好。

反正這兩個(gè)小時(shí)下來,給我的感觸就是:現(xiàn)在的孩子,真的比我那個(gè)階段努力太多,付出也更多。可能因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代已經(jīng)和我那會(huì)相比變化太大。大到我感覺我瞬間老了(其實(shí)我也只是一名大學(xué)生),感覺好像和他們有了代溝,我知道他們是零零后,而我是九零后,可是差別也不應(yīng)該這么大吧。年齡的差距不可改變,但是心靈的差距還是可以縮小的。一方面,我發(fā)現(xiàn)我不了解現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀況,甚至于我而言太過陌生,因?yàn)榻佑|的少,也很少有機(jī)會(huì)和孩子交流溝通,另一方面,現(xiàn)在的孩子成熟度也令我另眼相看,雖然年齡不大但是心眼不少,還有的因?yàn)橥瑢W(xué)之間一些小矛盾,大喊大叫不說,竟然還罵起來了,有些則是因?yàn)樽鳂I(yè)考試等問題欺騙父母……我知道從某一各方面來講,孩子說臟話多半是家庭因素的影響,所以這個(gè)一定要靠家長(zhǎng)自身來管教,父母是孩子最好的老師,只有自己以身作則,孩子才能成長(zhǎng)的更好啊。

有些孩子可能脾氣不好,性格也偏激,甚至因?yàn)樘B皮,被認(rèn)為“多動(dòng)癥”“搗蛋鬼”之類的。我想這些都是可以改變的,家長(zhǎng)在掙錢想給孩子創(chuàng)造更好的生活條件并培養(yǎng)孩子的同時(shí),我更希望能騰出更多的時(shí)間多陪陪孩子,多和他們交流,了解他們的內(nèi)心世界,而不是每天到家三言兩語就覺得他們煩,或者自己累的不想說話,還把這種工作的負(fù)面情緒牽扯到孩子身上。其實(shí)每個(gè)人都挺不容易的,家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的苦楚,孩子也有孩子階段的苦悶,就像有一句話說的,“不管你成長(zhǎng)到哪一個(gè)階段,困難總是提前就設(shè)置好了的”,所以每個(gè)年齡都有他需要面對(duì)的問題。

……

可能因?yàn)槲倚r(shí)候并沒有過托管班這個(gè)經(jīng)歷,所以今天遇見這個(gè)場(chǎng)景著實(shí)嚇了一跳。十幾張嘴同時(shí)說話,吵得人一個(gè)頭兩個(gè)大……當(dāng)然最重要的不是這個(gè),是對(duì)于現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)狀況的吃驚,不是說好的“減負(fù)”嘛,我怎么覺得現(xiàn)在的孩子更累了,書包里放著那么重的書,每天都睡的晚起的早,文化課之外還有業(yè)余特長(zhǎng)班……

可能真的是時(shí)代變遷太快,使得每個(gè)人不得不逼迫著自己更加努力,更加優(yōu)秀,只有這樣才能在快速的發(fā)展之下,努力適應(yīng)而不被社會(huì)的洪流所淘汰。所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)”嘛,祖國(guó)的花骨朵都這么努力了,我還有什么理由在宿舍窩著打游戲呢?所以我在回來的路上也在反思,真的是要更努力學(xué)習(xí)英語,尤其是聽了小朋友的發(fā)音,更是自愧不如。

好了,這一次的兼職也算沒有白去,也是給我上了一課。學(xué)習(xí)了很多,感悟了不少,更重要的是,我認(rèn)為不能比他們差吧,哈,不多說了,學(xué)習(xí)英語去啦~

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

推薦閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 親子日記第1天 4月24日,星期一,小雨 今天開始寫親子日記,記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,希望自己可以堅(jiān)持下去,每天至少一...
    月兒貝貝閱讀 7,707評(píng)論 2 22
  • (三) 親愛的孩子們: 擔(dān)任1602班的班主任感到非常的慶幸。和大家相處一期的時(shí)間里讓我收獲了很多感動(dòng)。是你...
    金奇老師閱讀 1,143評(píng)論 0 8
  • Ⅰ 上周三下午參加了一場(chǎng)沙龍,聽得我是直搖頭。主辦方是我朋友,晚上打電話給我問反饋。我毫不留情的對(duì)三位嘉賓的表現(xiàn)進(jìn)...
    E路修行閱讀 1,886評(píng)論 4 7
  • 常用正則表達(dá)式"^/d+$"//非負(fù)整數(shù)(正整數(shù) + 0)"^[0-9][1-9][0-9]$"//正整數(shù)"^((...
    陸文斌閱讀 284評(píng)論 0 0
  • 生活離不開吃喝拉撒這個(gè)很基本的需求,對(duì)于集體生活,宿舍生活避免不了。與家人在一起生活的狀態(tài)影響你宿舍生活集體生活的...
    杰科閱讀 175評(píng)論 0 0