好漢不提當年勇

——小城散漫表達系列之“漢、勇”

火山

我們讀書恰好遭遇了改革開放，所以一些比較開明的讀書風氣就幸運接觸。當時的老師雖然知識量不是很足，但是他們很清楚我們應該怎么調節身心，倒是讓我們通過自由競爭爭取更好的學位。

期間縱然遇到一些波折，最終還是讓我有機會通過讀書脫穎而出，離開父親多次提到的農村。在農村我不算太忙，有時偶爾會參與一些農活，多數都是在玩。父母對我的寬容才讓我身心發育得比較好，但是閱讀一些歷史，我發覺事實有可能不是那樣的時候，我就帶著很多懷疑去學習。這種思維習慣開始是挺好的，但是后來形成風氣之后，思想的負擔會挺沉重。一上重點中學里面的競爭環境就吃不消了，因為自己開始在意評價和分數。當然，這里面發生的變化和曲折對我的啟示很大，懂得恰當放棄，將腳步放緩一點。

很多體育運動的愛好倒是在高中期間形成的，初中期間最多幾乎就是打乒乓球。上高三，時任班主任的孫國盛老師，下午第二節后就趕我們去操場訓練。雖然他教的英語發音不太準，但是他為人正直、公正，很能服人心。最為大膽的是，他拉我們出去黃龍帶水庫游玩，那里是原始次生林地帶人跡罕見；期間還租了一條船只，帶我們去湖中心小島的瀑布探險。很多人不能持續上去，只有一些大膽的繼續尋找瀑布的源頭。

近日，在班級的QQ群里，有人放出了當年登上瀑布源頭的十二勇士照。那時意氣風發誰與爭鋒的面貌，總是讓人覺得是好漢杠杠上。實際上，由于行業的際遇和社會現實的改造，現在還有勇氣的人都已經隱約地用在隱形的設計當中了。我也在十二人里面，但是過早的一些懷疑，至今都沒有用全力去突破自我，有些東西我是給自己設限了，似乎在等待著什么；其實我很清楚大學畢業之后，自己進入一個長跑的社會賽道里面，讀書只不過是一個短跑過程而已。

職業的訓練過程，我看到了人性在權力和利益里面的變形，乃至一時的強者如何對待一時的弱者等等。時光易換，我的底氣和底蘊逐漸升騰之時，就是我真正著地的面貌。究竟起來，實際上是自我發現和自我突破的過程罷了。至于社會能夠提供什么緣分和幫助，那已經是后話。

我僅僅是希望做回自己，過自己想要的平和生活，讓自己逐漸對社會生活有點開悟就好。但愿能夠傳遞點正能量一起分享，如果不小心帶來另外的影響，只能拜托互相原諒、寬容吧。