2019年4月23日，星期二，晴
今天是2019年4月23日，第24個(gè)世界讀書日，今天你讀書了嗎？
一、兒時(shí)讀書，尋求成長(zhǎng)快樂
在我很小的時(shí)候，特別喜歡聽故事。那時(shí)我還不識(shí)字，所以只能纏著大人給我講故事。姥姥愛給我講鬼故事，爺爺愛給我講過去的事，而爸爸愛給我講戰(zhàn)斗英雄的故事。
那時(shí)候記憶力特別好，不管多長(zhǎng)的故事，聽一遍就能記住，而且好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。經(jīng)常是這邊聽大人們講完，那邊就出去給其他小朋友們講，顯擺顯擺。我就是這樣聽著故事，講著故事慢慢長(zhǎng)大的。
后來上了學(xué)，我開始識(shí)字，于是讀書就成了我最大的樂趣。
小時(shí)候，家里條件不好，沒有錢買書，而附近也沒有地方去買書。父親初中、高中的課本就成了我的讀物。盡管有時(shí)看不懂，但我還是堅(jiān)持讀下去。有不會(huì)的地方就查字典，或者問父親。每次看著一個(gè)個(gè)漢字，我就興奮。
年畫、連環(huán)畫也是我的最愛。那時(shí)的年畫好多都是連環(huán)畫，一幅年畫一個(gè)故事，有畫有文字。家里的年畫，鄰居家的年畫早就被我看了好多遍。每幅畫配著什么文字，共有多少行，每行多少個(gè)字，我都能記下來。
每次到別人家做客，我都會(huì)盯著人家墻上的年畫不放。我個(gè)子小，就跪在人家床上看，從頭看到尾，從上看到下，一張也不放過。
那時(shí)的零用錢很少，但只要有零用錢，我就用來買小人書。記憶最深的是有一年鎮(zhèn)上趕廟會(huì)，我跑了幾公里的路來到鎮(zhèn)上的書店，用自己辛辛苦苦積攢下來的一角三分錢，買了一本《偷吃人參果》。因?yàn)橘I書，我放棄了吃零食的機(jī)會(huì)。
可喜的是，我用這本書和同學(xué)們換著看了幾十本小人書。當(dāng)時(shí)真是倍感自豪。
通過不停地積累，我最多的時(shí)候積攢了三十多本小人書。我不僅把每本書都翻了好多遍，而且用這些書和別的小朋友換書看，也看了不少小人書。
這些小人書保存了很長(zhǎng)時(shí)間，后來由于搬家，這些書也不知所蹤。
除了買書和換書，我還借同學(xué)的書看。每次放假去姥姥家，總會(huì)和幾個(gè)相識(shí)的小朋友玩，從他們那里借來幾本書或雜志，一口氣讀下去。記得有一次，為了看一本借來的書，晚上我鉆在被窩里打著手電筒看書，直看到手電沒有電熄滅了才罷休。
正是這些書的陪伴，才使我度過了歡樂的童年，才使我健康快樂地成長(zhǎng)。
二、求學(xué)路上，讀書伴我成長(zhǎng)
上了中學(xué)、大學(xué)后，閱覽室、圖書館成為我經(jīng)常流連忘返的地方，有時(shí)候一呆就是一整天。學(xué)校外面幾個(gè)租書的地方，也成為我經(jīng)常光顧的地方。
大學(xué)時(shí)，除了經(jīng)常到學(xué)校的圖書館借書外，我還辦理了省圖書館的借書證，每周騎自行車去省圖書館借書還書。這也成為我的一個(gè)日常習(xí)慣。
每次放假回家，我都會(huì)借幾本書帶回家，聞著書香，品著香茗，沉浸在書的世界里，不能自拔。
有時(shí)父母叫我去干活，我才依依不舍地放下書本，小心翼翼地把書簽插入書本中，輕輕地把書合上。一干完活，又趕快跑過來，再次與書中的人物對(duì)話，甚至于把自己變成書中的主角。
正所謂腹有詩書氣自華。徜徉在書的海洋里，看著各種各樣的圖書，不僅使我的眼界開闊了，知識(shí)豐富了，而且人的氣質(zhì)也在不知不覺中發(fā)生著變化，書生氣更濃了。
三、人生低谷，讀書拯救靈魂
參加工作后，由于忙工作，忙事業(yè)，盡管時(shí)間多了，但讀的書卻少了，感覺整個(gè)人都很浮躁，根本靜不下心來去認(rèn)真讀書，更不用說去品讀和朗讀了。
改變讀書習(xí)慣，還得從我的那段經(jīng)歷說起。
那一年，我事業(yè)受挫，人生迎來了低谷。那段時(shí)間，我情緒低落，每天唉聲嘆氣，報(bào)怨老天不公，感嘆人生多難。每天死氣沉沉，毫無生氣。
但抱怨始終趕不走陰霾，感嘆始終走不出困境。
后來，無意中看到一本書，從書中我找到了精神寄托，心情也似乎一下子好了起來。于是我選擇了讀書，試圖從書中尋找回失去的自信和力量。
我在手機(jī)上安裝了掌閱、咪咕閱讀、微信讀書、有書共讀等讀書軟件。有空時(shí)就看書，運(yùn)動(dòng)和走路時(shí)就聽書。
不知不覺，我讀了幾十本書，幾千萬字，這些書有官場(chǎng)小說，有青春小說，有人物傳記、也有其他方面的書。在讀書的過程中，我還把好的段落和文字摘錄下來，記了好多本讀書筆記，同時(shí)也在電腦上做了好多筆記。
盡管現(xiàn)在對(duì)讀過的那些書已經(jīng)沒有了多少印象，但當(dāng)翻開讀書筆記，看著那些熟悉的文字，又仿佛回到了那個(gè)時(shí)候，又找回讀書時(shí)沉浸其中的感覺，仿佛自己和主人公在一起談話，在交流，在耳語。
讀書，讓我度過了人生的低谷；讀書，陪我走過了那段黑暗的日子；讀書，讓我尋回了走失的靈魂；讀書，讓我找回了人生的自信和力量。
四、閱讀書籍，感知現(xiàn)在未來
隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的人們更傾向于碎片化閱讀，認(rèn)認(rèn)真真讀一本書的人少了，更多的人都是利用手機(jī)、微信、微博讀一些快餐式的信息。這是一種快捷方便的閱讀途徑，但并不是一種好的閱讀方式。
回歸書本，崇尚紙質(zhì)書籍的閱讀，是一種趨勢(shì)，更是一種必然。
言，心聲也；書，心畫也。每一本書，對(duì)于人生的每一個(gè)階段，都有著非凡的意義。
通過讀書，我們可以了解世界，認(rèn)知世界，感知世界，改變世界。
通過讀書，我們能夠找到人生價(jià)值，明確人生方向，尋求人生定位。
最好的教育，就是幫助每一個(gè)孩子，找到自己的生命價(jià)值，從事著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活。因?yàn)椋覀円虝?huì)孩子去閱讀書籍，感知世界。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注閱讀，在家庭教育中，父母也應(yīng)該引導(dǎo)孩子去多讀書。家長(zhǎng)給予孩子哪種教育，其實(shí)就是家長(zhǎng)期待孩子成為什么樣的人，度過怎樣的人生。
作為家長(zhǎng)，你給予孩子的教育方式，就是你對(duì)生命理解的體現(xiàn)。你覺得一個(gè)人最寶貴的是什么，你就會(huì)不由自主地期望孩子得到什么。
五、提升修養(yǎng)，品味閱讀之美
對(duì)自己負(fù)責(zé)的最好方式，就是讀書。閱讀是提升修養(yǎng)的過程。
每篇文章，都是作者心靈故事的表達(dá)。讀一篇文章，欣賞一部作品，不僅要欣賞作品的語言美，內(nèi)容美，還要品味作者的心靈美。
跟著作者的思路，欣賞作者的語言魅力，感知作者的心理變化，感受作者的心路歷程。同時(shí)，通過了解作者的寫作背景，更好地理解作者寫作時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境，以及作品所反映的社會(huì)問題和社會(huì)現(xiàn)象。
閱讀的過程，就是讓自己的大腦隨著書本的內(nèi)容高度運(yùn)作，以一已之力來提升自身修養(yǎng)、自我素質(zhì)、自我認(rèn)知的過程。憑著自己的心智閱讀，從只有粗淺了解到深入理解，就像是自我的破繭而出。只有增進(jìn)理解能力的閱讀，才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)心智，不斷成長(zhǎng)。
把讀書的想法變成具體的行動(dòng)，而不是僅停留在口號(hào)上。
通過讀一本書，讀一篇文章，讀懂一個(gè)人，仰視一種靈魂，認(rèn)知一種社會(huì)。對(duì)于生命，每個(gè)人，只有他自己，才能對(duì)它負(fù)責(zé)，而對(duì)自己負(fù)責(zé)的最好方式就是閱讀。你讀過的書，愛過的人，最后都變成了現(xiàn)在的你。
古人說，“開卷有益”是一種至善而平和的勸讀方法，讀以致知，讀以致用，讀以修為，讀以致樂，讀以消遣。對(duì)于識(shí)字的人來說，閱讀自然會(huì)成為生活中的一部分。這是讀書的目的，更是讀書的本質(zhì)。
讀書使人進(jìn)步，讀書使人明智，讀書讓人成長(zhǎng)，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為持續(xù)寫作的加油站和助力源。
從現(xiàn)在開始，拿起書本，認(rèn)真讀書吧！
