? ? 說實話，從一線教師到管理者，角色的突然轉變讓我一時間難以適應。從專業發展到如今的全面統籌，從關注自我修養到關注學校的宏觀發展，工作給了我太多的突破命題。我唯有全面整理思路，調整角色，加強學習，創新性工作，才能在實踐中把握工作的脈搏，適應崗位的需求。

? ? 今天上午聽了河南師范大學李帥軍書記的《義務教育學校校長專業標準》解讀，才更加認識到校長與教師的一個很大不同就是，校長的思想對整個學校的發展具有更深遠的影響力，是一個學校文化建設的核心所在；同樣，校長也更易將自己的思想轉化為具體的校園文化生態。對此，身處校長崗位，我們必須慎之又慎，但同樣，也給了我們持續探索、勇于實踐創造了大好的機遇。

? ? 下午彭小洪主任帶我們走進“世界咖啡”的和諧樂園，通過小組合作，智慧碰撞，讓我們全體學員以超強的集體凝聚力，共同體驗收獲的喜悅和成功的快樂，同時也為校長的核心素養領導力指明了方向。各個小組的分享從教學實際出發，分析問題有理有據，思路清晰，更讓我們開闊了眼界，增長了知識。我清醒的認識到，成為一個好校長，絕不是一朝一夕的事，需要實踐的積累、思考的深入、持續的創新，需要涵養的人格、升華的理想、前瞻的目光。

? ? 角色的轉變，有著挑戰的沉重的壓力，但我更愿意將之視為人生的機遇。古人云：窮者獨善其身，達者兼濟天下。雖然此語用于我不太貼切，但我更樂意將這個崗位視作自己全面發展的全新舞臺，在這個舞臺上，我可以舞出除教學外的另一番風采，將自己多年所思、所想納入具體的實踐中，進一步觸摸教育的真諦。