書真有光,書中也有遠方。
好書需要好好讀,越讀越喜愛,越讀越想讀。關乎讀書,有太多名言至理,可見,讀書的魅力太多,我以為,讀書最大的好處就是能找回自我。“我是誰,我從哪里來,我到到哪里去”常見經典的哲學問題,都可以通過讀書找到適切答案。 成都大學陳教授的新著《影像中的教育學》,我已讀完,書中的每一個章節,基于影片情節分析的每一個觀點都是那么深刻,列舉的現象讓我好像很熟悉,但又是平時所忽略的,但經陳教授之手的打撈和分析后,讓我豁然開落。于是,決定寫篇書評,也來試著表達一下自己的觀點。關于書評的寫法有好幾種,可以是思想型書評、情感型書評,也可以是描述型書評、說明型書評等。
至于怎樣寫,我還沒想好,也許今晚能想好。
?有朋友問我,是不是業余時間多會宅著。是的,一般情況是這樣,宅著,翻翻書,能帶給工作更好的靈感呢! 好書需要分享,書中的好觀點,我做了一點摘錄,一起分享。 本書一共二十二章節,我先分享一部分我以為很好的可以給大家帶來啟迪的文字:
一、點亮教育信念之光 雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說“教育必須有信仰,沒有信仰就不能成其為教育,而只是教學的技術而已。” 教育信念的形成,需要關鍵事件的養護 教育信念的內涵:無論是信仰,還是信念,都注重信。選擇相信 教育理想是什么?整體提高受教育者的血液成績和生活質量,縮小生活質量差距,促進教育公平,提升質量,縮小差距,這是我們教育者的使命和責任。
?二、教育的初心與實踐 只有不忘初心,用教育影響個改變人,才能真正成就人、發展人。
?三、教師的理想與變革的實踐 有理由的愛更能堅持 做敢于跳出井口的青蛙 把鹽放進湯里 怎樣對待同事的成功: 最好的方式是想一想別人付出過的努力,想一想對方的艱辛,然后比照一下自己做,找出自己的不足,然后,見賢思齊,做出改變。
?四、幸福是一種能力 教育儀式的意義 一個人澤陽認識幸福,如何感受幸福,怎樣創造幸福與人的幸福程度密切相關。 要想獲得理想舒適的人際環境就要有建設良好人機關系的能力,
五、為生命留下痕跡 和當下的工作談場戀愛 人要活出自己,要努力追求自己的理想,也要為自己留下轉圈的空間。 教育的產品是課程 向死存在,向退休而工作,讓我們這粒小小的塵埃,化為容納幸福、美好的整個宇宙。
?六、壞教育與好教育 教育避免極端與偏執 教育觀與觀教育
七、教學生而不是教考生 從了解學生開始 轉識成智 人最重要的配置能力就是自我配置能力
八、如何對學生因材施教 因材施教的前提是理解學生 學習如何去愛 愛學生是一種要求,怎么愛是一種能力和藝術。
?九、理解去研究學生 孩子的表現不是差而是異。 教育要學會詢問和傾聽