一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解氣質(zhì)的概念和類型。
2.情感目標(biāo)：通過活動體驗(yàn)，學(xué)生初步了解氣質(zhì)、自己的氣質(zhì)類型以及自己氣質(zhì)類型中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3.行為目標(biāo)：學(xué)生明白氣質(zhì)與學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，明確氣質(zhì)在人的實(shí)踐活動中的影響。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步了解氣質(zhì)、自己的氣質(zhì)類型。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解氣質(zhì)與學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，明確氣質(zhì)對自身活動的影響。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
直尺一把，氣質(zhì)測驗(yàn)量表。
四、教學(xué)過程
(一)暖身活動；游戲?qū)?3ain)
1.活動規(guī)則
一位同學(xué)用兩手指控住尺的頂端，另一位同學(xué)用一只手在尺下部做握尺的準(zhǔn)備。但手的任何部位不能碰到尺子，當(dāng)拿尺子的同學(xué)放手時，另一位同學(xué)用手掌抓住尺子，兩人輪換，測出尺子降落的高度，比較名自的反應(yīng)速度。
2.教師小結(jié)
每個人的反應(yīng)速度是不同的。有的同學(xué)反應(yīng)快、有的同學(xué)反應(yīng)慢，有的機(jī)敏，有的遲緩，但是我們不能說反應(yīng)快的同學(xué)就聰明，反應(yīng)慢的同學(xué)就不聰明，一個人反應(yīng)速度的快慢和他的智商沒有關(guān)系。其實(shí)這是我們高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)之一。
(二)主題活動二；情景劇表演(20min)
1情景劇展示
請6名同學(xué)分別扮演小A、小B、小C、小D、檢票員和旁白。
有4個人去看戲，遺憾的是4個人都遲到了。但是，劇場有明文規(guī)定，遲到者必須等到劇間休息才能進(jìn)去。同樣遲到的這4個人會怎樣呢？
小A拿著票就往里闖，被檢票員阻止后，就和檢票員吵了起來，責(zé)問為什么不讓進(jìn)場，花錢買票就得讓進(jìn)還爭辯說，劇場的鐘走快了。
小B在一番嬉皮笑臉，軟硬兼施之后，當(dāng)明白檢票員不放他進(jìn)去時，就趁著檢票員不注意的時候，偷偷溜進(jìn)了劇場.
小C來到劇場，當(dāng)?shù)弥獎鲆?guī)定時，便自言自語道：“既然人家劇場有規(guī)定，就得遵守，誰讓我來晚了呢？再說，戲的開始部分一般都沒有什么意思，精彩的都在后面，等到中場休息時再進(jìn)去看。”想到這里，他發(fā)現(xiàn)馬路對面有一家茶館，于是就進(jìn)去喝茶了。
小D了解到劇場的規(guī)定后、垂頭喪氣，委屈萬分，自我抱怨地說：“倒霉的事情都讓我碰上了，真不走運(yùn)。我好不容易來看一場戲，還不讓我進(jìn)。算了，不看了。”心里這么想著、就滿心不高興地回家了。
2.教師小結(jié)
從小實(shí)驗(yàn)和情景劇中我們可以看到，對同一件事情，每個人的反應(yīng)速度和反應(yīng)強(qiáng)度是不一樣的。我們把一個人經(jīng)常出現(xiàn)的，典型的，穩(wěn)定的心理特征稱為氣質(zhì)，即日常生活中我們所說的“秉性”和“脾氣”
(三)主題活動二：氣質(zhì)測驗(yàn)(20min)
1活動規(guī)則：
(1)下面有60道題，可幫助你大致確定自己的氣質(zhì)類型，在回答這些問題時，你認(rèn)為：很符合自己情況的記2分，比較符合的記1分，介于符合與不符合之間的記0分，比較不符合的記-1分，完全不符合的記-2分
(2)大家計(jì)算自己在每一種氣質(zhì)類型上的得分，如果某一種氣質(zhì)類型的得分明顯高于其他三種(均高出4分以上)，則可定為該種氣質(zhì)。如果兩種氣質(zhì)得分接近(差異低于3分)，而又明顯地高于其他兩種(高出4分以上)，則可定為兩種氣質(zhì)的混合型、如果三種氣質(zhì)的得分接近但均高于第四種，則為三種氣質(zhì)的混合型
2.教師小結(jié)
教師總結(jié)氣質(zhì)類型的特點(diǎn)并給出改進(jìn)建議及交往技巧。
(1)膽汁質(zhì)(暴躁型)
特點(diǎn)：直率熱情，精力旺盛，脾氣急躁，剛強(qiáng)，易感情用事；反應(yīng)迅速，但準(zhǔn)確性差；情緒明顯表露于外，但持續(xù)時間不長。
建議：注意培養(yǎng)沉著、冷靜、靈活、自制、“粗中有細(xì)”等良好風(fēng)格。交往技巧：1態(tài)度溫和親切，避其鋒芒，以柔克剛。2適時當(dāng)眾贊美，可激勵其熱情和積極性。③語氣要坦蕩、真誠，開門見山，中肯直接，“激將法”可以奏效。
(2)多血質(zhì)(活潑型)
特點(diǎn)：活潑好動，反應(yīng)迅速、注意轉(zhuǎn)移的速度快，行為外向；容易適應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際，容易接受新事物；注意力容易分散，做事往往缺乏持久性；興趣多變，情緒易表露，也易變化。
建議：培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、持之以恒的品質(zhì)，培養(yǎng)扎實(shí)專一、“動中有靜”等良好品質(zhì)。
交往技巧：①切忌輕信或馬上委以重任，應(yīng)采取多種方法，時時提醒他的許諾與表態(tài)。②對所托付的事必須反復(fù)叮囑，避免他們遺忘，所謂“悟性好，忘性大”往往是指這一類人。③他們感情豐富，受感情支配的可能性較大，所以應(yīng)在他們心情愉快時迅速達(dá)成某種協(xié)議。
(3)黏液質(zhì)(穩(wěn)重型)
特點(diǎn)：心情平穩(wěn)、變化緩慢；心平氣和，喜沉思；穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板；善于克制自己，注意穩(wěn)定但又難于轉(zhuǎn)移；沉著冷靜，善于忍耐。但缺乏生氣。
建議：注意培養(yǎng)熱情、機(jī)靈、朝氣蓬勃、“靜中有動”等品質(zhì)。
交往技巧：1施之以“情”，態(tài)度要誠懇，作風(fēng)要踏實(shí)。②少說漂亮話，多做實(shí)際事。3一旦獲取他們的友誼，他們就會對你真誠專一，感情穩(wěn)定，友誼延續(xù)也比較持久
(4)抑郁質(zhì)(憂郁型)
特點(diǎn)：細(xì)心謹(jǐn)慎，敏感機(jī)智，情感細(xì)膩，體驗(yàn)深刻，做事認(rèn)真仔細(xì)；孤僻，情緒興奮性弱，多憂多思，行動遲緩，顧慮重重，愛獨(dú)處，不愛交往，面臨危險(xiǎn)時常感恐懼。
建議：培養(yǎng)坦蕩豁達(dá)的胸懷，果敢靈活、“細(xì)中有粗”的品格。
交往技巧：①態(tài)度要始終如一，要以心換心地獲取友情。不要因?yàn)槊Χ鲆暳怂麄兊母星樾枰?時時處處小心謹(jǐn)慎，稍有不慎會引起他們的誤會，甚至可能永遠(yuǎn)失去這份友誼。③彼此之間建立起來的友誼要精心澆灌、精心維護(hù)。
(四)總結(jié)與升華(2min)
不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)
超汁質(zhì)：主動，樂觀，沖動 易怒，好斗
多血質(zhì)：活潑，開朗，善交際，善變 ，不穩(wěn)定
黏液質(zhì)：穩(wěn)重，安靜，謹(jǐn)慎 克制，緩慢、拖沓。
抑郁質(zhì)：敏感 ，細(xì)膩，認(rèn)真 ，孤獨(dú)，怯懦
2 正確認(rèn)識氣質(zhì)類型
(1)氣質(zhì)類型沒有好壞之分
(2)氣質(zhì)類型穩(wěn)定性與可塑性
（3）氣質(zhì)類型不決定成就的高低 但是影響工作的效率
(4)氣質(zhì)類型決定性格特征形成的難易程度
