? ? 新學期，學校讀書會要給老師們買新書。讀書會的會員們經過商討，決定買魏勇老師的《怎么上課學生才喜歡》。這個書名深深的吸引了我們，因為上一節學生喜歡的課，是每一個老師最大的心意。

? ? 在書中，魏勇老師說，教師要成為學生的精神導師，而不能成為學生的精神綁架者。這句話引起了我的思索。現在的孩子因為父母的嬌慣和生活條件的優越，往往會養成唯我獨尊的自私個性，一旦有人批評、否定自己，他便無法接受，甚至因此做出過激的行為。新聞上屢屢報道的學生因一句不合而殺害老師、同學的事件，讓我們不得不思索:做為一個老師，育人重于教書。

? ? ? 因此在平時的班主任工作中，便特別留意班中發生的小事，并以此為契機，對學生進行品德教育。

? ? ? 有一次我們班兩個男生因為一句話發生了爭執，甲跺了乙一腳。乙還沒有來得及還手，便被同學拉開了。這時，旁邊一位女生走到乙跟前，無意的說了一句:“做人不能太慫了!”乙頓覺在女生面前丟了面子，本來平復下去的情緒，又火冒三丈起來。乙順手抄起一把笤帚，沖到甲的跟前，朝著甲的后背就打了過去，于是一場戰爭又爆發了。

? ? 事后，該女生也意識到了自己的錯誤，心里很內疚。為了讓更多的學生意識到關鍵時刻自己一句話的重要性，我特意在班里召開了一個以“你很重要”為主題微班會。我先創設了兩種情景，讓學生討論。一種是班里有學生發生爭執，一個同學進行勸解，對爭執的雙方說:大家都是同學，不要太較真，退一步海闊天空。另一個同學進行教唆，對爭執的雙方說:誰輸了誰就是無能。第二種情景是一個同學學習不好，努力學習了一段時間卻不見成效，想要放棄。一個同學鼓勵他:當你感覺到累的時候，正是你離成功最近的時候，咬咬牙再堅持一下，你一定能成功的。另一個同學打擊他，對他說:你基礎那么差，再努力也沒用，學著多累呀，還是玩著最輕松，走，咱們一起玩兒去。

? ? 創設完這兩個情景之后，我讓學生思考:假如你就是這個情境中的主人公，聽到兩個同學不同的語言，你心里有什么不同的感受？學生體會到一句話的力量有多大。然后，我告訴同學們，沒有誰是一座孤島，人活在這個社會上，都會與其他人發生千絲萬縷的聯系，你的一句話，對他人很重要，可以成就一個人，也可以毀滅一個人，所以，當你發出自己聲音的時候，一定要慎重。

? ? 班里有一名學生，眼睛里看到的都是黑暗面，每天都在抱怨，抱怨同學們不給他講題，抱怨同學們打的水不讓他用，抱怨同學們不團結，集體榮譽感不強。我多次和他談話，并在班里召開了“我心光明，世界光明”的主題班會，讓學生明白，這個社會上總會有一些消極的人，有一些陰暗的事，我們無法改變別人，卻可以做好自己。顧城說，世界給了我黑的眼睛，我卻用它來尋找光明。只要你的心是光明的，這個世界就是光明的。一個人都燃起自己的心燈，這個世界就會多一份光明。

? ? 經過一些這樣的主題班會，班里的正能量明顯增多了。