1，2點坐三輪車到三角牌，馬上坐了順風車直接到桐山橋頭。司機來得超快，平日里25分鐘左右的路程，今天14分鐘就到了。公交車也來的比往常快一些，車上也還有空位，一路十分順暢，就到了一中。
2，在門口保衛處登記過后，就直奔圖書館。見到了高中的信息課老師。打了下招呼，他不認得我。呵呵，畢竟15年了。呵呵，即使是剛畢業應該也不認識，畢竟高中的我不是活潑的學生。上了二樓，國學館的門是關著的。看了下時間，才2:28。乖乖，開汽車像開飛機的老司機，服你。得等個半個小時吧。
3，隨后，四中的柳老師也來了。打完招呼，一起埋怨起今天的炎熱天氣，汗涔涔貼滿身。旁邊有一個大廳，大門敞開的大展覽廳。沒有人邀請，畢竟周圍都沒人，我們就自己溜進去了。乖乖，是個迎國慶慶中秋的書畫攝影展覽。
比較好玩的是百家姓雕刻藝術。可惜了，沒有拍幾張。只照了幾張其他主題風格的繪畫作品。
4，接近三點，人都大概來齊了，國學館也正式開館了。坐下來泡一壺茶，接過王老師發下來的實驗操作材料，開始談談天，拍拍照。特意向王老師請教了高三差生的復習方法策略。做了如下兩點筆記：
模板
針對性訓練
（1）關于模板。元素化合物的復習教學，時間控制在半個月左右，內容包括主要物質、基本性質、特殊性質。以銅元素為例，復習的物質包括：銅、氧化銅、氫氧化銅、堿式碳酸銅和銅離子。以銅為例，性質包括金屬性、還原性、特殊性質。實驗化學的復習，記憶背誦常見儀器、常見操作、常見現象等的解題模板。
（2）關于針對性訓練。選擇近幾年的全國卷考試真題，研究考點，縱觀全國各地近幾年模擬題和真題，選擇專題性強的練習，編擬印發，讓學生在訓練中套用模板，反復操練，熟練運用模板解題，同時對核心知識點進行記憶總結。
5，活動后，吃了下便飯。聊起王老師重新擔任起班主任這件驚世駭俗的事件。王老師現今身兼多職：名師工作室負責人，化學組技能大賽負責人，一中化學組教研組長，高二集備組組長，又擔任起高二重點班的班主任。我們十分佩服，并表示匪夷所思。王老師無奈的搖頭：人情世故以及實在無人可選。不是真的無人可選，而是學校方面認為有些人做的不夠好，不適合，然后就是能者多勞。我就呵呵了。對我們這些學校中這種能者多勞，表示無比的呵呵。能者該死多勞，多勞而不多得。在經濟上能者不多得，不能者不少得；在職稱和榮譽分配上，能者也不見得有什么優先。王老師表示，這班主任只當一年，一年后一定辭去。
6，飯飽之后，叫了個滴滴，之后乘農村公交車回學校了。今天好多的任務還沒做完，得抓緊時間。
