全才or專(zhuān)才，哪個(gè)才更適合當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？
你們是怎么認(rèn)為的？
如果還不知道應(yīng)該怎么選擇，那就看看我們辯手的說(shuō)法吧！
本期辯題：全才/專(zhuān)才更適合當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？
辯題來(lái)源：孤月向暖
本期辯手：
正方（全才）
趙靖? ?安靜002? ?愛(ài)點(diǎn)美團(tuán)
反方（專(zhuān)才）
珥塵? ?拖刀筆吏? ?世界太闊你的歡笑不止與我
勝方：正方（全才）
最佳辯手：珥塵
獎(jiǎng)勵(lì)：1，最佳辯手將獲得10元打賞。
2，勝方每人打賞5元。
3，輸方每人打賞1元。
參賽規(guī)則：詳見(jiàn)公告
辯論過(guò)程：
一，正方，反方一辯一起發(fā)布開(kāi)篇陳詞。
【正】名字：趙靖
首先，開(kāi)宗明義，立意先行，所謂全才指的是在多個(gè)領(lǐng)域都能有了解和建樹(shù)的人才，專(zhuān)才指的是只能在特定領(lǐng)域能做到有所建樹(shù)，其他領(lǐng)域薄弱的人才，而無(wú)論是全才還是專(zhuān)才，都是有“才”之人，這也是我們必須承認(rèn)的。
1、從職業(yè)選擇上來(lái)說(shuō)，全才可從事的領(lǐng)域相對(duì)較多，在新興職業(yè)崛起及過(guò)往產(chǎn)業(yè)和職業(yè)慢慢淘汰的時(shí)候，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)較少，而專(zhuān)才可供選擇的窗口較少，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較大。
2、從個(gè)人成長(zhǎng)上來(lái)說(shuō)，全才可促進(jìn)多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，迸發(fā)更多的活力，而專(zhuān)才相對(duì)視野更窄。
3、從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，自動(dòng)化和人工智能的發(fā)展會(huì)越來(lái)越刺激我們社會(huì)的變革，加速部分過(guò)于專(zhuān)業(yè)化職業(yè)的淘汰，全才可在這個(gè)領(lǐng)域打造優(yōu)勢(shì)，而專(zhuān)才不行。
【反】名字：珥塵
我方認(rèn)為必須將“專(zhuān)”作為首要，如果優(yōu)先“全”，那很難成為“才”，被替代風(fēng)險(xiǎn)更大。
從微觀角度講，有專(zhuān)長(zhǎng)是具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力最基礎(chǔ)的條件，同時(shí)也是有穩(wěn)定收入來(lái)源的前提。
從宏觀來(lái)說(shuō)，在重視合作的社會(huì)中，專(zhuān)長(zhǎng)便是與人合作的資本。團(tuán)隊(duì)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮所長(zhǎng)，以達(dá)到最優(yōu)效果。
現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已十分普遍。究其原因，就是專(zhuān)業(yè)不精。這是對(duì)自己時(shí)間成本的浪費(fèi)，也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。
二，反方二辯進(jìn)行攻辯
【反】名字：拖刀筆吏
翻一下古今中外，貌似只有達(dá)芬奇可以做到全才。歷史上其他人都沒(méi)有能做到的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
為什么會(huì)有全才和專(zhuān)才的情懷。在我們小的時(shí)候要求的是德智體美勞全面發(fā)展，這基本上符合全菜的經(jīng)歷。但是很遺憾，等到了我們的，高二的時(shí)候就會(huì)分科。這時(shí)候就從全才發(fā)展變?yōu)榱藢?zhuān)才發(fā)展。
相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平是的高考制度，考察的也是分科的內(nèi)容，而不是把所有學(xué)科全考一遍。我們?cè)诳匆幌拢睫q友所說(shuō)的全才職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)更多，這個(gè)觀點(diǎn)。
職場(chǎng)上的這種全才，往往有一個(gè)統(tǒng)稱(chēng)叫萬(wàn)金油。什么都會(huì)一點(diǎn)，然后什么都不精通。而現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)全才往往不切合實(shí)際，所以能有了新的名字叫做斜杠青年。所以通過(guò)工作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，全才是不符合實(shí)際的。
三，正方二辯進(jìn)行攻辯
【正】名字：安靜002
1、從社會(huì)需求的角度來(lái)看，所有的才能應(yīng)該是同等重要。比如改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)缺乏的是更多的專(zhuān)業(yè)技能人才也就是專(zhuān)才。但隨著社會(huì)變化，以前的專(zhuān)才現(xiàn)在已經(jīng)不需要了，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)如何變化呢？ 試問(wèn)對(duì)方辯友如何才能在當(dāng)今這個(gè)劇烈的環(huán)境下立足呢？很顯然，唯一可行的方法就是多學(xué)一些技能，多專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、某個(gè)行業(yè)的人才過(guò)剩。剩下的其他工作要應(yīng)該怎么辦？只有多進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容成為全才，才能補(bǔ)足社會(huì)的空缺。
3、專(zhuān)才并不表示在某一職業(yè)上就比全才表現(xiàn)得更好。相反的，他們可能由于自身知識(shí)所限。不能多角度看待問(wèn)題從而陷入知識(shí)的死胡同中，限制了他們向更高更精準(zhǔn)的水平發(fā)展。
4、常言道技多不壓身的社會(huì)更需要知識(shí)平臺(tái)廣闊的人。社會(huì)的崗位是有限的，專(zhuān)才，難免會(huì)吊死在一顆樹(shù)上，而全才能更快的順應(yīng)社會(huì)變化。畢竟在學(xué)習(xí)也是需要時(shí)間的，而機(jī)會(huì)只屬于準(zhǔn)備好的人。
四、反方三辯進(jìn)行攻辯
【反】名字：世界太闊你的歡笑不止與我
1、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域決定了個(gè)人的發(fā)展能力，在人才市場(chǎng)上更有利于競(jìng)爭(zhēng)，且節(jié)省培養(yǎng)成本，做到人崗匹配到人。
2、由于學(xué)好容易學(xué)精難，只有真正熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)才更適應(yīng)社會(huì)，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)力，全才雖然會(huì)的多，但是難以評(píng)估它在各個(gè)行業(yè)都會(huì)保持優(yōu)秀，只有專(zhuān)精做到最好， 才可以形成無(wú)可復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、全才雖然適合學(xué)校測(cè)試和專(zhuān)業(yè)要求小的地方的競(jìng)爭(zhēng)。但對(duì)于技術(shù)崗位的要求很難達(dá)到。
五，正方三辯進(jìn)行攻辯
【正】名字：愛(ài)點(diǎn)美團(tuán)
1、全才是指才能全面發(fā)展的人。
唐權(quán)德輿《奉和鄜州劉大夫麥秋出師遮虞有懷中朝親政》詩(shī):"天子愛(ài)全才，故人雄外臺(tái)。" 清 喬世寧《何先生傳》:"世多言修士少文，才人行劣，二者蓋更相笑也。乃先生則獨(dú)稱(chēng)全才。"《花城》1981年增刊:" 辛棄疾文武全才，一代名士，用武力難使他屈從。"
2、全才是指具有各方面的才能。
（1）宋 蘇軾《伊尹論》:"以其全才而制天下，是故臨大事而不亂。"
（2）郭敬明韓寒的“專(zhuān)才”時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，再說(shuō)了，郭敬明韓寒也不光光靠寫(xiě)作賺錢(qián)！不要吊死在一棵大樹(shù)上，現(xiàn)代化的今天，更多的是需要全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的人才。
（3）俗話(huà)說(shuō)的好，技多不壓身。國(guó)家的強(qiáng)大是一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力組成的。一個(gè)人的強(qiáng)大是由一個(gè)人多方面的才能組成的。
（4）全才更加好找工作，更加有出路。
六，正方，反方一辯一起發(fā)布總結(jié)陳詞
【正】名字：趙靖
辯論進(jìn)行到現(xiàn)在，相信大家基本上把雙方觀點(diǎn)都了解清楚了，可愛(ài)的反方一辯上來(lái)就直接給我們扣了個(gè)原諒色的帽子，提到如果優(yōu)先“全”，那很難成為“才”，被替代風(fēng)險(xiǎn)更大；現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已十分普遍。究其原因，就是專(zhuān)業(yè)不精。這是對(duì)自己時(shí)間成本的浪費(fèi)，也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。
這些現(xiàn)象我們都承認(rèn)，浪費(fèi)時(shí)間和資源真的很可惜，但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，那些浪費(fèi)自己人生的少年，是因?yàn)橄胫鐾ú艈幔棵菜撇皇前桑焯旄C在宿舍里打游戲、睡懶覺(jué)的“菜”恐怕也難以算在今天討論的“才”的范圍。
而且就如反方二辯所說(shuō)，我們小時(shí)候要求德智體美勞全面發(fā)展，高中就分了學(xué)科，此后一直進(jìn)行專(zhuān)才教育，可是又出現(xiàn)了很多像一辯所說(shuō)的問(wèn)題和現(xiàn)象，那到底是專(zhuān)才教育的問(wèn)題還是通才教育的問(wèn)題？到底是專(zhuān)才教育的失敗還是通才理念的失敗？相信大家自有定論
反方三辯提出的則是“專(zhuān)才”的優(yōu)秀，核心是“專(zhuān)才比通才更有競(jìng)爭(zhēng)力”，但是就像反方二辯所說(shuō)，古往今來(lái)至少還有一個(gè)達(dá)芬奇，達(dá)芬奇在哪個(gè)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了呢？何況當(dāng)一個(gè)個(gè)的產(chǎn)業(yè)和職位不斷消亡時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力還有什么意義呢？
我方的觀點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像投資一樣，每個(gè)理性的投資者都知道我們不應(yīng)該把雞蛋放在一個(gè)籃子里，同樣的道理，我們也不該把自己的未來(lái)放在同一條道路上，這樣不利于我們抵御社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的浪潮，也不利于個(gè)人的持續(xù)發(fā)展，全才可能看起來(lái)困難，但卻是不斷激勵(lì)我們?nèi)チ私馔獠渴澜绲膹?qiáng)力紐帶，而無(wú)論是專(zhuān)才還是全才，都需要我們不斷的努力去提升自我實(shí)力，去完善個(gè)人修為，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，去謀求個(gè)人發(fā)展，只有這樣我們才能成才，也只有這樣，我們才能成為全面的強(qiáng)大的人才。
【反】名字：珥塵
1、對(duì)方所定義的全才是在所有方面都有所建樹(shù)，不僅需要努力，更需要天賦，太過(guò)于理想化。從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。
2、對(duì)方辯友所說(shuō)的全才發(fā)展機(jī)會(huì)多，可以適合更多的領(lǐng)域。但是缺少深入的挖掘和理解，因此也更容易被替代掉。在重視合作的社會(huì)，深度比廣度更有優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)才貢獻(xiàn)的智慧更多，專(zhuān)才組成的團(tuán)隊(duì)更容易取得良好效果。
3、專(zhuān)才是對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有很深入的了解，那么他們對(duì)相關(guān)的領(lǐng)域也一定會(huì)有所了解。所以對(duì)方辯友所擔(dān)心的不能融會(huì)貫通是過(guò)慮了。
4、全才并不好找工作，每一份簡(jiǎn)歷都要做針對(duì)性崗位投遞，如果一個(gè)人既會(huì)做hr也會(huì)做技術(shù)更會(huì)財(cái)務(wù)，那他找的不是工作，而是合伙人。
5、如對(duì)方辯友所言，國(guó)家的強(qiáng)大是衡量綜合國(guó)力。但不是每一個(gè)人的多方面才能，而是不同的人有不同的專(zhuān)項(xiàng)，相互合作，形成一個(gè)更有力的團(tuán)隊(duì)，達(dá)到1+1＞2的效果。
小辯論賽到此結(jié)束
撒花～撒花～撒花～
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最新的辯論賽資訊在這里等著你，沒(méi)準(zhǔn)一不小心你就成最佳辯手了呢~
最最重要的是，你一定會(huì)在之后的每一天里都開(kāi)心有錢(qián)耍！
小辯論賽往期精彩：
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