為什么要學心理學？

舉個簡單的例子：

有個中學生，15歲男孩，很用力地踢了一腳學校的垃圾桶。

這件事被男孩的班主任看到了，剛好被校長也看到了。

班主任此時的心情估計是不好的，太丟臉了，自己班上的學生踢垃圾桶被校長看到了。

接下來班主任會怎么處理這件事呢？

假設這位班主任懂心理學，那他可能會用以下幾種方式來處理：

1、按弗洛伊德的理論：

青春期的孩子，力比多過多，偶爾沖動搞點小破壞，也是正常的，不必上綱上線。

2、按行為主義理論：

這個踢垃圾桶的行為可能是習得行為，那就看看，這個男孩，最近都跟哪些同學交往了，是不是受這些同學的影響。所謂近朱者赤近墨者黑。

3、按人本主義理論：

只要給男孩提供安全可靠的環境就可以，他自己會改變的。

4、按醫院觀點：

踢了一腳，身體肯定有哪個部位被影響了，應該帶去醫院做個檢查看看。

5、按認知理論：

讓男孩自己來分析踢垃圾桶的行為。

你看，小小一個踢垃圾桶的行為，就可以有這么多個解決方案。

這些解決的辦法雖然不完全一樣，但核心點是一樣的：

沒有給男孩草率下結論，沒有給男孩貼標簽。

在心理學的世界就是這樣，事情沒有絕對的對錯，只有角度之分。

上面這個例子，如果從關系角度看的話，是師生關系。

延伸到生活中，有更多的關系，父子關系、母子關系、夫妻關系、子女關系、同事關系、朋友關系、陌生人關系、自己和自己的關系......

這些關系，我們是否都處理好了呢？

尤其是自己和自己的關系，都理順了嗎？

你說，有沒有必要學心理學呢？

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寫，只為寫，看自己能堅持多久。

行動力以及毅力，我太缺了。

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