有效學(xué)習(xí)，會(huì)讓你愛上學(xué)習(xí)，那么如何才能成為一名高效學(xué)習(xí)者了？

最直接的方法就是，掌握系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法主要包括以下內(nèi)容：價(jià)值感、目標(biāo)、提升、實(shí)踐、融合、反思。

一、找到價(jià)值感

動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的終極動(dòng)力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)事物的價(jià)值感及意義是掌握任何一項(xiàng)技能的第一步。

如果不想學(xué)習(xí)，那自然就學(xué)不會(huì)。人們必須認(rèn)識(shí)到知識(shí)與技能的價(jià)值，才有可能掌握這些知識(shí)技能。學(xué)習(xí)一門技能，我們需要找到學(xué)習(xí)活動(dòng)與自己的相關(guān)性，找到所學(xué)專業(yè)技能對自己的重要意義。

選擇學(xué)什么？在學(xué)之前問自己：學(xué)這個(gè)東西對我來說，價(jià)值和意義是什么？如果，你想學(xué)好英語，將來給孩子做個(gè)引導(dǎo)老師或者利用所學(xué)知識(shí)教授他人，有了明確的價(jià)值感，就會(huì)認(rèn)真學(xué)好它。想學(xué)習(xí)寫作，可以讓我的表達(dá)，邏輯思維能力變強(qiáng)，那么我會(huì)努力地訓(xùn)練，仔細(xì)閱讀他人的文章，報(bào)他人的學(xué)習(xí)課，想辦法通過各種途徑來提高自己的寫作能力。

主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)賦予它的意義，能讓我們更有動(dòng)力去學(xué)。

需求是最好的老師！

二 設(shè)立目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中，不斷地拷問自己“我究竟要學(xué)什么”“我需要一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，這有利于我們在學(xué)習(xí)過程中保持專注，聚焦于目標(biāo)上。

具有清晰目標(biāo)的人，比目標(biāo)含糊的人，學(xué)習(xí)效果能提高3倍以上。我們總認(rèn)為讀了那么讀書，卻還是不能帶來改變，不妨試著問問自己：我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么？需要把學(xué)習(xí)目標(biāo)拆分嗎？我有按目標(biāo)執(zhí)行嗎？做得怎樣了？

一個(gè)明確的目標(biāo)，能給我們的學(xué)習(xí)帶來質(zhì)的改變。

三 提升知識(shí)與技能

在這個(gè)階段，我們需要精益求精，打磨自己的能力，提升自己的專業(yè)水平，并將所學(xué)的知識(shí)分享就去。

學(xué)習(xí)前，采用提問的方式，進(jìn)行剖析，明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)中，弄清楚每個(gè)細(xì)節(jié)，制定可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，刻意練習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)的針對性。學(xué)習(xí)后，要及時(shí)反饋，對所學(xué)的知識(shí)總結(jié)概括，將所學(xué)的知識(shí)關(guān)鍵起來進(jìn)行回憶，讓大腦主動(dòng)參與。

有分享才有反饋，找機(jī)會(huì)找目標(biāo)，將自己知道的知識(shí)分享出去，得到他人的反饋，能讓我們正確對待問題，不斷改進(jìn)，有利于提升知識(shí)和技能。

做到及時(shí)反饋，才能有效提升學(xué)習(xí)方法。

四 付諸實(shí)踐

我們都知道，所有的學(xué)習(xí)最后都是能夠更好地應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作中。

“為什么書讀了就忘”“同樣地學(xué)習(xí)，他通過讀書改變了自己”“他不僅讀，還教會(huì)了別人”，我們常常遇到同樣的問題，會(huì)讀書與不會(huì)讀書，差距卻這么大。讀書要不斷用于行動(dòng)上，并在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷精進(jìn)，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，只有將所學(xué)知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合起來，才能內(nèi)化成自己的知識(shí)。

做到：講我所做，做我所講，知用合一，能讓你的學(xué)習(xí)更深入。

五 融會(huì)貫通

尋找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將各種知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，正確掌握知識(shí)領(lǐng)域底層地體系結(jié)構(gòu)。

理解他們是如何有機(jī)地結(jié)合起來的，這一專業(yè)知識(shí)背后存在一個(gè)怎樣的體系？因果關(guān)系是什么？有沒有類似的情況？這些信息對我有什么用處？

比如，當(dāng)我在看《如何有效地閱讀一本書》，當(dāng)我看完這本時(shí)，我會(huì)想到這本事與《高效閱讀》有很多相似地知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)，我們可以對書本的相似內(nèi)容進(jìn)行提取，假設(shè)，以及清楚描述他們之間的內(nèi)在關(guān)系。

有效地學(xué)習(xí)，需要理解他們之間內(nèi)在的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的異同。

六 反思與回顧

知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒變化的過程。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)反思與回顧。

只有每天進(jìn)行反思，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，習(xí)得新知識(shí)，求得進(jìn)步。反思：今天學(xué)到了什么，學(xué)得怎么樣，收獲了什么，哪些需要改進(jìn)？接下來，該怎么做？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們都在忙著學(xué)各種各樣的知識(shí)，看起來似乎很忙，而真正學(xué)到的知識(shí)卻是甚少，如果我們能每天花10分鐘對每天重要的事項(xiàng)進(jìn)行回顧和反思，那我們的進(jìn)步會(huì)比盲目學(xué)來得更快。

復(fù)盤才能翻盤，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來大改變。

時(shí)刻記住這五個(gè)方法論，能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。大道至簡，趕緊行動(dòng)起來吧！