有你們，真好！
? ? ? ? 今天是開學的第一天！敲下這幾個字的時候內心終有不甘：仿佛我今天才開始上班一樣，其實自從八月二十三開始，中心校就開始了集體備課、分校研討、培訓交流、編寫教案等集體活動。于此期間又忙里偷閑到學校處理各方面問題，疲憊的雙腳迷茫了路人疑惑的眼睛，也縱容了別人半是嘲笑的嘴巴：喲，到北大荒當校長去了，啥時候給你賀賀。在他們上揚的嘴角伴著一絲玩味兒的笑意的招呼中，我只能“呵呵”面對！低頭，繞過了腳邊的石頭，想著心中的盛會，我不由得加快了前行的腳步。
? ? ? ? 我依舊奔忙，我依舊奔波，我依舊有做不完的事兒，我依舊有擺不開的條兒，我依舊在風雨里讓自己奔跑…….就這樣，時光的車輪把我不敢出竅的靈魂擺渡到開學的第一天，而我手底下依舊有一團解不開的麻。
? ? ? ? 早晨，象征性的吃了點早飯就匆匆向杜寨學校趕去，十分鐘的路程是在豆、米黃綠間詩意前行的，呼吸著新鮮而潮濕的空氣，感受著微涼的皮膚，好的心情也正如這般的天氣:沒有高溫重壓逼迫你焦灼，沒有嚴寒讓你瑟縮于低谷，情緒在自己可控范圍之內，真好！
? ? ? ? 七點十分，校門就在眼前，習慣性的掏出了大門的鑰匙，卻無用武之地:驚奇的發現大門如禮儀小姐般優雅的分居兩旁歡迎我的到來，辦公室的門也洞開，我驚奇的加快腳步，卻見范亞君和胡付頂老師已經到崗，并各自和幾個家長做著親切的交談。望著簽到簿上的6:40和6:58，我心有不甘又充滿感動的簽下了7:15。
? ? ? ? 天高皇帝遠的“玉門關”之外，老師就如此迫切的投入到工作中，無需督促與提醒，不為取悅于他人。你讓自以為應該是最早到校的我如何不驚奇與感動！
? ? ? ? 前行的路上，有養之有素的你們，真好！
? ? ? ? 無需過多語言，簡單交代后即按昨天群內布置任務各自投入到工作中，忙碌而有序，學生家長和可愛的孩子越來越多，有點應接不暇中，聽到一個驚奇中掩飾不住高興的聲音:“哦，你就是新來的朱老師吧！”我也驀地抬起頭，胡老師和一個嫻靜如花的女士打著招呼，我知道這肯定是剛來報道的朱素靈老師。
? ? ? ? 由繁華都市中起步，輾轉摸索中來到學校，當本已不敢太多奢望的想象還是被更為糟糕的現實轟然擊碎的時候，我能理解那一份失落，但短暫的交流之后，朱老師很快調整好心情和狀態，以真誠的笑容和積極的態度投入到新的生活和崗位之中去，而這不是嬌小姐貴公子一流所能夠做到的，問及有什么要求，回答也很是簡單:一間房、一個床、常駐沙家浜。感動之余，我只想說，和明事理的人交往就是那么的豪興和干脆、給力！
? ? ? ? 說話間，盛葉扣和張金蘋老師也一路風塵趕到學校。盛老師市內搭乘公交或打的到火車站，坐上每小時一趟的班車在正在修筑的路上顛簸一個多小時來到公平，公平到杜寨的五里地是一路小跑著到校的，我看到的是被汗水打濕的臉頰。杜寨小學，除了范亞君，盛葉扣是我第二個認識的老師，在假期里八月份的精準扶貧工作中建立起“革命的友誼”，那時候，人丁稀少的杜寨的老師，唯有她和我一起奔走于阜陽和杜寨的貧困家庭之間，風里雨里，無怨無悔。我一直在想，當很多本地老師都牢騷滿腹的時候，是什么力量支撐著這個城里的女孩極為耐心的認真的面對這個瑣碎繁雜的工作呢？我不敢瞎猜，害怕誤會了本就是一顆簡單的心靈。
? ? ? ? 張金蘋老師，因為母親的意外跌跤，致使他整個假期都在上海陪母親治療，我能想象到，相比于操勞，心理的壓力更甚。這些，要不是八月份工作的需要的時候與之聯系，我也是一無所知。當她接到返校扶貧的電話后，沒有訴苦、沒有抱怨，平靜的對我說“馬上安排好就回去”的時候，我心生愧意:病中的母親多么需要子女的照顧和安撫，為人子女在父母需要的時候不能床前盡孝的話，讓我們面對學生如何去空談“熱愛父母”？于是我拒絕了她的回來，告訴她工作我另行安排別人吧！在接下來的日子里，我一個人做兩份活兒，早出晚歸，揮汗如雨，但是我無怨無悔，因為我幫助了一對彼此需要的母女。
? ? ? ? 而今天的開學，害怕遲到的她找專車送過來的。來不及彼此問好，就坐下開始了工作，給孩子報名，接受家長的咨詢，就這樣，一直平靜而溫馨的忙碌著……
? ? ? ? 九點多，一個陌生的電話打來，原來是分到我校的“三支一扶”的大學生韓朝明打來的（其實這兩個大學生的號碼李其先校長早發給我了，我也分別保存并打電話聯系了），電話里他很是歉疚的說“對不起，帶了點東西，是開車過來的，一路子兩個集市堵車，又正在修路，路還不熟，現在堵在正午了，并告訴我他和同樣身份分到我校的大學生朱艷東在一起。”沒有絲毫抱怨的一番安慰，我就想說，其實，你們能夠來我就謝天謝地啦，無論早晚！
? ? ? ? 十點四十，車輛終于出現在我熱盼的視線里，緊走幾步迎上前去，車門打開，走下來老、中、青三代四人，趕緊我手一一問候，聽韓朝明介紹，我瞬間有淚奔的沖動:父親長途驅車，八十多歲的爺爺隨車給兩個孩子送行，那份最真誠的難舍與牽掛，任誰都會為之動容！趕緊請到辦公室坐下看茶。此刻家長孩子業已散去，正是攀談的好時候。
? ? ? ? 老爺子雖八十多歲，耳聰目明，身體硬朗，思維敏捷，見多識廣，談吐間旁征博引、洋洋灑灑，盡顯詩意與才情。干了一輩子教育，建國前后足跡遍布幾十個縣市區，談起教育，如數家珍，大到阜陽一中三中的建校過程興衰歷史，小到各校真假名師的碰撞，讓我們聽的沉迷其中。父親忠厚但不木訥，做事認真周到，為人真摯坦誠，典型的慈父形象，給人很強的安全感。
? ? ? ? 說到學校地處偏僻，條件艱苦的時候，老爺子大手一揮說道:“越是艱苦的地方越能鍛煉人，我的孫子不怕吃苦！”聽到這兒，我還能說什么，只能緊緊的握著他的手，并保證在生活、工作上進最大努力提供保障。
? ? ? ? 再看韓朝明和朱艷東這兩位大學生，帥氣的外表咱略去不談，說一說給我的第一印象:兩個人都沒有同齡人的張揚或漠然，更沒有一些大學生的清高和挑肥揀瘦，沉靜中不乏自信，行動里不缺果敢，交往中有浸潤到骨子眼里的尊重，不張不狂的性格，不溫不火的休養。初來乍到，不是先看學校軟件硬件舒適度如何，而是迅速的投入到煙塵斗亂的儲藏室整理之中去，最重的活兒就是這兩位帥哥合作完成的，雖然汗水弄花了臉頰，灰塵染白了頭發，但是我看到了兩顆具有團隊意識的潔凈的心靈，而這一美德就像一張通行證，讓你們在生活和工作中一路綠燈。
? ? ? ? 有你們的加入，給學校注入了新生和活力，真好！
? ? ? ? 而打給阜陽下鄉支教老師姚藝偉的電話，也是讓我感動不已:電話里我們就如同前世的知己、快意恩仇、相談甚歡，不需我多言，姚老師就已知曉我的目的，他說:我也是農村人，什么苦都能吃什么罪都能受，我一家三位教師，知道什么是事業和良心。當我言及學校偏僻的時候，姚老師爽朗的笑了:越偏僻越好，心更能靜下來，反正住校，不來回奔波，課可以給我多分點，我不怕課多！
? ? ? ? 你讓我如何感謝你，我本想收獲一片綠葉，你卻給我整片森林，有你的寬宥和主動，我會更加努力！有你，真好！
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? ? ? ? 接下來的分課也出奇的順利，沒有推三阻四，沒有挑三揀四，也沒有因為專業問題的說三道四，分什么課就帶什么課，安排哪一年級就是哪一年級，問及有什么意見和建議，反饋出乎我的意料:更多的老師擔心的只是“帶不好”！其中也包括我，于九年級講臺上奮戰十幾年的我驀然間要面對擤鼻子、擦屁股、送廁所的孩子，想想頭皮都發麻。不過，知難而銳進是為勇，有了這份責任意識和憂患意識，我們就會擁有更強的動力，也會更加努力、更加好學、更加勤奮。就讓我們都清零往昔，回歸起跑線，重新出出發。
? ? ? ? 一天下來，忙于家長，忙于孩子，忙于打掃、忙于談心，忙于歡迎新的老師、忙于安排各項新的任務，衣服雖然幾個濕透，但是我們都心情愉悅而快樂，因為，彼此更多的都是首次接觸，但很快就成為一個和諧的大家庭，組成一個戰斗的團體。
? ? ? ? 新的征程上，感激與具有正能量的你們相遇，組成了這個積極向上的團隊，讓我們攜手，成長自己，快樂他人，無怨無悔走一程！
? ? 我真的還想再說一次:有你們，真好！
