2016年2月18日 生命向上，親子相長 第101篇 宸宸3歲4月，詩詩3月
宸宸對電腦一直很感興趣，當然那是因為可以玩游戲——植物大戰僵尸,雖然他不會打，看別人玩也是同樣快樂。后來他就會用鼠標了，選植物時他總是拿著鼠標踴躍的幫人家選。
又一次，我弄電腦時他湊過來偏要弄，我便指導他幫著我打開網頁、挪動圖片，既然他那么想試試那就讓他來試吧，雖然速度慢一點，總比我嚴厲制止他，把他弄哭了再哄要省時間，而且他還可以學電腦操作。心里就是這么想的。
他好像嘗到了甜頭，昨天我正在電腦前寫東西時，他回來了，興奮地撲了上來，在鍵盤上一頓神敲。索性我們就坐在鍵盤前打字母了，a b c d e f g……xyz，每敲出一個字母宸宸就很有成就的哈哈大笑，很興奮的樣子，字母敲完了又要敲數字。敲到9，宸宸說10在哪里？我說10是1和0組成的，你看看怎么弄吧。宸宸敲了幾個都錯了，我用刪除鍵把它敲得東西刪掉，宸宸發現他的東西沒了，頓時覺得很神奇似的把字重新敲上然后又按著刪除鍵刪。每刪掉一個就哈哈大笑。看來出人意料的變化似乎更能引起孩子的興趣。
宸宸對電腦的興趣按說應該挺令人欣慰的，因為他開始會用鼠標會用鍵盤，并且有興趣去學習它，但我內心深處并不感到喜悅，而有一點隱憂。
因為宸宸類似的優異表現已經不是第一次了。一歲多時，他畫畫的非常好，可以畫出很多神似的東西，但是隔了很長一段時間沒畫后，再拿起畫筆就幾乎什么都畫不出來了，現在畫畫的水平遠不如一歲多的時候。宸宸2歲時唐詩背得特別好，那一本唐詩集，從頭到尾只要看見圖就能脫口而出，只要提醒頭兩個字就可以把一首詩全都背下來，但是過了一段時間沒有溫習，現在記得的沒幾個了。
所以，我覺得宸宸總是起步時總有驚人之舉，長時間下來就日漸式微了，我的隱憂是別是“傷仲永”，小時神童范，大了“泯然眾人矣”。
這點其實和我很像，我就是一個興趣飄忽，朝三暮四，什么都懂點但什么都不精通的人。并且深深感到這一點的弊端，不利于持續積累和增加自我價值，直到去年才開始基本穩定了自己的志向。我有點擔心宸宸會和我一樣。
其實宸宸這樣我覺得和大人有很大關系，因為我們沒有營造讓他持續做某事的環境，比如，沒有讓他每天都畫會畫或帶著他每天溫習唐詩。他自己也就沒有堅持，每天逮到什么玩什么。可能根本還是我就是這樣人吧。
雖然在《孩子是如何學習的》那本書上說，突然對某個事情有興趣持續做上好一段時間，然后又突然失去了興趣似的再也不玩了，這是孩子學習的一個特點，但我還是有些擔心。
因為我知道，要想在某方面有建樹就要持之以恒的堅持，而這種堅持不全是樂趣，有時是很枯燥的，需要對欲望加以克制，有自律，而當自律還沒有那么強時要靠他律促進自律的形成（一旦他律的結果是可喜的，就可能轉變為自律）
所以我希望宸宸能夠有至少一項可以持之以恒做的事情，但我不知道對于3歲多年齡的孩子培養這一點是不是過早，現在還沒有答案，留下一個疑問，改天去學習一下兒童成長規律再進一步考慮吧。隱約中有個什么從浪漫到精確的發展階段及其過渡，改天看看。
PS：今日靈感——知識不是你知道多少，而是當你想知道時能聯想到多少。
