這個暑假，國家大刀闊斧地頒行了“雙減”政策，今天孩子們開學，這新政是如何落地的呢？

新學期開學第一天，我觀察大寶的校園生活發生了如下的一些改變：

一、這學期孩子換了新的班主任，各科老師也基本悉數更換。然而，這并不是重點，重點是新班主任在今天的班級群里提到“有些孩子睡眠不足，上課打哈欠，希望家長引起重視，務必保證孩子在9點前上床入睡。”

這是小學三年里第一次老師如此認真地重視孩子們的睡眠問題，我感到心頭一暖。三年里習慣了用犀利的眼光看待孩子，恐怕他不夠努力又要掉隊，今日，在老師這樣溫暖的提醒面前，自己也跟著目光柔和起來。

小學四年級，老師開始要求務必九點之前入睡了，真好！把孩子當成孩子，從讓他們早點睡覺，睡足睡飽開始。

二、放學接孩子，學生們大都笑容滿面開心的樣子，我聽他們說著“雙減”“可以玩嘍”，然后是一串串歡樂的笑聲。猜想新學期孩子們的作業應該不多，我也替孩子們感到欣喜。

三、開學第一天，大寶回家后依然興奮，滔滔不絕地跟我們分享校園里好玩的事，以及他的一些天馬行空的話題。

作業的時候，他說，媽媽，我也想當小學霸，老師說，只要把書上的知識都能學懂學扎實，每個人都能當小學霸。

真開心老師跟孩子們傳達了這樣的理念，雖然真的把書本知識能弄懂吃透也不是一件太簡單的事，但是，這已經給孩子們指明了一條可行又附和他們年齡段能力的道路。

想起之前我們也禁不住雞娃的洪流，試著去報過一陣子學而思，發現課程比學校拔高不少，疲于應付考試的我們漸漸認清了事實——還是先把基礎打好打牢再談別的吧。于是果斷退課，安心打地基了。

之后，我們的成績在慢慢進步，期末的時候，作為進步大的同學，大寶還得到了老師的嘉獎。

學校測試還是以根基為重的，那些拔高的知識，適合學有余力的孩子，而我們，沒有余力。

其實，把基礎打牢了，再多的花樣題型，也往往萬變不離其宗。在打牢基礎之前學到的所謂花式，也不過只能靠孩子生搬套路而已，并不能真的轉化為自身知識和能力。

新學期，我們安心打基礎。慢慢來才最快。

四、老師還說，讓孩子們帶好的課外讀物，每天午飯后，會有半小時一起自由閱讀的時間。

保證孩子們每天能有至少半小時自由閱讀的時間，這又是一個好消息呢。

減負，且重視閱讀。

這是開學第一天，在孩子們身上看到的四點變化。

然而家長們大多已經適應了之前的雞娃和自雞，忽然改政，是不是還有些不能適應。

或者依然在打聽著給孩子報什么輔導班，或者為孩子閑下來的時間感到焦慮不安。

風止住了，相信樹早晚會靜下來的。

真希望孩子們都能回到從前上學堂的樣子，恰同學少年，一起在學校求知，跟隨老師為未來的玩萬丈高樓打著基礎。

每天早點休息，睡個好覺，課上精神飽滿，思維活躍，體育課上歡蹦亂跳，音樂課上自由歌唱，愛讀書、愛探索，純真、善良、又美好，多像——花園里的花兒。