泉州輕工職業(yè)學(xué)院位于著名僑鄉(xiāng)、中國品牌之都——泉州晉江市，由福建省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部核準(zhǔn)納入全國高考統(tǒng)一招生，是國家承認學(xué)歷的全日制普通高等學(xué)校。
學(xué)院由泉州晉江市政府主導(dǎo)，五大知名企業(yè)（金龍集團、恒安集團、安踏集團、
潯興集團、艾派集團）共同創(chuàng)建，校園占地600畝，校內(nèi)綠樹掩映，花木扶疏，營造了良好的育人環(huán)境。
? ? ? ? ? ? ? ? 辦學(xué)初衷
學(xué)院實施人才強校戰(zhàn)略，從北京大學(xué)、臺灣大學(xué)、廈門大學(xué)等全國重點高校選聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師和碩士、博士研究生，其中具有副教授以上職稱占36%，充分保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)院積極引進海內(nèi)外先進教育理念，與臺灣首府大學(xué)、澳門城市大學(xué)在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展合作，雙方每年都選派師生進行交流、互訪。學(xué)院以《全就業(yè)計劃》為辦學(xué)理念，以“明道 勵學(xué) 篤行”為校訓(xùn)，以“校企合作”為特色，以“1123”工程為支撐，倡導(dǎo)“愛和尊重”的教育方法，努力培育靈性的高素養(yǎng)的專業(yè)人才。泉州輕工職業(yè)學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)，尊重教育規(guī)律，朝著創(chuàng)辦本科院校目標(biāo)邁進。職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切。德國、日本和我國臺灣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的歷史經(jīng)驗充分證明，職業(yè)技術(shù)教育對提高勞動者素質(zhì)、推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實現(xiàn)經(jīng)濟高速可持續(xù)發(fā)展有著不可替代的作用。(中華人民共和國職業(yè)教育法)把發(fā)展職業(yè)教育提到科教興國的戰(zhàn)略高度，在我國經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的現(xiàn)階段，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的一項緊迫任務(wù)。
? ? ? ? ? ? ? ? 辦學(xué)背景
泉州輕工職業(yè)學(xué)院由市政府主導(dǎo)，五大知名企業(yè)共同出資，擁有豐厚的資金實力、校企合作等優(yōu)勢，為學(xué)院建設(shè)與發(fā)展提供了可靠保障，具有強勁的發(fā)展?jié)摿Α?br>
? ? ? ? ? ? ? ? 七大特色
一：國內(nèi)首創(chuàng)結(jié)合臺灣與德國教學(xué)法，邊學(xué)、邊做、邊看滾動交錯上課及實作的教學(xué)方法叫做"三明教學(xué)法"。
? ? 對學(xué)生而言，完成整個課程后，可以對這門課程從理論到實物產(chǎn)生整體融會貫通的收獲，就好像吃三明治每一口都是包容了全部材料的美味。 “教、學(xué)、做”三維一體：學(xué)生探討印證工作上之經(jīng)驗得失及學(xué)習(xí)新的學(xué)理，在“做中學(xué)，學(xué)中做”的磨練下，如此反復(fù)實作檢討，將所學(xué)實務(wù)與學(xué)理結(jié)而為一，所得實務(wù)經(jīng)驗，才可充分應(yīng)用于未來上崗工作中。 “中國最強校董企業(yè)建教合作”
二:遴選優(yōu)秀教師接受臺灣師資培訓(xùn)或由臺灣直接派任
? ? 借鑒臺灣優(yōu)秀職教：臺灣職業(yè)教育世界名列前茅，該校是海西第一所與臺灣高等院校合作辦學(xué)的學(xué)校，合作辦學(xué)的臺灣致遠管理學(xué)院在高等職教方面教育資源充裕、師資力量雄厚。該校已聘任該學(xué)院教師擔(dān)任各專業(yè)骨干教師或?qū)I(yè)主任。 知名專家掌舵：聘請華僑大學(xué)前副校長郭亨群教授擔(dān)任該校校長，并向全國各地及港澳臺地區(qū)聘請知名專家、教授擔(dān)任客座教授。 師資異地培訓(xùn)：學(xué)院加強教師的培養(yǎng)，主要教師均經(jīng)臺灣培訓(xùn)或由臺灣直接派任。 “職場導(dǎo)師制”
三:擇優(yōu)派送學(xué)生到臺灣的本科與企業(yè)學(xué)習(xí)
赴臺交流
擇優(yōu)派送臺灣學(xué)習(xí)：對于學(xué)業(yè)良好、成績優(yōu)秀的學(xué)生，選派至臺灣致遠管理學(xué)院或推薦到臺灣相關(guān)企業(yè)短期學(xué)習(xí)，是海西發(fā)展與臺灣高等教育創(chuàng)新形式的辦學(xué)合作模式，力求先行先試的一大亮點。 臺灣進修拿學(xué)位：該校與臺灣致遠管理學(xué)院及其它知名院校合作，密切關(guān)注法律動向，透過“3+1”制度，對于優(yōu)秀畢業(yè)生保薦至臺灣學(xué)習(xí)攻讀本科學(xué)位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)層次，增加學(xué)生就業(yè)籌碼。 “優(yōu)秀學(xué)生保薦就學(xué)”
四:就業(yè)為取向的教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生進入校董企業(yè)或其它企業(yè)
就業(yè)為取向的教學(xué)：學(xué)子辛苦擠進大學(xué)之門，希望依自己的興趣學(xué)得專業(yè)技能，以便在職場上發(fā)揮所長，為避免畢業(yè)就失業(yè)或進入職場空有理論無法上手，該校采取以就業(yè)為取向的教學(xué)方式，重視學(xué)生實踐，打造實務(wù)人才，保證學(xué)生具備實用能力。 保薦就業(yè)：市場的競爭就是人才的競爭，該校面向市場做“定單式”的人才培養(yǎng)，對于優(yōu)秀學(xué)生直接保薦給校董企業(yè)，求才若渴的五大企業(yè)就是該校畢業(yè)生的伯樂。 “英語授課增強國際觀”
? ? ? ? ? ? ? ? 教育理念
? ? ? ? ? ? 以生為本? ? 服務(wù)育人
樹立“以生為本? 服務(wù)育人”的理念，強調(diào)“愛與尊重”的教育方法培養(yǎng)和張揚學(xué)生的個性、創(chuàng)造性和獨立性。
? ? ? ? ? ? ? “1123工程”
“1”:指崇拜一位英雄人物
“1”指學(xué)會一項專業(yè)技能
“2”擅長兩樣體育項目
“3”指會唱好三首歌
? ? ? ? ? ? ? ? ? 校訓(xùn)
? ? 明道? ? ? ? ? 勵學(xué)? ? ? ? 篤行
明道:即守法厚德，適應(yīng)社會，用智慧點亮人生
勵學(xué):即勤勉學(xué)習(xí)，科研探索，用知識改變命運
篤行:即知行合一，注重實踐，用雙手創(chuàng)造幸福
? ? ? ? ? ? ? ? ? 四? 會
會學(xué)習(xí)? ? ? 會交往? ? ? 會工作? ? ? 會生活
? ? ? ? ? 《全就業(yè)計劃》
全就業(yè)指全面就業(yè)，理想就業(yè)
全面就業(yè)就是指全體學(xué)生有崗就業(yè)，專業(yè)對口產(chǎn)業(yè)就業(yè)
理想就業(yè)即讓學(xué)生既掌握專業(yè)技能，又又良好的職業(yè)素養(yǎng)
實現(xiàn)體面就業(yè)，愛崗敬業(yè)，幸福就業(yè)
