------ 關于學習
我們出生開始，就開始不斷的和學習打交道。小時候，我們學說話，學走路，學認字，然后上幼兒園，上小學，上初中，上高中......總之，我們年輕的生命大多都在學習中度過。然而，雖然我們一直在學習，但是喜歡學習的人卻反而越來越少，我們對學習越來越缺少激情，學習讓我們感到如此乏味。
現在，我嘗試通過游戲化來使得學習變得更加有趣。《游戲改變世界》中講到游戲的四大特征：目的性，規則性，及時反饋性以及自主參與性。我們要將這些特征融入學習中，就必須對學習也有對應的理解。學習，我們需要課程類別，課程教材，授課老師，以及聽課的學生，學生的作業，以及平時的考試。
首先，我選擇將自主參與性，學生如果不能自主參與，那么即使一時迫于某些原因而選擇參與，但隨著時間的推移，會對學習越來越反感。所以，我們應該把能夠開設的課程全部列舉出來，然后供學生選擇，然而現在由于社會限制，大學大家選擇的課程都是出于社會需求排列好的，然而我認為一個優秀的世界，應該是無論如何學習，無論學習什么，最后都可以找的自己的路，可以說是條條大道通羅馬。而不是，像現在這樣，限制學生方向，千軍萬馬過獨木橋。
其次，與自主選擇相關的是目的性，我們很多人從幼兒園開始，就說將來要做這，做那，可是這些夢想隨著時間的流逝，我們或放棄，或改變，這是為什么呢？職業存在失衡，不完美的游戲中也存在如此，比如有些游戲中有國家隊，有些游戲中，大家組隊不歡迎一些職業，而在現實中也存在這職業失衡，省府缺乏某些職業，就大力對某些職業進行獎勵，結果導致職業飽和，出現失業，這一點真應該多向一些優秀的網游學習一下，經量讓各職業間平衡一下，然后呢，在大家選擇一個職業時，確定目標時，最好可以先感受一下目標達成后的生活，如果真的喜歡，那就朝著目標去努力。同時我們應該職業多元化，每一種學習都是有意義，而各種知識的組合，必將誕生許多不同的職業，而我們應該正確引導這些力量，而不是一味阻止，封殺。在中國，我想有很多年輕的奇才都死于應試教育，最后碌碌一生。
目的性不僅僅止于一個遠大目標，還應該包含具體的通往目標的路徑，比如我的目標是xx，那么要達到這個目標，首先應該做xx，其次做xx......最后到達到某種程度，可以說你達到了目標。當然，我覺得真能做到如此理想的情況，是需要時間的積累，而不是一蹴而就的。
第三個就是及時反饋性，首先看看現實社會，舉個簡單的例子，一個夢想成為畫家的人，嘔心瀝血，畫了一幅畫，拿出來，大家都覺得不怎么樣，然后他將質疑自己，自己是否要繼續畫，然后即使他知道一次不代表什么，他努力繼續畫，他沒有被困難打倒，他繼續畫，然而他的畫一直無人問津，知道他死去的一天，大家在整理他的遺產時才發現他遺留下來的是一筆巨大的財富，可是他人都已經掛了，要這些有什么用呢？話說死后被人發現價值的已經算是好的，也有很多人努力一輩子，連被他人知道的機會都沒有。而這就是無法及時反饋獎勵的悲劇。反觀游戲，每次一個任務，一次努力，大家都能得到及時的獎勵，所以我們對做任務，打怪練級，下副本樂此不疲，那么，我們是不是也可以在現實中引進各種屬性，等級，每當我們完成某些事物，都會得到及時的獎勵呢？
說到及時獎勵，我們必然會想到游戲中的任務發布，那么我們是否可以在現實中成立一個更為獨特的交易平臺？現在的淘寶，京東等網購都是他們有什么，我們才能去里面買，而現在我們可以創造一個更獨特的平臺，我們想要什么！是啊，這個平臺交易是這樣的，你想要什么，就像任務一樣發布出去，并附上相應的報酬，當別人瀏覽發現能夠做到，并且價錢合理，他就會接單，然后開始交易。具體的步驟我覺得可以專門寫一個《買賣篇》來詳細描述。
最后的是規則。我把它放在最后并不是它不重要，相反，它應該是任何事物貫徹始終的特征。俗話說的好，沒有規矩，不成方圓，不管是游戲中，還是現實中，很多規則都已經有完善的系統了，我們只需添加一些額外的獎勵或者懲罰機制，并且因地制宜的制定相應的基本規則，并不斷完善就OK了。當然這些都是說起來簡單做起來難，那是需要無數人努力，思考的結晶。
以上僅僅是一些我個人淺薄的看法，我相信有很多人能夠提出更加完善的方法，更加強大的腦洞，畢竟一個新世界的創建是需要無數人的努力，來為它添磚加瓦。俗話說，萬丈高樓平地起，而我也只能盡自己所能，出一份力，這就足夠了。