有一則消息，一位媽媽在為孩子開學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)候，由于找東西，找到了孩子寫過的一張紙。

看了上面的內(nèi)容，心里非常生氣。這個(gè)孩子在整篇文字中罵自己的媽媽，嫌棄母親太窮。原因是前一段時(shí)間她想要電腦，她的媽媽給她買了一個(gè)平板。他說媽媽不愿意承認(rèn)自己窮，居然說買平板是為了方便，其實(shí)就是因?yàn)楸阋恕?/p>

母親發(fā)文稱，自己內(nèi)心實(shí)在承受不了孩子內(nèi)心里居然這樣看自己，令她更想不通的是，當(dāng)時(shí)買平板，明明看到孩子很高興。

這則消息引發(fā)了很多的評論，關(guān)于孩子，關(guān)于教育，關(guān)于家庭和學(xué)校。

參與評論的有的是家長，有的是老師，有的是老師兼家長。大家都在說，如今的孩子不知道怎么啦，戾氣太重。

然后，很多人舉出極端的案例。學(xué)生弒母，學(xué)生殺老師，學(xué)生殺學(xué)生（第二名殺了第一名）等等。感覺現(xiàn)在孩子壓力也太大，總是被家長或者老師超出能力范圍地期待著，最后不堪重負(fù)而崩潰。

究其原因，無非兩點(diǎn)，家庭和學(xué)校。至于社會的影響，在孩子未成年以前，相對較小。而學(xué)校，往往承擔(dān)著更聚焦更明確的教育責(zé)任。

身為師者，傳道、授業(yè)、解惑，傳道是排在第一位的。相對于學(xué)識和技能，學(xué)做人更為重要。成為一個(gè)什么樣的人，就是一個(gè)人一生成長的1，沒有這個(gè)1，后面再多的零就沒了意義。

如果說，學(xué)識能夠決定一個(gè)人能飛多高，那么對“道”的品讀和踐行，決定了一個(gè)人能走多遠(yuǎn)。

孩子比成人通透，老師和家長說什么遠(yuǎn)沒有做什么重要。

如果表里不一，他們也會最先感覺的到。

選擇當(dāng)老師，是一件功德無量的事，需要不斷的修行，真不是單純的傳授知識就可以的。

有人說，這世上有兩種職業(yè)，不可以只把它當(dāng)成工作。一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是老師。

因?yàn)椋粋€(gè)負(fù)責(zé)身體，一個(gè)負(fù)責(zé)靈魂。

我們也常說，醫(yī)者仁心。某種程度上來說，救人于危難，必然得有普世之心。負(fù)責(zé)靈魂的人，更得有看進(jìn)人心深處的愿力。

有位老師說，沒有菩薩心，不配做教育。

深以為然。