我曾偶爾之間帶過高一班的課外班“演講課”。就因為是偶爾所以學校沒有給我升學指標和成績等的壓力，我感謝這一切帶來的自由和隨性，當然演講的東西還是有的，但基本變成了文學的演講或者文藝欣賞的伴生品--演講。

不到3個月的課程，每周一節(jié)課，每次我都要跟公司主管變著花樣請假，因為我舍不得這群可愛的孩子，在沒有壓力和制度的約束下，孩子們的想象力絕對超出你的想象。

湊巧的是我選擇了史鐵生先生的一片文章作為最后的演講壓軸節(jié)目，本來是要作為期末匯演的節(jié)目的，可惜最后沒有舉辦，不可惜的是過程中我和孩子們都欣賞到了史鐵生先生的文章之美。

今天又偶爾想起這段往事，孩子們算算已經(jīng)是大一或大二了，無緣再見，只能摘抄以祀紀念。

1.苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在懸崖邊坐下來，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽。(出處不明)

2.進退維谷之日正可能是別有洞天之時，這差不多能算規(guī)律。《病隙碎筆》

3.你要愛就要像一個癡情的戀人那樣去愛，像一個忘死的夢者那樣去愛，視他人之凝目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。《病隙碎筆》

4.公開的誠實當然最好，但這對于我們，眼下還難做到，那就退而求其次——保持私下的誠實，這樣至少可以把自己看得清楚。《病隙碎筆》

5.人為什么活著?因為人想活著，說到底是這么回事。人真正的名字叫做:欲望。《病隙碎筆》

6.死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日，這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。《我與地壇》

7.要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處:心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。《我與地壇》

8.危臥病榻，難有無神論者。如今想來，有神無神并不值得爭論，但在命運的混沌之點，人自然會忽略著科學，向虛暝之中寄托一份虔敬的祈盼。《我與地壇》

9.孤獨，不是在空茫而寒冷的大海上只身漂流，而是在人群密集的地方，在美好生活展開的地方，沒有你的位置。《務虛筆記》

10.不管你對多少個男人失望了，你都沒有理由對愛情失望，因為愛情本身就是希望，永遠是生命的一種希望。愛情是你自己的品質(zhì)，是你自己的心魂，是你自己的處境，與別人無關。愛情不是一個名詞，而是動詞，永遠的動詞，無窮動。《務虛筆記》

11.拖延的最大壞處還不是耽誤，而是會使自己變得猶豫，甚至是喪失信心。不管什么事，決定了，就立刻去做，這本身就能使人生機勃勃，保持一種主動和快樂的心情。《晝信基督夜信佛》

12.每個人的童年都有一個嚴肅的結尾，大約都是突然面對一個嚴峻的事，實，再不能睡一宿覺就把他忘掉，事后你發(fā)現(xiàn)，童年不復存在了。《奶奶的星星》

13.此岸永遠是殘缺的，否則彼岸就要坍塌。《記憶與印象》

14.大難之后人不該失去銳氣，不該失去熱度。你鎮(zhèn)定了但仍在燃燒，你平穩(wěn)了卻更加浩蕩。《好運設計》