今天在學習奧蘇貝爾的學習動機說，主要內容包括認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個部分，認知內驅力是因為自我的獲取知識，滿足自身需要、興趣、愛好等想要去提高的，內部動機；自我提高內驅力是指個人勝任自己的工作或者提高自己工作能力因此獲取的地位和自尊心，是外部動機；附屬內驅力則是來自家長和教師贊許和肯定。而在兒童早期學習動機來自我們附屬內驅力即來自家長和教師贊許和肯定。很多時候小孩子學習不好而且沒有信心、自卑，家長特別苦惱，對小孩子又打又罵，可是效果甚微。這就是我為什么要寫這篇文章的初衷。
兒童早期一般特別尊重老師和家長，老師說什么就是什么，家長說什么就相信什么，比如小時候天真就會問爸爸媽媽自己從哪里來，大部分家長說是從垃圾堆里撿來的，在路上拾來的，不是親生的，小孩子就會相信，認為自己真的是撿來的。尤其是在面對挫折和困難時候，對于老師和家長的肯定，說這個小孩子是可塑之才，一定可以成功的，通過這方面肯定，小孩子就會特別努力。所以，家長們，如何引導小孩子不驕不躁，面對困難和挫折時候不放棄，努力完成是最重要。
