【日期】20180603

【閱讀進度】序——第二章

【閱讀筆記】

01家庭成員和家庭的關系互為因果，亦如水能載舟亦能覆舟。

02家庭和成員的關系：（1）提供者——接受者；（2）要求者——提供者。

03家庭成員：

大衛(wèi)：父親，金牌律師，長相溫和，果斷、機警、友善、善于分析。

卡羅琳：母親脾氣不好，苗條而漂亮，神情中夾雜著生氣和沮喪。

克勞迪婭：女兒，青春叛逆期的女孩，十六歲，漂亮、不安、憤怒、內疚。

丹：兒子，家里的老二。

勞拉：女兒，6歲，活潑聽話。

04第一次會面：丹沒有參加，布萊斯夫婦他們認為現(xiàn)在家里的首要問題是解決“有病”的女兒。

第二次會面：全體家庭成員參與，布萊斯夫婦開始意識到女兒的問題只是一個表象。

布萊斯家，父親沉迷于工作，下班后把自己關在書房。媽媽把更多精力放在了孩子身上，家里總是充滿了爭吵。青春叛逆期的女兒認為自己在家里沒有存在感，媽媽控制欲太強，有“偷窺欲”；而媽媽認為女兒的房間總是亂糟糟的，看女兒的信是為了更了解她，是一種關心。

【讀后感】

01這本書把家庭作為一個系統(tǒng)來講，打破了我的認知，第一次知道原來家庭也可以作為一個診療對象。

02有的原生家庭能為自己助力，有的原生家庭只能拖后腿。比如范丞丞，因為有范冰冰這么一個娛樂圈當紅的姐姐，一出道就備受關注，時不時上熱搜。而張韶涵因為自己的奇葩父母被搞得在當紅的時候淡出娛樂圈，十年之后再次復出，剛剛有點人氣，老爹和舅舅又來作妖了。你說。怎么辦？

03作者對第一次進行家庭治療的會面，描述的很細致，寥寥幾句把這家人的外貌形態(tài)都貼切地描述出來了。

04一個家庭出現(xiàn)了克勞迪婭這種情況，家庭必然也是有一些不和諧因素的。