教育管理的創(chuàng)新
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隨著21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速、健康的發(fā)展,同樣也是我國(guó)教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,創(chuàng)新制度,深化改革,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這不僅是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,更是學(xué)校改革與發(fā)展的必然選擇。
教學(xué)制度,改革人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化、柔性化、研究化的教育教學(xué),著力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教育教學(xué)管理觀念
學(xué)校必須始終站在時(shí)代的前列,21世紀(jì),這個(gè)信息化的時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)校使命的內(nèi)涵更為豐富。
學(xué)校不僅應(yīng)履行啟迪智慧,探索真理,發(fā)展科學(xué),傳遞文化,服務(wù)社會(huì)的職責(zé),以前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)實(shí)現(xiàn)著造就人才、塑造人類的偉大使命,而且更強(qiáng)調(diào)教育功能與學(xué)術(shù)功能的完美結(jié)合,更強(qiáng)調(diào)探索真理與傳承文明的高度統(tǒng)一和社會(huì)的責(zé)任。
因此,學(xué)校不應(yīng)只是適應(yīng)社會(huì),為社會(huì)服務(wù),而應(yīng)主動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向。與此相適應(yīng),學(xué)校必須始終站在時(shí)代的前列,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。
用教育管理的改革來(lái)統(tǒng)籌和引導(dǎo)
教育思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)過(guò)程,學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程中都必須不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念,保持教育思想觀念的不斷變革和及時(shí)更新,這是高校改革與發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。而教育思想觀念的轉(zhuǎn)變總是以管理思想的變革為先導(dǎo),用教育管理的改革來(lái)統(tǒng)籌和引導(dǎo)。
教育管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)
沒(méi)有科學(xué)、先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,就難以形成生動(dòng)活潑、富有成效的教育教學(xué)改革局面。通過(guò)研究與探討,我們認(rèn)識(shí)到,教育管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo),科學(xué)、先進(jìn)的管理理念是學(xué)校理念的重要組成部分。
強(qiáng)化學(xué)術(shù)管理思想
要強(qiáng)化開(kāi)放管理思想,實(shí)行更為開(kāi)放的管理方式,現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理是一個(gè)多職能、多要素的綜合系統(tǒng),本身是一個(gè)開(kāi)放的體系。
要強(qiáng)化民主管理思想,在教學(xué)決策、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、檢查全過(guò)程中更注重民主化,實(shí)行民主決策,提高決策科學(xué)性和管理效能。
應(yīng)樹(shù)立管理國(guó)際化觀念,正確處理好管理的國(guó)際化要求與本土化特色的關(guān)系,更新質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立既符合國(guó)情、校情又能與國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)接軌的標(biāo)準(zhǔn)體系,按國(guó)際規(guī)則辦事,同時(shí)注重發(fā)展優(yōu)勢(shì),保持特色。
要樹(shù)立管理現(xiàn)代化觀念,現(xiàn)代教育管理要具有時(shí)代特征,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷革新內(nèi)容,創(chuàng)新方法,更新手段,保持先進(jìn)性。
樹(shù)立可持續(xù)管理觀念,致力于制定、實(shí)行公平的政策,創(chuàng)建具有持續(xù)性的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,建立起適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展進(jìn)行持續(xù)性調(diào)整的機(jī)制,以實(shí)現(xiàn)管理效能整體
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