? 為了進一步提高我們漢語言文學專業學生教師技能方面的能力，學院本學期根據上個學期實踐周的詩歌朗誦這一安排內容，新增了兩個時間安排：實地采風和規范漢字書寫訓練。希望通過這三個活動可以幫助我們在教師技能方面的能力得到進一步的提升。

? 對于本次的詩歌朗誦：首先我們小組迅速根據老師所規定的主題對朗誦的篇目進行選擇和敲定，最終我們選擇沈從文的《情書》，這一首蘊含了沈從文對他的初戀張兆和的愛慕之情的情詩。確定誦讀篇目后我們根據上學期朗誦所積累的經驗，迅速對詩歌進行分析與解讀，并對詩歌感情的把控進行了針對性的訓練，最后在指導老師章淑華老師的指導下我們順利地完成了詩歌朗誦這一活動。通過這次詩歌朗誦，我們再一次感受到了當代詩歌的魅力，以及作為一個未來的語文老師所需要具備一定的朗誦能力的重要性，這樣不僅可以提高學生對文本學習的興趣，也可以幫助學生更好的理解文本，挖掘文本更加深層次的含義。

? 對于本次的規范漢字書寫訓練：對于一個語文老師，擁有一手漂亮的字也是非常重要的。所以為了提高我們的漢字書寫的能力，學院特意在實踐周安排了這次的書寫訓練，提前規定書寫的內容，讓我們根據自己的需要任意選取，并給我們充足的時間利用課余的時間進行訓練，從而在當天的書寫過程中可以更加的得心應手。這次的書寫訓練加大了難度需要我們學生自己根據自己所選取的文字設計書寫格子，從而達到美觀、好看的效果。通過這一訓練，我對自己的漢字書寫的情況有了進一步的了解，也對自己書寫作品時所發現的問題進行了歸納和總結，以便在日后的訓練中可以進行針對性的訓練，從而通過日積月累的訓練可以幫助我提高我的漢字書寫的能力，最后擁有一手漂亮而有美觀的手寫體。

? 對于本次采風：學習漢語言文學的我們總是可以在書中了解不同地方各種各樣的風土人情，可是書中畢竟只是通過文字所描述出來的，并沒有親眼所見所帶來的效果更加震撼，更加的令人深刻。所以這次實踐周學院安排我們前往分宜縣防里村去感受那里嚴謹的村風以及“耕讀傳家久，詩書繼世長”的仕氣與儒風，還有那千年的古樟樹見證著防里村的代代繁榮。通過這次的采風，我們不僅領略了當地淳樸而又嚴謹的學風以及那古代建筑與現代結合所產生的風采，更讓我們明白了書本并不是獲取知識的唯一途徑，有的時候出門走走，去不同的地方領略不同的文化，這比我們在書本中所閱讀的要更加的具有實踐意義，也會讓我們印象更加深刻。

? 通過這個學期的實踐周，我不僅重視了文本朗誦與漢字書寫對于一個學習文學專業學生的重要性，而且還走出學校去領略不同的文化內涵，從而更加全面的提升自己，完善自己！