最近這個月，我的生活又回到了，早上看英文書，白天帶娃的狀態。
美劇已經好久沒看過了，因為綜合對比之后，發現我更喜歡看書。
看美劇雖然輕松愉快，但那份愉快只發生在看美劇的當下，美劇看完，關上電腦后，我的腦袋里并沒有留下太多的東西。
但看書就不同了，它不僅可以豐富我的大腦，更能幫我解決問題。
01
?跟英語翻譯官的一次聊天
看書之余，我經常會想一個問題：
我這樣一直看英文書，這個看書的動作，到底能讓我的英語走多遠，僅僅通過看書，以及偶爾看些英語視頻，我能否達到用英語思考呢？
這個問題我想了大概有半個月，還是沒有答案。
后來帶女兒在公園玩時，有一天我像往常一樣，看起了《躍遷》這本書。
那天在書中看到了“行家”二字，之后我就開始找行家，一番對比后，選擇了一位英語翻譯官，最后付費跟他聊了快一個小時。
跟他聊完后，這個我想了半個月的問題，總算解決了。
原來用英語思考這件事，本身就是個偽命題。
最核心的原因是我們生活在國內，而漢語本身就是我們的母語，因此，用英語思考這個理想水平不太容易實現，也沒有太大的意義。
但如果我生活在國外，情況就不同了，用英語思考會更容易做到。
這次聊天，不僅幫我解決了這個問題，還讓我清晰地看到了，我目前學習中所存在的問題。
我只是看英語書和英語視頻，這些都是輸入，并沒有輸出，一旦沒有了輸出（跟女兒的日常說英語不在我的提高階段之內，因此不計入這方面的輸出），我就無法檢驗我的學習效果如何。
沒有了檢驗，自然沒有反饋，沒有反饋，學習就不可能形成一個正向循環。
沒有正向循環，進步速度自然會慢很多。
所以呢，我的學習必須要加入相應的輸出環節。
這位行家給的建議是，寫文章，做主題演講，或者找學習伙伴說英語。
02
我被自己的傻逗樂了
掛完電話后，我想起了去年復述動畫片的場景。
我一邊復述，一邊在生活中不斷地跟女兒說英語。跟女兒說英語的過程，就是我的輸出過程。
我不斷的復述，這個是在輸入，又不斷的跟女兒說，這是輸出。
跟女兒說英語時，我不斷地得到反饋。我能說了，代表學習內容我記住了，如果說時忘記了，之后復述我會格外注意那些沒記住的內容。
這樣學習就形成了一個正向循環，通過復述來輸入，再通過跟女兒說來檢驗學習成果。
因為有檢驗，所以我不斷地得到反饋。隨著反饋的增加，我能明顯感覺到自己在進步。
最終在這種正向循環中，我做到了跟女兒自由說英語。
現在想來，復述輸入雖然很關鍵，但如果少了跟女兒說英語的輸出練習，那么學習反饋就沒有了，與之對應的學習循環也就無法形成了。
因此，最終我能夠做到跟女兒自由說英語，復述和不斷練習說這兩點，缺一不可。
那么反觀我近期的學習內容，我居然期望通過看英語書和英語視頻，把自己的英語提升到一個更高的階段，可能嗎，想到這里，我居然笑了，還笑出了聲來。
想來還真是好玩，女兒兩歲多以前，我不斷地練習說英語，企圖通過練習說來達到自由說的狀態，結果練了兩年，也沒練成，因為缺少復述，這樣有力的輸入。
后來我通過三個多月的復述，外加不斷練習說完成了跟女兒自由說英語的目標。
而最近我卻想通過看英語書和英語視頻，這樣單純的輸入，完全沒有輸出，來達到更高階段的自由。
我又天真了一把。
這真是同樣的錯誤，不同的版塊，發生在不同的時間。
我真是被自己的傻給逗樂了。
03
重新出發
理清思路后，我趕緊在看書之余，加入了寫的環節。
可寫了兩篇文章后，我發現一個問題，寫英語真的是太慢了，這速度就好像在原地踏步一樣，沒點耐心還真搞不定。
但我還是要求自己，該用英文梳理思緒的時候，還是得用英文寫。
接下來到了找伙伴說英語的環節，這個時候我犯難了。
因為我知道英語學習的初期，是不適合開口說英語的，沒有足夠的輸入，過早的開口說英語，反倒會把英語水平固定在一個錯誤百出的階段，一旦這個狀態形成，后期無論怎么學習都很難提高了。
而這個狀態就是說英語時的“石化”現象。
所以我沒有在我的公號里尋找說英語的伙伴，就怕這個石化現象因為我的尋找而發生。
于是我又看起了《找對英語學習方法的第一本書》，原本是想看看怎么做才能避免“石化”的發生，結果居然在書里找到了，我的說英語伙伴——我自己。
沒錯，就是我自己，我的新晉說英語小伙伴正是我自己。
我自己跟自己說英語，也就是自言自語。
這個方法五年前我就知道了，結果五年后我才真正用起來。
每天除了跟女兒說英語以外，其他時間，只要有空我都跟自己說英語，結果真是把我給治愈了。
原本我以為成人的話題，我可能沒那么容易駕馭，因而一直對自己缺乏信心。
可我跟自己說了一天英語后，感覺完全不同了，只要是想說的內容，我都可以用英語表達。
而我原本缺乏的信心也一下子有了。
所以如果你也在尋找說英語的伙伴，那么先跟自己說吧。
當你跟自己說英語時，達到了完全自由的狀態，那么再找其他伙伴時，收獲會更大。
寫在最后：
歡迎已經自由說英語的小伙伴找我啊，大家用英語聊聊天也很不錯哈。
