? ? 在一次次的期待中，恩師張賽琴終于來到了我們清照小學。

? ? 我執教的二年級作文《臉上有什么》，幸運地得到了張老師的指導，獲益多多。

? ? 張老師告訴我們，低年級興趣為先，一定要讓孩子們樂于表達，其次所有的活動都要有設計的目標，不能為了活動而活動，而是要訓練什么，心中要有數。最后要讓孩子反復說，并把說到的好詞和大家及時分享，這樣可以幫助學生克服心理障礙，樹立信心。

? ? 張老師一針見血地點明了我的課堂教學存在的問題。一是比較平，沒有起起伏伏，沒有抓住高潮。二是過于注重句群，忽視了每一個句子，如比喻句部分，沒有指導實體在前，虛體在后，結果出現了眉毛像茂密的森林這樣的比喻，就有失恰當。三是重點描述眼睛和耳朵時不夠深入和準確。眼睛是會表達情感的，什么時候翻白眼？什么時候斗雞眼？每一個動作都是為了表達情感，這里缺乏老師的指導。其次嘴巴是有時候很貪婪，不是很壞，我們每個人都離不開它。這里不夠準確。

? ? 聽張老師一席話，勝讀十年書。每一節課還需要潛下身子，用心和學生對話，才能抓住生成的每一個機會，才能走進快樂大作文。

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App