本星期，讀了《教師成功密碼》一書。仔細(xì)讀來,書中所涉內(nèi)容包含教師成長的方方面面:良好 的師風(fēng)師德的建設(shè), 如何做尊重學(xué)生的老師, 怎樣提高自己的教 學(xué)水平,教師未來的出路??等等。通過閱讀學(xué)習(xí),在授人以魚 的同時更是授人以漁!

? ? ? 感受最深是當(dāng)是:在綠草青青的《如何讓學(xué)生喜歡你》中, 關(guān)于“親其師,信其道”重要性。學(xué)生喜歡老師,才會更加信任 老師, 那么對于老師傳授與他的知識也才更能有所收獲; 還有李 友焱老師寫的《做養(yǎng)馬的“伯樂” 》中,每個人都有自己擅長的 領(lǐng)域。教師應(yīng)該根據(jù)不同的個性因材施教,同時老師要摒棄“唯 成績論第一” 等世俗的評判標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生……這些都對我有很大的觸動。

? 通過學(xué)習(xí)我 覺得在未來任重而道遠(yuǎn)的教師成長生涯中, 要從以下幾個方面做 起:

首先,要善于學(xué)習(xí)。 “逆水行舟,不進(jìn)則退”教學(xué)亦是如此。 在社會發(fā)展日新月異的今天,我們必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣, 把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。 也只有如此才能大大加 快我們教師成長的步伐, 為日后在教學(xué)過程中能游刃有余打下基 礎(chǔ)。 而且作為新老師總會遇到這樣那樣的問題自己不能解決, 有 時同事也無法給予相應(yīng)的幫助,那就只能通過學(xué)習(xí)來解決。

? ? ? 其次,要學(xué)會團結(jié)協(xié)作。 “金無足赤,人無完人”每個人都 有自己的特點和缺點, 因此大家合作起來相互取長補短才是最佳 的學(xué)習(xí)方式。新教師更應(yīng)該以積極的的態(tài)度尋求合作,與同事、 家長、學(xué)生,特別是向老教師虛心求教。他山之石,可以攻玉, 聽取各方面有益的建議和指導(dǎo), 并付諸實踐, 進(jìn)而彌補自己教學(xué) 方面的不足。

? ? 再次,要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體,新教師一定要 克服 “填鴨式” 教學(xué)困境, 教學(xué)中應(yīng)該多發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 這就要求教師要用心研究教材,選用適合的教學(xué)方法,使課堂 40分鐘里學(xué)生能快樂、高效的學(xué)習(xí)。